校本研修實施方案：有效選擇和組織教學資源
活動方案
2013/3/12
對依據(jù)教學目標，有效選擇和組織教學資源的策劃方案
一．活動主題
依據(jù)教學目標，有效選擇和組織教學資源
二．活動目標
1．教師會正確書寫教學目標、科學表述教學目標
2、通過教研活動研討能領悟并建構(gòu)“教學資源有效選擇和組織”的經(jīng)驗
3、培養(yǎng)教師智慧共享的意識和合作交流的能力，提高教師校本教研“研究”的能力
三、策劃過程
過程一：商議研修活動主題，學習探討有關教學目標和教學資源的有效組織實施的理論。確定上課人員，制定科學的觀察量表一。
過程二：第一次上課，課后研討，反思修改；制定科學觀察量表二。
過程三：第二次上課，采用錄像技術(shù)，課后研討，反思修改。
過程四：第三次上課，研討總結(jié)成果，組長形成課例研究報告，組員在自己課堂教學實踐形成反思案例
校本研修活動方案二：
對歷史與社會學科農(nóng)村教學四項規(guī)范達標活動的策劃方案
一．活動主題
歷史與社會學科農(nóng)村教學四項規(guī)范達標活動——命題、評課
二．活動目標
1．主要目標：通過專家講座，教師會做細目表懂得科學命題。全體教師能夠轉(zhuǎn)變評課心態(tài)，并學會規(guī)范科學的評課。
2．次要目標：①通過本次活動，使廣大老師在思想上能夠進一步改變對規(guī)范達標被動應付的態(tài)度。②通過本次活動，使廣大老師對如何有效的寫課后反思、如何備練習講評課、如何布置實踐類課外作業(yè)有初步的領會，通過觀摩公開課，對上課環(huán)節(jié)的教材處理、問題設計有較形象的感受
三、策劃過程及意圖
1．活動時間：
2．活動地點：
3．活動對象：農(nóng)村初中歷史與社會教師
4．活動內(nèi)容與過程安排
過 程
具體內(nèi)容與安排
策劃意圖與思路
活動準備（前期任務）
調(diào)查反饋各農(nóng)村初中學校歷史與社會學科開展規(guī)范達標活動的問題與需求
了解一線教師規(guī)范達標的真實執(zhí)行情況，和存在的實際困難與需求，使本次活動的策劃主題更有針對性，教研活動更為有效
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