2022年宿州學(xué)院招生簡介 · 學(xué)院篇|環(huán)境與測繪工程學(xué)院

宿州學(xué)院

環(huán)境與測繪工程學(xué)院

院長寄語

院長:張海洋

“舟大者任重,馬駿者遠(yuǎn)馳!

環(huán)境與測繪工程學(xué)院以雄厚的師資力量、扎實(shí)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)為基礎(chǔ),胸懷建設(shè)一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才的偉大愿景,堅(jiān)持 “人人成才,多元發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念,努力將學(xué)生培養(yǎng)為具有扎實(shí)理論知識和實(shí)踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用創(chuàng)新型人才。環(huán)測學(xué)院具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。如果你渴望和尋求提高自己今后人生的高度和深度,請加入環(huán)測學(xué)子的行列。我相信,環(huán)測學(xué)院會因?yàn)槟愕募尤攵泳剩?/p>

學(xué)院簡介

環(huán)境與測繪工程學(xué)院(簡稱環(huán)測學(xué)院)師資力量雄厚。現(xiàn)有專任教師62人,其中教授5人,副教授14人,具有博士學(xué)位的教師28人,在讀博士9人,博士及在讀博士占60%;碩士生導(dǎo)師2人,“雙能型”教師28人。省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級中青年骨干教師1人,省級教壇新秀3人。

環(huán)測學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越。擁有2100平方米實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心,F(xiàn)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室16個(gè),國家煤炭水害防治工程技術(shù)研究中心 (共建) 1個(gè),省級實(shí)驗(yàn)示范中心1個(gè),省級創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、校級地理師范技能中心1個(gè),儀器設(shè)備和教學(xué)軟件總值約1520萬元。對提高學(xué)生的實(shí)踐能力發(fā)揮重要作用。

環(huán)測學(xué)院教學(xué)科研成果豐碩。近5年來共獲批立項(xiàng)各級各類教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目61項(xiàng),其中省級以上項(xiàng)目26項(xiàng),擁有省級各類建設(shè)課程14門;獲省級教學(xué)成果獎二等獎1項(xiàng)。近年來共主持承擔(dān)科研項(xiàng)目50余項(xiàng),其中國家自然科學(xué)基金、安徽省自然科學(xué)基金等國家級、省級項(xiàng)目4項(xiàng),教育廳項(xiàng)目14項(xiàng);主持承擔(dān)各級產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目30余項(xiàng)。近幾年發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇,其中被SCI、EI檢索30余篇;出版教材2部,參編教材10多部。

環(huán)測學(xué)院教學(xué)效果突出。學(xué)生考研錄取率近三年平均為13.5%,就業(yè)率連續(xù)多年保持在90%以上,均位學(xué)校前列。

地理科學(xué)專業(yè)黃山綜合地理野外實(shí)習(xí)

地理科學(xué)專業(yè)巢湖地質(zhì)野外實(shí)習(xí)

宿州學(xué)院

測繪工程專業(yè)淮北龍脊山野外實(shí)習(xí)

環(huán)測學(xué)院2022年招生專業(yè)簡介

01

地理科學(xué)(師范、省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、校級一流專業(yè)、校級特色專業(yè))

本專業(yè)2022年招生人數(shù):40人

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生掌握地理科學(xué)的基本理論和方法,接受地理科學(xué)思維和地理科學(xué)技能的訓(xùn)練,掌握地理科學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的基本方法,具有一定的科研能力,具備從事地理教學(xué)和研究、地理實(shí)際應(yīng)用等各種基本能力,理論知識扎實(shí)、專業(yè)知識面較寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。

主要課程:地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、氣象學(xué)與氣候?qū)W、地貌學(xué)、水文學(xué)、地圖學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用、中學(xué)地理教學(xué)法、中國地理、世界地理、環(huán)境學(xué)概論、遙感原理與應(yīng)用等。

專業(yè)特色:地理科學(xué)專業(yè)辦學(xué)歷史悠久,師資力量雄厚,高級職稱占比85%,教學(xué)能力突出;地理科學(xué)專業(yè)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚。為培養(yǎng)從事地理科學(xué)的教育工作者及能從事資源、環(huán)境、規(guī)劃等相關(guān)工作的復(fù)合型人才,在制定的培養(yǎng)計(jì)劃過程中緊密圍繞學(xué)生能力培養(yǎng)體系來設(shè)置相關(guān)課程平臺,在對應(yīng)專業(yè)核心能力的課程設(shè)置過程中,設(shè)置教師教學(xué)能力課程(師范類)、地理信息獲取處理能力課程、區(qū)域地理問題解析能力課程、人地關(guān)系問題分析能力課程等模塊,突出專業(yè)核心能力培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力,以符合社會職業(yè)能力的要求。

畢業(yè)去向:可在中等學(xué)校從事地理教學(xué)、教學(xué)研究和其他教育工作,或在相關(guān)科研機(jī)構(gòu)和企事業(yè)部門從事科研和行政管理等工作;地理科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可在自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理、地理信息系統(tǒng)等專業(yè)繼續(xù)深造,也可在與地理相近專業(yè)繼續(xù)讀研,近幾年考研錄取率高。

02

測繪工程(校級“綜合改革試點(diǎn)專業(yè)”,校級“特色專業(yè)”,校級“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè),校級一流本科專業(yè))

本專業(yè)2022年招生人數(shù):50人

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),旨在培養(yǎng)具有人文科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德、社會責(zé)任感,可持續(xù)發(fā)展理念,有數(shù)理基礎(chǔ),測繪工程基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,接受科學(xué)思維和工程實(shí)踐訓(xùn)練,有創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力,適應(yīng)社會主義建設(shè)需要,能在測繪、規(guī)劃、國土資源、礦山、交通、水利、電力等部門勝任測繪工程技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、開發(fā)、研究、教學(xué)及管理等方面的,德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型復(fù)合工程科技人才。

主要課程:數(shù)字化測圖技術(shù)、誤差理論與測量平差基礎(chǔ)、攝影測量學(xué)、GNSS測量原理與應(yīng)用、大地測量學(xué)基礎(chǔ)、工程測量學(xué)、地理信息系統(tǒng)原理、測量程序設(shè)計(jì)等。

專業(yè)特色:測繪學(xué)是一門古老的科學(xué),有著悠久的歷史。隨著人類社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的更新,測繪學(xué)科的理論、技術(shù)、方法及其學(xué)科內(nèi)涵也隨之不斷地發(fā)生變化。尤其是在當(dāng)代由于空間技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)和通訊技術(shù)等新技術(shù)的發(fā)展,測繪學(xué)的工程技術(shù)體系、研究領(lǐng)域和科學(xué)目標(biāo)正在適應(yīng)新形勢的需要而發(fā)生深刻的變化,出現(xiàn)了以GPS、RS、GIS等3S技術(shù)為代表的測繪新技術(shù),測繪工作和測繪學(xué)科在信息采集、數(shù)據(jù)處理和成果應(yīng)用等方面正在向數(shù)字化、信息化、自動化和可視化方向發(fā)展。測繪學(xué)科和測繪地理信息行業(yè)進(jìn)入了高速發(fā)展的新時(shí)代。

畢業(yè)去向:測繪工程專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)測繪、工程建設(shè)、城市管理、國土資源、科研院所和教育機(jī)構(gòu)等行業(yè),從事工程測繪、科研、教育和管理等工作。根據(jù)自己發(fā)展方向可靈活選擇就業(yè)單位,如國土資源局、房產(chǎn)管理局、公路管理局等政府行政事業(yè)單位;測繪與地理信息公司、各級測繪院、勘測設(shè)計(jì)院、各類工程局(公司)等企事業(yè)單位;大專院校、測繪科研機(jī)構(gòu)等教學(xué)研究機(jī)構(gòu)。

測繪工程專業(yè)畢業(yè)生可在大地測量與測量工程、攝影測量與遙感、地圖制圖學(xué)與地理信息工程等專業(yè)繼續(xù)深造,也可在與測繪相近專業(yè)繼續(xù)讀研。因?yàn)楹枚啻髮W(xué)都設(shè)有利用測繪技術(shù)的研究方向,如土地資源管理、礦產(chǎn)資源勘測、林業(yè)資源管理、水土保持與沙漠化防治、水環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測、水利水電建設(shè)、地震預(yù)測預(yù)報(bào)等?佳袌(bào)考大學(xué)主要包括北京大學(xué)、南京大學(xué)武漢大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中南大學(xué)中國礦業(yè)大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中國石油大學(xué)、河海大學(xué)、山東科技大學(xué)、中國科學(xué)院等。

03

環(huán)境工程

本專業(yè)2022年招生人數(shù):40人

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有人文科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德、社會責(zé)任感,可持續(xù)發(fā)展理念,掌握環(huán)境工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,具備廢水、廢氣、固體廢物和其他污染的控制與治理能力,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,適應(yīng)社會主義建設(shè)需要,能在環(huán)境工程及相關(guān)領(lǐng)域勝任污染治理、設(shè)計(jì)與施工、分析監(jiān)測、評價(jià)管理及其他相關(guān)工作的,德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。

主要課程:水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、環(huán)境工程微生物學(xué)、環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境學(xué)、環(huán)境影響評價(jià)、環(huán)境生態(tài)工程、物理性污染控制工程、工程制圖、流體力學(xué)、分析化學(xué)等。

專業(yè)特色:環(huán)境工程專業(yè)師資力量雄厚,專任教師中具有博士學(xué)位者占比73%。環(huán)境工程專業(yè)采用基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式和“3+1”人才培養(yǎng)模式,突出專業(yè)實(shí)踐性特色,以市場需求為導(dǎo)向,注重學(xué)科知識融合與交叉,拓展學(xué)生專業(yè)視野,加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué),同時(shí),強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué),實(shí)施多層次實(shí)踐教學(xué)體系,通過課程實(shí)習(xí)、專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、集中實(shí)習(xí)、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等促進(jìn)學(xué)生動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,以校企協(xié)同育人、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式,提升學(xué)生專業(yè)綜合實(shí)力,培養(yǎng)具有行業(yè)競爭力的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

畢業(yè)去向:培養(yǎng)的畢業(yè)生可到環(huán)境污染治理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價(jià)等相關(guān)企業(yè)、事業(yè)、科研部門從事與環(huán)境相關(guān)的污染防治、技術(shù)開發(fā)與管理、環(huán)保工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究等工作。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生可在環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程等專業(yè)繼續(xù)深造,也可在與環(huán)境相近專業(yè)繼續(xù)讀研。

04

遙感科學(xué)與技術(shù)

本專業(yè)2022年招生人數(shù):30人

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),旨在培養(yǎng)能夠自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀,能夠較系統(tǒng)地掌握遙感類基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,具備一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力,能夠適應(yīng)社會主義建設(shè)需要,能在測繪、國土、國防、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、海洋、資源、環(huán)境、交通和規(guī)劃等領(lǐng)域勝任遙感科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、教學(xué)、生產(chǎn)及管理等方面的工作的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新遙感人才。

主要課程:遙感原理與應(yīng)用、攝影測量學(xué)、遙感圖像解譯、航空與航天數(shù)據(jù)獲取、數(shù)字圖像處理、遙感軟件二次開發(fā)、遙感地學(xué)分析與應(yīng)用、無人機(jī)測量等。

專業(yè)特色:遙感科學(xué)與技術(shù)是一個(gè)集空間、物理、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信等現(xiàn)代高新技術(shù)于一體的多學(xué)科交叉融合的學(xué)科領(lǐng)域,已經(jīng)形成了一個(gè)從地面、空中和空間的多層次、多視角、多領(lǐng)域的對地觀測體系,成為獲取地球資源與環(huán)境信息的重要手段。在森林火災(zāi)監(jiān)測、病蟲害監(jiān)測、林木盜伐監(jiān)測、森林生態(tài)環(huán)境監(jiān)測等方面,遙感是首要手段。水資源與水環(huán)境監(jiān)測、水土保持與荒漠化防治,也離不開遙感。汶川地震、玉樹地震等救災(zāi)工作,沒有遙感提供的災(zāi)區(qū)遙感影像地圖,抗震救災(zāi)的難度將大大增加,F(xiàn)代化戰(zhàn)爭中,導(dǎo)彈的落點(diǎn)坐標(biāo)和潛航路線,只有不受國界限制的遙感手段才能采集。釣魚島的巡航、南海的開發(fā)、地理國情監(jiān)測、土地確權(quán)流轉(zhuǎn)……遙感已經(jīng)無所不在。

畢業(yè)去向:遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要作為能夠在城市、農(nóng)業(yè)、水利、交通、軍事、地質(zhì)、環(huán)境、海洋等國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各領(lǐng)域從事攝影測量與遙感設(shè)計(jì)、測繪生產(chǎn),以及空間信息系統(tǒng)的建設(shè)、應(yīng)用、規(guī)劃、管理、科研和教學(xué)的高級專業(yè)技術(shù)人才。遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可在大地測量與測量工程、攝影測量與遙感、地圖制圖學(xué)與地理信息工程等專業(yè)繼續(xù)深造,也可在與遙感相關(guān)相近專業(yè)繼續(xù)讀研,例如土地資源、地理信息、地質(zhì)礦業(yè)、農(nóng)業(yè)林業(yè)、水利水保等方向。考研去向主要包括北京大學(xué)、武漢大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南京大學(xué)、中南大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中國石油大學(xué)、中國海洋大學(xué)、山東科技大學(xué)、中科院遙感所及下屬專業(yè)院所、中國測繪科學(xué)研究院等。

學(xué)院風(fēng)采

宿州學(xué)院宿州學(xué)院宿州學(xué)院

(學(xué)術(shù)研究論文)

(測繪工程專業(yè)實(shí)習(xí)剪影)

(豐富多彩的校園活動)

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宿州學(xué)院

編輯|陳言

來源|環(huán)境與測繪工程學(xué)院

責(zé)編|肖梓銳

審核|汪文銳

終審|王楠

以上內(nèi)容為宿州學(xué)院招生網(wǎng)發(fā)布的部分招生專業(yè)信息,查看宿州學(xué)院所有省份招生專業(yè)簡介及各專業(yè)就業(yè)情況,請點(diǎn)擊>>宿州學(xué)院招生專業(yè)匯總

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