內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)好不好(全國(guó)排名、專業(yè)介紹、網(wǎng)友評(píng)價(jià))

內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)怎么樣好不好？本文整理了歷年內(nèi)蒙古師范大學(xué)校友對(duì)內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的評(píng)價(jià)，根據(jù)Ai高考報(bào)考大數(shù)據(jù)分析得出內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)際點(diǎn)評(píng)結(jié)果，以下評(píng)價(jià)內(nèi)容僅代表網(wǎng)友觀點(diǎn)，供考生和家長(zhǎng)參考。

一、內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)怎么樣好不好：

內(nèi)蒙古師范大學(xué)是一所位于內(nèi)蒙古的師范院校，其主要培養(yǎng)層次為本科/高職(專科)，內(nèi)蒙古師范大學(xué)屬于內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳主管院校。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)創(chuàng)建于1952年，是新中國(guó)成立后黨和國(guó)家在邊疆少數(shù)民族地區(qū)最早建立的高等學(xué)校，自治區(qū)重點(diǎn)大學(xué)，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學(xué)。經(jīng)過(guò)幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐探索，現(xiàn)已成為自治區(qū)培養(yǎng)基礎(chǔ)教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復(fù)合型人才的重要基地，是自治區(qū)中學(xué)教師培養(yǎng)中心、中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、基礎(chǔ)教育與民族教育...

內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)滿意度評(píng)分結(jié)果：

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二、內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)介紹：

高考填報(bào)志愿時(shí)，報(bào)考內(nèi)蒙古師范大學(xué)的高考生和家長(zhǎng)想要了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)怎么樣？?jī)?nèi)蒙古師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)有哪些課程？就業(yè)前景怎么樣？

一、專業(yè)定位與方向介紹

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是普通高等教育系列中的傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科，也是我校建校之初即開設(shè)的兩個(gè)專業(yè)之一。1997年，為加強(qiáng)蒙漢雙語(yǔ)人才的培養(yǎng)，在普通漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上，我校開始招收蒙授起點(diǎn)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生。在近20年的發(fā)展過(guò)程中，本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生遍布內(nèi)蒙各地各行業(yè)。有的學(xué)生成為蒙古族學(xué)校的教學(xué)精英或教師骨干，推動(dòng)著內(nèi)蒙地區(qū)民族教育事業(yè)的發(fā)展，有的在政府機(jī)關(guān)擔(dān)任職務(wù)，對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展發(fā)揮重要作用，有的在企事業(yè)單位工作，為內(nèi)蒙古地區(qū)蒙漢文化交流、溝通和民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)著自己的聰明才智。

“蒙授起點(diǎn)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)”生源為蒙古族學(xué)生，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容為非母語(yǔ)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，因此在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式等方面，也有著與普通漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)不同的特殊性，它培養(yǎng)的人才既要達(dá)到普通漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的規(guī)格要求，又具有獨(dú)特的知識(shí)文化結(jié)構(gòu)，形成蒙漢皆通的復(fù)合型語(yǔ)言文學(xué)應(yīng)用型人才。本專業(yè)的設(shè)置在促進(jìn)內(nèi)蒙古蒙漢雙語(yǔ)教育的同時(shí)，也突出了我校民族教育的辦學(xué)特色，因此，本專業(yè)的設(shè)置無(wú)疑具有重要的意義。

二、人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向，扎實(shí)的中國(guó)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)和較高的文學(xué)修養(yǎng)；系統(tǒng)掌握中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的的基本理論、基本知識(shí)和專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的文學(xué)感悟能力、文獻(xiàn)典籍閱讀能力、審美鑒賞能力和運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行書面、口語(yǔ)表達(dá)的能力；掌握一門以上外語(yǔ)，有計(jì)算機(jī)文字信息處理能力和人際溝通、交往能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。畢業(yè)后能夠在蒙古族中小學(xué)從事漢語(yǔ)文教學(xué)和相關(guān)教學(xué)科研工作，或可繼續(xù)攻讀研究生。

三、人才培養(yǎng)規(guī)格

（一）學(xué)制：4年，學(xué)生可在3—6年完成學(xué)業(yè)。

（二）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，且修讀教師教育基礎(chǔ)課程、教師教育素養(yǎng)課程，同時(shí)完成教育實(shí)踐要求，準(zhǔn)予畢業(yè)。

（三）授予學(xué)位：符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位評(píng)定工作細(xì)則》要求，且修讀教師教育基礎(chǔ)課程、教師教育素養(yǎng)課程，同時(shí)完成教育實(shí)踐要求，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育學(xué)二學(xué)位人才培養(yǎng)方案(2016)》要求，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

（四）人才培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育及教學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)，初步具備從事本專業(yè)的教學(xué)能力和科研能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．素質(zhì)要求：熱愛中華民族傳統(tǒng)文化，具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)、較高的審美品位以及健康的心理和體質(zhì)；掌握中國(guó)語(yǔ)言文字的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，了解國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)及文化工作的方針、政策和法規(guī)；具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展主動(dòng)獲取和更新專業(yè)知識(shí)的基本素質(zhì)，并能夠?qū)⑵湟�入語(yǔ)文教學(xué)及其它相關(guān)的實(shí)踐工作中。

2．能力要求：具有感悟、辨析和探究語(yǔ)言文學(xué)現(xiàn)象的能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)鑒賞、評(píng)價(jià)文學(xué)作品和相關(guān)文化現(xiàn)象。在國(guó)家通用語(yǔ)的閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)、文字表達(dá)方面體現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)；具備成功設(shè)計(jì)實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)的能力。

3．知識(shí)要求：牢固掌握漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。一定程度上了解歷史學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、邏輯學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索等工具性知識(shí)；同時(shí)對(duì)本學(xué)科的前沿信息有一定了解。

4．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求：在課程體系設(shè)置及具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，要自覺(jué)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，特別是在學(xué)生的動(dòng)手能力方面，需要在教學(xué)實(shí)踐中充分體現(xiàn)，具體地表現(xiàn)在課堂的教學(xué)實(shí)踐中和課外社會(huì)活動(dòng)能力的培養(yǎng)方面，如開創(chuàng)精神、首創(chuàng)精神、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能的培養(yǎng)等，不將學(xué)生簡(jiǎn)單地封閉于課堂之內(nèi)，為學(xué)生開辟多種途徑與渠道接觸社會(huì)，從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打通校內(nèi)與校外壁壘，確保學(xué)生有時(shí)間和空間鍛煉自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)全國(guó)排名情況：

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重要參考：

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