高中選科后班主任換嗎 怎么分班

高中選科后班主任有可能會(huì)換，因?yàn)檫x科之后會(huì)換班，重新分班的話意味著班主任也有可能會(huì)換。因?yàn)檫x考科目的改變，學(xué)生上課的時(shí)間安排上也有了變化，學(xué)生要做好應(yīng)對(duì)這一切變化的心理準(zhǔn)備。

高中選科后班主任有可能會(huì)換，因?yàn)檫x科之后會(huì)換班，重新分班的話意味著班主任也有可能會(huì)換。選科前必然要考慮未來(lái)就讀的專業(yè)。在新高考改革背景下，選科其實(shí)就是把高三的高考志愿選擇提前到高一來(lái)考慮了。因?yàn)楦咝ｄ浫�專業(yè)將與選考科目密切相關(guān)，現(xiàn)在選科就需要考慮未來(lái)就讀的專業(yè)。

新高考選科之后將實(shí)行走班制，“走班制”包括三層含義：

首先，“走班”的學(xué)科和教室固定，即根據(jù)專業(yè)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的層次不同固定教室和教師，部分學(xué)科教師掛牌上課，學(xué)生流動(dòng)聽(tīng)課。

其次，實(shí)行大小班上課的多種教學(xué)形式，即講座式的短線課程實(shí)行大班制，研究型的課程實(shí)行小班制。通過(guò)不同班級(jí)、年級(jí)學(xué)生的組合教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的互助合作。

第三，以興趣為主導(dǎo)的走班形式。學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇上課內(nèi)容，不固定教師與教室。主要發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)闊學(xué)生的思維。

1、高考改革后實(shí)施“3+3”高考新方案，統(tǒng)一考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目由考生在歷史、政治、物理、地理、生物、化學(xué)6門中任選3門（俗稱6選3）。

2、那么問(wèn)題就來(lái)了，6選3有多達(dá)20種組合。若按照以往統(tǒng)一行政班劃分上課的話，不同選考科目的學(xué)生，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求大大不同。不僅老師教學(xué)難度提升，還容易造成學(xué)生層次參差不齊，因此，走班制應(yīng)運(yùn)而生了。學(xué)生根據(jù)自身需求選課，學(xué)校將根據(jù)整體學(xué)生選科情況，按科目安排課室和任課老師。學(xué)生根據(jù)個(gè)人選考課程，進(jìn)行流動(dòng)聽(tīng)課。

3、傳統(tǒng)行政班最大特點(diǎn)是課室固定，學(xué)生一天的學(xué)習(xí)基本只在一個(gè)固定的課室；而走班制則相反，學(xué)校根據(jù)科目安排好課室：例如學(xué)生第一節(jié)課是化學(xué)，可能就需要到三樓課室上課；如果下一節(jié)課是歷史，學(xué)生就需要走動(dòng)到二樓其他課室上課。課室不再固定，同桌也不再固定，再也沒(méi)有”同桌的你“。