六面怪臉（精選6篇）

六面怪臉（精選6篇）

六面怪臉 篇1

課業(yè)類別：手工制作課

教學(xué)目標(biāo)：1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。 六面怪臉

教學(xué)重難點(diǎn)：“六面怪臉”的裝飾設(shè)計(jì)。

學(xué)具準(zhǔn)備：白卡紙、剪刀、彩色筆、油畫棒、固體膠、毛線雞毛等裝飾物六面怪臉。

教具準(zhǔn)備：范作“六面怪臉”多個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入 六面怪臉

1、板書“祭祀”

2、這個(gè)詞怎么讀？

3、誰(shuí)知道“祭祀”是什么意思？

4、小結(jié)：中國(guó)歷代各民族的祭祀，可謂千姿百態(tài)，異彩紛呈，祭祀是按著一定的儀式，向神靈致敬和獻(xiàn)禮，以恭敬的動(dòng)作膜拜它，請(qǐng)它幫助人們達(dá)成靠人力難以實(shí)現(xiàn)的愿望。比如說(shuō)消災(zāi)免難、風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、人畜興旺、平安吉祥等帶來(lái)良好愿望。

5、咦？不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒有，在祭祀活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)看到怪異的面具。我發(fā)現(xiàn)今天有一些同學(xué)，在網(wǎng)上找到了這些資料并且打印出來(lái)了，是嗎？

6、學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料圖片。

7、小結(jié)：祭祀的面具戴在法師的臉上有一種震撼人心的魅力，

今天這節(jié)課，我們就來(lái)發(fā)揮想象力動(dòng)手繪制一幅：

出示課題 ： 六面怪臉

提問(wèn)：誰(shuí)能就課題來(lái)解釋一下為什么叫“六面怪臉”？

8、小結(jié)：顧名思義“六面怪臉”就是說(shuō)六邊形和六個(gè)面的怪誕面容。

二、 生生自主探究制作方法。

1、可是這個(gè)“六面怪臉”怎么做呢？

2、八個(gè)小組都有已完成的“六面怪臉”的作品�，F(xiàn)在大膽的動(dòng)手拆一拆，想一想它是怎么做的？

小組探究討論。

3、誰(shuí)愿意站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“六面怪臉”的制作步驟。現(xiàn)在，讓我們翻開書看看書上是怎樣教我們制作的？

4、再請(qǐng)一位同學(xué)將步驟重復(fù)說(shuō)一遍。

5、這樣吧！你來(lái)說(shuō)，我來(lái)做……

邊示范步驟邊講1、折2、剪3、裝扮4、貼

三、 裝飾

1、制作完成了，下一步該干什么呢？邊說(shuō)邊請(qǐng)各小組將“六面怪臉”的范作貼到黑板上

2、對(duì)了，接著我們要做的事就是最重要“裝飾”過(guò)程了！

3、讓我們?cè)谝淮位剡^(guò)頭來(lái)欣賞這些“六面怪臉”，他們除了怪異之外，還有什么特點(diǎn)？

4、小組討論分析 ，指名說(shuō)。

板書：五官突出 夸張變形 色彩鮮艷

5、這時(shí)，老師想起科幻片中的et外星人既丑陋又可愛，我希望今天，同學(xué)們能把手中“六面怪臉”畫的既丑陋又不失可愛。

四、 學(xué)生作業(yè)

1、組合作創(chuàng)作。

2、描繪能體現(xiàn)“丑”和“美”的特征。

五、評(píng)價(jià)

1、你最喜歡哪件作品，為什么？針對(duì)自己的作品談?wù)剟?chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2、你認(rèn)為“六面怪臉”是美還是丑？“六面怪臉”還有其他的創(chuàng)作方式嗎？

六面怪臉 篇2

課業(yè)類別：手工制作課

教學(xué)目標(biāo)：1、能掌握的制作步驟、方法。

2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：的裝飾設(shè)計(jì)。

學(xué)具準(zhǔn)備：白卡紙、剪刀、彩色筆、油畫棒、固體膠、毛線雞毛等裝飾物。

教具準(zhǔn)備：范作多個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入

1、板書“祭祀”

2、這個(gè)詞怎么讀？

3、誰(shuí)知道“祭祀”是什么意思？

4、小結(jié)：中國(guó)歷代各民族的祭祀，可謂千姿百態(tài)，異彩紛呈，祭祀是按著一定的儀式，向神靈致敬和獻(xiàn)禮，以恭敬的動(dòng)作膜拜它，請(qǐng)它幫助人們達(dá)成靠人力難以實(shí)現(xiàn)的愿望。比如說(shuō)消災(zāi)免難、風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、人畜興旺、平安吉祥等帶來(lái)良好愿望。

5、咦？不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒有，在祭祀活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)看到怪異的面具。我發(fā)現(xiàn)今天有一些同學(xué)，在網(wǎng)上找到了這些資料并且打印出來(lái)了，是嗎？

6、學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料圖片。

7、小結(jié)：祭祀的面具戴在法師的臉上有一種震撼人心的魅力，

今天這節(jié)課，我們就來(lái)發(fā)揮想象力動(dòng)手繪制一幅：

出示課題 ：

提問(wèn)：誰(shuí)能就課題來(lái)解釋一下為什么叫？

8、小結(jié)：顧名思義就是說(shuō)六邊形和六個(gè)面的怪誕面容。

二、 生生自主探究制作方法。

1、可是這個(gè)怎么做呢？

2、八個(gè)小組都有已完成的的作品�，F(xiàn)在大膽的動(dòng)手拆一拆，想一想它是怎么做的？

小組探究討論。

3、誰(shuí)愿意站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)的制作步驟�，F(xiàn)在，讓我們翻開書看看書上是怎樣教我們制作的？

4、再請(qǐng)一位同學(xué)將步驟重復(fù)說(shuō)一遍。

5、這樣吧！你來(lái)說(shuō)，我來(lái)做……

邊示范步驟邊講1、折2、剪3、裝扮4、貼

三、 裝飾

1、制作完成了，下一步該干什么呢？邊說(shuō)邊請(qǐng)各小組將的范作貼到黑板上

2、對(duì)了，接著我們要做的事就是最重要“裝飾”過(guò)程了！

3、讓我們?cè)谝淮位剡^(guò)頭來(lái)欣賞這些，他們除了怪異之外，還有什么特點(diǎn)？

4、小組討論分析 ，指名說(shuō)。

板書：五官突出 夸張變形 色彩鮮艷

5、這時(shí)，老師想起科幻片中的ET外星人既丑陋又可愛，我希望今天，同學(xué)們能把手中畫的既丑陋又不失可愛。

四、 學(xué)生作業(yè)

1、組合作創(chuàng)作。

2、描繪能體現(xiàn)“丑”和“美”的特征。

五、評(píng)價(jià)

1、你最喜歡哪件作品，為什么？針對(duì)自己的作品談?wù)剟?chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2、你認(rèn)為是美還是丑？還有其他的創(chuàng)作方式嗎？

六面怪臉 篇3

課題：

教學(xué)目標(biāo)：

1、 能掌握六面怪臉教案的制作方法步驟。

2、 在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。湘版美術(shù)教案

六面怪臉教案

教學(xué)重點(diǎn)：

六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。r c;~4u4v

教學(xué)難點(diǎn)：

i想象大膽，奇特

教學(xué)準(zhǔn)備：六面怪臉?lè)镀�，步驟圖。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入：

1、出示六面怪臉兩串,

（1） 問(wèn)：你們看看這是什么?

（2） 問(wèn)：是六面的嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)看。它們又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的)

2大家想不想來(lái)做一個(gè)六面怪臉？想，好，那我們就一起來(lái)做一個(gè)。

二、探究

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1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)拆開這個(gè)六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙組成的。拆開看看。原來(lái)是正方形的。一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)？

2、學(xué)生回答，教師小結(jié)并板書：折，剪，粘貼。你們有信心來(lái)做一個(gè)嗎？

3、好，我們來(lái)看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線是什么意思？（折的意思）折的時(shí)候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致漂亮。實(shí)線呢？（剪的意思）陰影部分呢？（粘貼的意思)

4、現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。時(shí)間為兩分鐘。大家抓緊時(shí)間，看誰(shuí)做得又快又好。,

5、請(qǐng)做得快的同學(xué)上臺(tái)演示一下制作的過(guò)程。你做對(duì)了嗎？幫一幫你身邊的同學(xué).

6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，我們可以開始對(duì)它進(jìn)行裝飾了，你覺得可以先畫怪臉的什么？（五官)

對(duì)，可以先畫眼睛，你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢？學(xué)生說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)講臺(tái)上畫一畫好嗎？自己帶水彩筆來(lái)畫。誰(shuí)畫的眼睛最有趣?

7、我們來(lái)看看，誰(shuí)畫的眼睛最明亮，誰(shuí)畫的看不太清楚呢？為什么這個(gè)眼睛看不太清楚？原來(lái)，我們畫的時(shí)候，要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。

8、除了畫的方法，我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這個(gè)六面怪臉呢？可以剪貼，你帶來(lái)了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

1、 學(xué)生作業(yè)

2、 將自己畫好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上.

四、展評(píng):

說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？誰(shuí)的最好看?

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五、拓展延伸4.

1、 雙面怪臉更有趣

2、 其他形狀的怪臉也很好玩。回家以后可以試著再做一做.

六面怪臉

教學(xué)目標(biāo)：1、 能掌握六面丑臉的制作方法步驟.

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2、 在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣

教學(xué)重點(diǎn):

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六面丑臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。

教學(xué)難點(diǎn)：

作想象大膽，奇特

教學(xué)準(zhǔn)備：六面怪臉?lè)镀罚�步驟圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、出示六面怪臉兩串，

（1） 問(wèn)：你們看看這是什么？，

（2） 問(wèn)：是六面的嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)看。它們又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪

2大家想不想來(lái)做一個(gè)六面怪臉？想，好，那我們就一起來(lái)做一個(gè).作ij-tk

二、探究g0o3i0r#g

1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)拆開這個(gè)六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙組成的。拆開看看。原來(lái)是正方形的。一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)？

2、學(xué)生回答，教師小結(jié)并板書：折，剪，粘貼。你們有信心來(lái)做一個(gè)嗎?

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3、好，我們來(lái)看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線是什么意思？（折的意思）折的時(shí)候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致漂亮。實(shí)線呢？（剪的意思）陰影部分呢？（粘貼的意思）

4、現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。時(shí)間為兩分鐘。大家抓緊時(shí)間，看誰(shuí)做得又快又好.

5、請(qǐng)做得快的同學(xué)上臺(tái)演示一下制作的過(guò)程。你做對(duì)了嗎？幫一幫你身邊的同學(xué)。

6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，我們可以開始對(duì)它進(jìn)行裝飾了，你覺得可以先畫怪臉的什么？（五官)對(duì)，可以先畫眼睛，你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢？學(xué)生說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)講臺(tái)上畫一畫好嗎？自己帶水彩筆來(lái)畫。誰(shuí)畫的眼睛最有趣？s mnp

7、我們來(lái)看看，誰(shuí)畫的眼睛最明亮，誰(shuí)畫的看不太清楚呢？為什么這個(gè)眼睛看不太清楚？原來(lái)，我們畫的時(shí)候，要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。

8、除了畫的方法，我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這個(gè)六面怪臉呢？可以剪貼，你帶來(lái)了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？

c,美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國(guó)畫作品,手工制作三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)1、 學(xué)生作業(yè)

畫作品,國(guó)畫作品,手工制作2、 將自己畫好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上。

四、展評(píng):說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？誰(shuí)的最好看？

五、拓展延伸

1、 雙面怪臉更有趣

2、 其他形狀的怪臉也很好玩�；丶乙院罂梢栽囍�再做一做。

六面怪臉 篇4

[分析]六面怪臉

一、教 材 分 析 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)下冊(cè)：11課 六面怪臉

本課六面怪臉是通過(guò)實(shí)際操作完成“六邊形三角錐體”的造型，然后，發(fā)揮大膽想像進(jìn)行描繪造型，創(chuàng)造出一種奇形怪狀的臉譜形象。六面怪臉這種外沿為六邊形、內(nèi)接三角錐體的造型，本身就具有一種形式美感。用其作為臉譜造型的基礎(chǔ)，用具象觀念看似乎離奇，從抽象觀點(diǎn)著眼就不盡然了。為了更具針對(duì)性，六面怪臉根據(jù)兒童的知識(shí)和能力水平的實(shí)際情況，且稱之為“六面丑臉”。“六面”是指其外形為六邊形和六角狀，而不是指正方體的六個(gè)面；“丑臉”是指其形體怪異，不同尋常。

制作方法詳閱“六邊形三角錐體制作方法”示意圖，便不難了解。不過(guò)，要注意兩次對(duì)邊折應(yīng)為凸折（或稱山折），而四次對(duì)中心點(diǎn)折應(yīng)為凹折（或稱谷折）。這樣貼合起來(lái)就會(huì)平伏自如，順理成章。 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)下冊(cè)：11課 六面怪臉

教材左頁(yè)中的圖片，都是單個(gè)體繪制而成的“六面丑臉”，固定在底板上可供擺、掛。而右頁(yè)的圖片中則是呈現(xiàn)了多種形式的“六面丑臉”。有由兩個(gè)單個(gè)體相對(duì)貼合，構(gòu)成六角狀外沿的雙面丑臉，這種“六面丑臉”可串線懸掛，飄轉(zhuǎn)自如，隨角度的變換而變化形態(tài)，另有一番韻味。也有利用麻繩、羽毛、彩紙等輔助材料，運(yùn)用剪貼、鏤空、穿插等方法裝飾成富有個(gè)性的“六面丑臉”。本課的學(xué)生作品，可供參考借鑒。

本次制作可分為兩大步驟：第一步為立體造型，其特點(diǎn)是按操作規(guī)程一絲不茍，力求制品規(guī)范完美，棱角分明，培養(yǎng)有條不紊的工作習(xí)慣。第二步是描繪裝飾，即在立體造型的基礎(chǔ)上和六個(gè)三角形構(gòu)成特殊形態(tài)的限制下，圍繞“丑”和“臉”這個(gè)主要內(nèi)容去大膽地想像和表現(xiàn)。那么，第一步是循規(guī)蹈矩；第二步則是極盡想像，一張一弛，先規(guī)范后有序，在規(guī)范中求變化。

二、教 學(xué) 目 標(biāo)

*能掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。

*在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。

三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

本課的教學(xué)重點(diǎn)是立體造型的六面丑臉制作方法，難點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生大膽地想像，運(yùn)用多種材料、方法進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程一般可考慮美的探索——美的指導(dǎo)——美的欣賞——美的創(chuàng)造——美的拓展等環(huán)節(jié)。

在美的探索和指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，教師先出示六面丑臉的精美范品，讓學(xué)生嘗試拆開后拼合，嘗試自己做。學(xué)生在探索過(guò)程中遇到困難，教師在積極鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，再提供制作步驟圖進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助他們掌握折剪的方法。也可采取學(xué)生互幫互學(xué)的方式，根據(jù)制作步驟圖進(jìn)行制作，提高他們的識(shí)圖能力。

人物、動(dòng)物、機(jī)器人等形象都可以作為六面丑臉的表現(xiàn)內(nèi)容，怎樣把六面丑臉既描繪得丑又不失其的可愛是本課的教學(xué)難點(diǎn)，教師通過(guò)對(duì)比欣賞的教學(xué)方法讓學(xué)生掌握五官突出、夸張變形、色彩鮮艷是描繪丑臉的關(guān)鍵�，F(xiàn)代兒童玩具、動(dòng)畫片、科幻讀物和電影等，都創(chuàng)造了眾多的稀奇古怪的形象，這些都為他們展開想像、大膽創(chuàng)作提供了條件，而不致于思路閉塞，束手無(wú)策。

好的范品能給學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供更多的啟迪。通過(guò)雙六面丑臉等其他花樣的范品欣賞，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，自由地闡述自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)生力求利用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作出富有個(gè)性特色的六面丑臉。

拓展環(huán)節(jié)就是評(píng)析作業(yè)和交流經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，教師設(shè)下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論：你最喜歡哪件作品，為什么？你認(rèn)為六面丑臉是美還是丑？六面丑臉還有其他的創(chuàng)作方式嗎？針對(duì)自己的作品談?wù)剟?chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

作業(yè)要求：

1. 作業(yè)結(jié)構(gòu)造型基本規(guī)范。

2. 描繪能體現(xiàn)“丑”和“臉”的特征。

四、教 學(xué) 建 議

*本課可采用開宗明義的方法，先翻開課本，揭示課題（板書），并對(duì)其略加講解。隨后引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀本課并著重于“制作步驟示意圖”和找出“單六面丑臉”、“雙六面丑臉”的異同點(diǎn)，展開討論發(fā)表見解。接著可讓學(xué)生自備正方形小紙片，各自看圖試制練習(xí)。不過(guò)，這段時(shí)間應(yīng)控制在5分鐘左右。

*展示范品單面（擺、掛飾）、雙面（吊、串掛飾）時(shí)，均應(yīng)作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的制作熱情和信念。隨即分發(fā)作業(yè)用紙，指導(dǎo)制作方法時(shí)，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)折痕的準(zhǔn)確和朝向（即哪些應(yīng)向上折和向下折），以及剪切精確到位和漿糊必須揩抹勻而薄。

*描繪“丑臉”是顯示學(xué)生作業(yè)結(jié)果的關(guān)鍵，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)他們的想像力和表現(xiàn)力。要抓住“丑”去促使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地大膽表現(xiàn)，用“臉”去制約表現(xiàn)范圍。盡量杜絕純粹模仿的依賴心態(tài)和行為。

*當(dāng)堂展評(píng)作業(yè)，使學(xué)生感受成功的愉悅，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短等進(jìn)取心的增長(zhǎng)。萬(wàn)一受時(shí)間和條件限制，也應(yīng)在課后設(shè)法以陳列展示的辦法來(lái)補(bǔ)救。

（楊群芳 王 琴）

[教案]柳州市公園路小學(xué)董國(guó)靜老師的教案

第11課 六面怪臉

教學(xué)目標(biāo)：

1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、把五官的夸張、變形運(yùn)用到制作六面怪臉作品中。

2、試著用其他材料及方法進(jìn)行有趣的裝飾。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、 情境導(dǎo)入

1、教師戴著怪異的六面怪吸引學(xué)生的注意力。

2、創(chuàng)造情境：我們今天要開展個(gè)“化妝舞會(huì)”，盛情邀請(qǐng)所有的同學(xué)們參加，在活動(dòng)開始我們共同來(lái)學(xué)習(xí)制作活動(dòng)道具—六面怪臉。

二、 新授

1、指導(dǎo)學(xué)生了解六面體的制作：每組發(fā)一個(gè)已做好的六面體，讓學(xué)生自行拆解并組合成原型。

2、請(qǐng)學(xué)生發(fā)言如何制作六面體，教師總結(jié)：“哪個(gè)小組愿意說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的？請(qǐng)用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

3、指名學(xué)生代表上臺(tái)示范制作六面體：我想請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)示范你如何制作六面體。

三、 學(xué)生做畫

1、以認(rèn)識(shí)新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉：今天到場(chǎng)的嘉賓還真不少，同學(xué)們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)這些新朋友嗎？

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪位新朋友，為什么喜歡它？

3、請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉，歡喜順利的參加這次“化妝舞會(huì)”。

四、 評(píng)賞作品

1、假設(shè)你是這次舞會(huì)的邀請(qǐng)人，你會(huì)邀請(qǐng)哪個(gè)六面怪參與呢？并說(shuō)明原因。

2、還有誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？有這么多的小朋友想說(shuō)，那么現(xiàn)在帶上你的邀請(qǐng)星去找你所想邀請(qǐng)的伙伴。

五、 以舞會(huì)的形式結(jié)束本課

現(xiàn)在請(qǐng)你帶上你所邀請(qǐng)的朋友伴隨著音樂(lè)一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”吧。

六面怪臉 篇5

六面怪臉

教學(xué)目標(biāo)：

1、 能掌握六面丑臉的制作方法步驟。

2、 在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

六面丑臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。

教學(xué)難點(diǎn)：

想象大膽，奇特

教學(xué)準(zhǔn)備：六面怪臉?lè)镀�，步驟圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、出示六面怪臉兩串，

（1） 問(wèn)：你們看看這是什么？，

（2） 問(wèn)：是六面的嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)看。它們又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的）

2大家想不想來(lái)做一個(gè)六面怪臉？想，好，那我們就一起來(lái)做一個(gè)。

二、探究

1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)拆開這個(gè)六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙組成的。拆開看看。原來(lái)是正方形的。一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)？

2、學(xué)生回答，教師小結(jié)并板書：折，剪，粘貼。你們有信心來(lái)做一個(gè)嗎？

3、好，我們來(lái)看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線是什么意思？（折的意思）折的時(shí)候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致漂亮。實(shí)線呢？（剪的意思）陰影部分呢？（粘貼的意思）

4、現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。時(shí)間為兩分鐘。大家抓緊時(shí)間，看誰(shuí)做得又快又好。

5、請(qǐng)做得快的同學(xué)上臺(tái)演示一下制作的過(guò)程。你做對(duì)了嗎？幫一幫你身邊的同學(xué)。

6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，我們可以開始對(duì)它進(jìn)行裝飾了，你覺得可以先畫怪臉的什么？（五官）

對(duì)，可以先畫眼睛，你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢？學(xué)生說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)講臺(tái)上畫一畫好嗎？自己帶水彩筆來(lái)畫。誰(shuí)畫的眼睛最有趣？

7、我們來(lái)看看，誰(shuí)畫的眼睛最明亮，誰(shuí)畫的看不太清楚呢？為什么這個(gè)眼睛看不太清楚？原來(lái)，我們畫的時(shí)候，要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。

8、除了畫的方法，我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這個(gè)六面怪臉呢？可以剪貼，你帶來(lái)了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

1、 學(xué)生作業(yè)

2、 將自己畫好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上。

四、展評(píng)：

說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？誰(shuí)的最好看？

五、拓展延伸

1、 雙面怪臉更有趣

2、 其他形狀的怪臉也很好玩�；丶乙院罂梢栽囍�再做一做。

六面怪臉

教學(xué)目標(biāo)：

1、 能掌握六面丑臉的制作方法步驟。

2、 在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

六面丑臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。

教學(xué)難點(diǎn)：

想象大膽，奇特

教學(xué)準(zhǔn)備：六面怪臉?lè)镀�，步驟圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、出示六面怪臉兩串，

（1） 問(wèn)：你們看看這是什么？，

（2） 問(wèn)：是六面的嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)看。它們又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的）

2大家想不想來(lái)做一個(gè)六面怪臉？想，好，那我們就一起來(lái)做一個(gè)。

二、探究

1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)拆開這個(gè)六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙組成的。拆開看看。原來(lái)是正方形的。一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)？

2、學(xué)生回答，教師小結(jié)并板書：折，剪，粘貼。你們有信心來(lái)做一個(gè)嗎？

3、好，我們來(lái)看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線是什么意思？（折的意思）折的時(shí)候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致漂亮。實(shí)線呢？（剪的意思）陰影部分呢？（粘貼的意思）

4、現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。時(shí)間為兩分鐘。大家抓緊時(shí)間，看誰(shuí)做得又快又好。

5、請(qǐng)做得快的同學(xué)上臺(tái)演示一下制作的過(guò)程。你做對(duì)了嗎？幫一幫你身邊的同學(xué)。

6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，我們可以開始對(duì)它進(jìn)行裝飾了，你覺得可以先畫怪臉的什么？（五官）

對(duì)，可以先畫眼睛，你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢？學(xué)生說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)講臺(tái)上畫一畫好嗎？自己帶水彩筆來(lái)畫。誰(shuí)畫的眼睛最有趣？

7、我們來(lái)看看，誰(shuí)畫的眼睛最明亮，誰(shuí)畫的看不太清楚呢？為什么這個(gè)眼睛看不太清楚？原來(lái)，我們畫的時(shí)候，要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。

8、除了畫的方法，我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這個(gè)六面怪臉呢？可以剪貼，你帶來(lái)了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

1、 學(xué)生作業(yè)

2、 將自己畫好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上。

四、展評(píng)：

說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？誰(shuí)的最好看？

五、拓展延伸

1、 雙面怪臉更有趣

2、 其他形狀的怪臉也很好玩�；丶乙院罂梢栽囍�再做一做。

六面怪臉 篇6

六面怪臉

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

2、過(guò)程與方法：在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮

【教學(xué)難點(diǎn)】想象大膽，奇特

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件，六面怪臉?lè)镀啡舾�，卡紙，剪刀�?a class="artkeyword" data-id="33790" data-type="3">繪畫工具，雙面膠，裝飾物。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1.教師戴著面具出現(xiàn)，扮演主持人邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)參加今天的化妝舞會(huì)。師問(wèn)：歡迎來(lái)到老師的化裝舞會(huì)，大家想不想?yún)⒓友�？在舞�?huì)開始之前，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)制作舞會(huì)的道具——六面怪臉。

2.揭示課題：六面怪臉

3.問(wèn)：誰(shuí)能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎？

學(xué)生回答，教師總結(jié)。 (課件揭示課題：六面怪臉)

二、探究制作方法

1.小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品）

(1)大膽地動(dòng)手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。

(2)想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來(lái)。想想一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)？

2.小組匯報(bào)研究情況，教師總結(jié)并板書：折、剪、粘貼。

3.教師讓一名學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)并演示制作過(guò)程（在實(shí)物投影儀演示），其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做（不會(huì)做的可跟著小老師制作）。并請(qǐng)做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。

三、觀察思考

1.欣賞祭祀活動(dòng)場(chǎng)面，教師講述什么是祭祀。

【百度知道】查找什么是祭祀。

小結(jié)：祭祀是指祭神、祭祖，根據(jù)宗教或者社會(huì)習(xí)俗的要求進(jìn)行的具有象征意義的一系列行動(dòng)或儀式。

接著教師說(shuō)明六面怪臉是從我們國(guó)家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動(dòng)上用的面具演變而來(lái)的。

3.課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)大膽想象。

4.對(duì)比欣賞作品。（課件出示：五官畫得不夠突出和色彩對(duì)比不夠鮮艷的作品與剛才的范品，進(jìn)行對(duì)比）。提問(wèn)：描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意些什么？學(xué)生回答，教師板書：

（1）五官突出

（2）夸張變形

（3）色彩鮮艷

5.說(shuō)一說(shuō)：除了畫的方法，我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這“六面怪臉”呢？（可以剪貼）。

你帶來(lái)了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.要求：四人一組合作，制作一個(gè)可愛的“六面怪臉”，運(yùn)用自己喜歡的材料和方法進(jìn)行有趣的裝飾。

2.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（播放歡快的音樂(lè)）

五、交流評(píng)價(jià)

說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？

六、游戲

每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂(lè)一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”，在舞會(huì)中結(jié)束這節(jié)課。（播放音樂(lè)組織學(xué)生跳舞）