2023初一成績(jī)差還有救嗎

孩子初一考試成績(jī)不好還是有救的，因?yàn)閯倓偵铣跻�，初中還有兩年多的時(shí)間，已經(jīng)學(xué)習(xí)的課程還不多，還有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，但是應(yīng)該抓緊時(shí)間先分析清楚孩子學(xué)習(xí)不好的原因是什么，才能穩(wěn)步提高孩子的成績(jī)。

孩子初一考試成績(jī)不好還是有救的，因?yàn)閯倓偵铣跻唬�初中還有兩年多的時(shí)間，已經(jīng)學(xué)習(xí)的課程還不多，還有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，但是應(yīng)該抓緊時(shí)間先分析清楚孩子學(xué)習(xí)不好的原因是什么？

第一種情況是孩子很聰明，但是學(xué)習(xí)不用功，喜歡玩游戲或喜歡其他的東西。

第二種是孩子有偏科現(xiàn)象，有的科目很差。

第三種情況是孩子學(xué)習(xí)接受能力比較差，整體學(xué)習(xí)成績(jī)都不好。

針對(duì)這三種不同的情況，應(yīng)該采取不同的措施，對(duì)于第一種情況，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的勸導(dǎo)和監(jiān)督，多和班主任老師溝通，學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，讓孩子能夠改掉一些惡習(xí)，當(dāng)然，作為小孩子，自制能力差，還是應(yīng)該多監(jiān)督多過(guò)問(wèn)。

第二種情況就是要針對(duì)他的薄弱學(xué)科，找一些有經(jīng)驗(yàn)的課外輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)和學(xué)校的老師溝通，給他更多關(guān)注，學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，讓他的薄弱學(xué)科盡快趕上來(lái)。

對(duì)于第三種孩子，就應(yīng)該及時(shí)的做一些課外輔導(dǎo)，讓他把落下的功課盡快地上來(lái)，同時(shí)平時(shí)也要笨鳥(niǎo)先飛，多去練習(xí)，多復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

總之，初一學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不可掉以輕心，但只要方法對(duì)頭，還是能夠挽回的。

先和你的孩子談?wù)?/p>

傾聽(tīng)您的孩子并了解他的學(xué)習(xí)問(wèn)題的原因。因?yàn)橐环矫�，孩子可能不適應(yīng)新環(huán)境而導(dǎo)致成績(jī)不及格，初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容與小學(xué)相比有很大的不同，初一不僅科目增加，而且內(nèi)容加深，知識(shí)越來(lái)越廣，邏輯思維能力也需要加強(qiáng)，小學(xué)之前的學(xué)習(xí)方法可能不適合中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初一要求孩子學(xué)習(xí)更主動(dòng)，不斷調(diào)整，最終找到適合自己的學(xué)習(xí)方法.

與老師溝通

家長(zhǎng)要主動(dòng)真誠(chéng)與老師，以尊重、謙虛的態(tài)度進(jìn)行良好的溝通，并通過(guò)老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并討論孩子的問(wèn)題，讓老師看到他們的家長(zhǎng)積極配合，重視孩子的學(xué)習(xí)，老師也會(huì)增加對(duì)孩子的重視，配合家長(zhǎng)幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，先閱讀課堂內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄，主動(dòng)帶問(wèn)題聽(tīng)課，一邊聽(tīng)一邊思考，認(rèn)真做筆記，把聽(tīng)到的知識(shí)重新整理總結(jié)，幫助加深理解，提高記憶力；另外，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)，確保高質(zhì)量完成作業(yè)，遇到難以解決的問(wèn)題，主動(dòng)思考查找資料，實(shí)在難以解決的，可以請(qǐng)教老師。