溫州大學(xué)2023年數(shù)理學(xué)院：物理學(xué)（師范）專業(yè)介紹

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科學(xué)家的搖籃

— 溫州大學(xué)數(shù)理學(xué)院 —

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◆專業(yè)概況◆

物理學(xué)（師范）專業(yè)是國家特色專業(yè)和國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，也是溫州大學(xué)老牌優(yōu)勢專業(yè)之一，有著深厚的辦學(xué)積淀：專業(yè)于1960年開始辦學(xué)，學(xué)校首批專業(yè)。依次獲國家特色專業(yè)、省優(yōu)勢專業(yè)、省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)等榮譽(yù)。2003年獲批二級學(xué)科碩士點(diǎn)（學(xué)校首批），2007年招收物理課程與教學(xué)論學(xué)碩，2015年招收學(xué)科教學(xué)（物理）專碩，2018年獲批一級學(xué)科碩士點(diǎn)。已通過師范類專業(yè)二級認(rèn)證。2019年獲溫州大學(xué)最具就業(yè)競爭力、最具職業(yè)發(fā)展競爭力兩項專業(yè)綜合獎。2020年獲得溫州大學(xué)最具就業(yè)競爭力專業(yè)綜合獎、最具職業(yè)發(fā)展競爭力專業(yè)薪酬單項獎。2021年獲得溫州大學(xué)最具職業(yè)發(fā)展競爭力專業(yè)綜合獎。2022年獲批為國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

溫州師范學(xué)院舊址

物理系眾多優(yōu)秀校友

本專業(yè)以培養(yǎng)中學(xué)物理、中小學(xué)科學(xué)、高中通用技術(shù)教師及考研深造為主要目標(biāo)，兼顧培養(yǎng)教育類或物理類的研究型人才。在長期辦學(xué)過程中，形成了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、強(qiáng)能力、能擔(dān)當(dāng)”的辦學(xué)特色，為社會培養(yǎng)和輸送了近5000多名專業(yè)人才，不論是在基礎(chǔ)教育界還是高等教育界，不論是在政界還是商界，都有杰出校友的身影。他們有的是科學(xué)家、教授，有的是省重點(diǎn)中小學(xué)校長或特級教師，有的是教育部門負(fù)責(zé)人，還有的是經(jīng)營有方的著名企業(yè)家。豐富的校友資源也為在校生成長提供了額外福利，一些校友不僅在學(xué)生畢業(yè)發(fā)展方面給予必要支持，還回校成立獎助學(xué)金，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成長。

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◆辦學(xué)條件◆

學(xué)科背景：

依托于物理學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)（物理）專業(yè)碩士點(diǎn)，設(shè)有凝聚態(tài)物理、理論物理、光學(xué)等二級學(xué)科方向，其中凝聚態(tài)物理為浙江省重點(diǎn)學(xué)科A類。

師資情況：

擁有一支32人組成的高水平、高學(xué)歷、結(jié)構(gòu)合理、講情懷敢擔(dān)當(dāng)?shù)膶Ｈ谓處熽犖�。其中教�?0人、博士22人，多人入選浙江省高校領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃、浙江省“151”人才工程培養(yǎng)人選、浙江省中青年學(xué)科帶頭人、浙江省高校領(lǐng)軍人才、溫州市科技創(chuàng)新青年拔尖人才、溫州市“551”人才等各類高層次人才。

硬件資源：

有浙江省實驗教學(xué)示范中心、浙江省科普教育基地、溫州市軟物質(zhì)與柔性材料重點(diǎn)實驗室等教學(xué)科研平臺，可為學(xué)生師范技能、學(xué)科競賽和社會實踐等提供全面支撐。溫州大學(xué)物理實驗教學(xué)中心是浙江省首批基礎(chǔ)課教學(xué)示范中心，實驗室總面積3000平方米，資產(chǎn)總值1900多萬，開設(shè)各類實驗100多項。

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◆招生情況◆

本專業(yè)每年招生數(shù)為60人左右，以省內(nèi)生源為主，錄取分?jǐn)?shù)為一段線（特控線）分?jǐn)?shù)以上。2018年開始“三位一體”招生，2023年三位一體的招生計劃數(shù)5人。溫州大學(xué)奉行寬松的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，近年來本專業(yè)呈現(xiàn)出凈流入狀態(tài)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的專業(yè)吸引力。

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◆培養(yǎng)成效◆

本專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)師范生的師德與教育情懷、學(xué)科素養(yǎng)、實踐創(chuàng)新以及教學(xué)能力，構(gòu)建全程、全員、全方位的立體育人體系，追求育人工作成效。長期實施“本科生導(dǎo)師”制度，建立起“新生適應(yīng)、專業(yè)教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃、科技創(chuàng)新、專業(yè)實習(xí)、論文指導(dǎo)、考研輔導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)”全程指導(dǎo)的育人工作體系，逐漸形成“以學(xué)促賽、以賽促學(xué)、賽學(xué)融合”的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)技能的培養(yǎng)模式。

育人格局圖

基于“重實踐、強(qiáng)能力”的賽學(xué)融合的培養(yǎng)模式，學(xué)生的競賽參與率高。近5年學(xué)生獲得國家級省級學(xué)科競賽獎項共500余項、人均1.3項，省級以上競賽人均獲獎率高達(dá)**。學(xué)生獲得各種科研項目80余項、專利50余項、發(fā)表論文30余篇。

學(xué)生獲獎情況

學(xué)生畢業(yè)就業(yè)情況

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◆就業(yè)質(zhì)量◆

本專業(yè)學(xué)生就業(yè)面寬、就業(yè)質(zhì)量好、崗位含金量高、考編率高。2022屆畢業(yè)生初次就業(yè)率、教育事業(yè)率分別為97.78%、**。據(jù)浙江省教育評估院對畢業(yè)一年后就業(yè)情況調(diào)查顯示，專業(yè)學(xué)生就業(yè)率、畢業(yè)生平均工資和就業(yè)相關(guān)度等方面在省內(nèi)同類專業(yè)中均名列前茅�？佳猩龑W(xué)率穩(wěn)定并保持高質(zhì)量。近三年40余名畢業(yè)生考入中國科學(xué)院、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、華東師范大學(xué)、倫敦大學(xué)等國內(nèi)外著名科研院校攻讀碩士學(xué)位

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