咸陽師范學院2022年計算機學院招生簡介及專業(yè)介紹
招生專業(yè)
2022/6/14
學院簡介
基本情況
學院現(xiàn)有計算機科學與技術、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程及智能科學與技術等4個本科專業(yè)。學院以服務地方經(jīng)濟建設，培養(yǎng)高素質應用型、技能型IT人才為培養(yǎng)目標,以社會需求和行業(yè)發(fā)展為導向，以實踐能力培養(yǎng)為中心,以大數(shù)據(jù)方向和人工智能技術應用方向人才培養(yǎng)為創(chuàng)新點,采用工程化、校企合作教學理念,不斷優(yōu)化專業(yè)結構、強化師資隊伍、更新人才培養(yǎng)模式和教學方法。畢業(yè)生專業(yè)基礎扎實，實踐能力強，受到用人單位的好評。
師資力量
學院現(xiàn)有教職工55人，其中專職教師42人；教師中有教授6人，副教授（高工）18人，講師（工程師）18人；教師中具有博士學位的有8人，在讀博士7人，具有研究生學歷和碩士學位32人，另聘請15名企業(yè)工程師作為兼職教師。現(xiàn)有校級青藍人才2人、校級青年骨干教師4人，兼職碩士生導師7人，省級“巾幗標兵”稱號1人、咸陽市“三五人才工程”項目2人，校級學術骨干2人。
學科專業(yè)建設
學院現(xiàn)有計算機科學系、軟件工程系和物聯(lián)網(wǎng)工程系三個教學機構，分別負責計算機科學與技術、智能科學與技術、軟件工程及物聯(lián)網(wǎng)工程四個專業(yè)的專業(yè)建設、教學改革、學科建設及人才培養(yǎng)工作。
現(xiàn)有省級一流專業(yè)一個，校級一流專業(yè)一個；省級專業(yè)綜合改革項目一項；陜西省人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗區(qū)兩個，省級優(yōu)秀教學團隊一個，省級實驗教學示范中心一個，省級精品資源共享課程兩門，省級一流課程三門。
|
|
承辦計算機課程教學改革及學科建設研討會
2021年咸陽市大數(shù)據(jù)中心專業(yè)見習
科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
學院下設：計算機開發(fā)技術與應用研究室，圖形圖像處理研究所兩個研究機構；人工智能與模式識別、圖形圖像處理、大數(shù)據(jù)技術應用及物聯(lián)網(wǎng)技術應用四個科研團隊；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地為：教育部粵嵌眾創(chuàng)空間、咸陽市眾創(chuàng)空間孵化基地、西安藍雪軟件信息技術有限公司+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、經(jīng)遠少兒編程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等8個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。
近三年，學生申報大創(chuàng)項目60余項，獲批國家級大創(chuàng)項目10余項和省級大創(chuàng)項目30余項，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽獲獎21項。畢業(yè)生就業(yè)率連年位居學校前列，部分學生在國家甚至國際知名IT公司就業(yè)。
|
|
藍雪信息互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地
我院與西安藍雪軟件信息技術有限公司簽約
實驗實訓
學院現(xiàn)有數(shù)字電路實驗室、大學物理實驗室、物聯(lián)網(wǎng)工程實驗室、信息安全實驗室、計算機系統(tǒng)結構實驗室、網(wǎng)絡攻防實驗室、嵌入式系統(tǒng)實驗室、軟件工程實驗室、微機原理與接口技術實驗室、VR實驗室、少兒編程實驗室和機器人技術實驗室等12個專業(yè)實驗室，共占地面積985㎡、相關實驗設備800多臺（件），主要承擔計算機學院相關專業(yè)課教學及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任務。
現(xiàn)有計算機基礎教學實驗室3個，占地面積964㎡、擁有高性能微機403臺，主要承擔全校大學計算機基礎教學任務及計算機等級考試等專業(yè)、學科競賽任務。
學院一直以服務社會、服務地方經(jīng)濟為宗旨，密切聯(lián)系本地IT企業(yè)。目前已與陜西北斗金控信息服務有限公司、西安中軟國際信息技術有限公司、西安軟件外包學院、藍鷗科技產(chǎn)業(yè)有限責任公司、千峰科技有限公司、粵嵌科技有限公司、西安藍雪軟件信息技術有限公司及奇安信科技有限公司等8家企業(yè)共建立實習實訓基地。
網(wǎng)絡攻防實驗室 |
物聯(lián)網(wǎng)工程實驗室 |
系統(tǒng)結構實驗室 |
嵌入式系統(tǒng)實驗室 |
學生活動
圍繞學生身心特點，學院先后開展了“讓價值指引人生，用實踐成就未來”——社會主義核心價值觀系列活動、“綻放青春點燃激情”系列活動、“尋訪優(yōu)秀校友”活動、“以職業(yè)發(fā)展為核心”的實踐調研、“不忘初心、砥礪前行”優(yōu)秀學子事跡宣講報告會、“頭腦王者裝機”大賽等；組織學生參與了“創(chuàng)夢之隊”、“電商創(chuàng)業(yè)隊”“志愿服務隊”等校級社會實踐示范隊，學生會成立了計算機俱樂部、繁星校友會兩個校級社團組織。
國際交流
計算機科學與技術專業(yè)和軟件工程專業(yè)自2018年起招收留學生共計102名。學院為其開設《計算機基礎》、《計算機組裝與維護》、《高級語言程序設計》、《Python程序設計》、《Linux操作系統(tǒng)與應用》、《Jsp技術》、《嵌入式系統(tǒng)應用》、《網(wǎng)頁設計》等23門課程，采用英語教材，雙語教學，實踐+理論的教學模式。依托計算機學院教學資源與師資，采用國際化教學理念，提高了計算機學院人才培養(yǎng)的國際化水平，拓展了我院教師的國際化視野。
留學生授課教師合影
招生專業(yè)簡介
計算機科學與技術專業(yè)
（師范類）
培養(yǎng)目標
計算機科學與技術專業(yè)培養(yǎng)為人誠實、作風樸實、計算機基礎扎實，掌握自然科學基礎知識，計算機軟硬件的基本理論、基本知識和基本技能與方法；具備較強的運用計算機分析和解決問題的能力，具有一定的軟硬件設計與開發(fā)經(jīng)驗和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，能為地方經(jīng)濟建設服務的應用型專業(yè)人才。畢業(yè)生適宜到政府機構，IT行業(yè)及企事業(yè)等單位從事計算機系統(tǒng)的開發(fā)、系統(tǒng)應用與維護等工作。
培養(yǎng)模式
以“團隊式”和“3+1校企合作”等人才培養(yǎng)模式、實踐教學體系為核心，構建完善的實踐教學體系。通過課內實驗、課程設計、專業(yè)實訓、專業(yè)見習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)，保證實踐教學四年不間斷。以學科競賽為抓手，組建學生創(chuàng)新團隊參加全國大學生數(shù)學建模競賽、全國信息技術應用水平大賽、全國嵌入式設計大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、藍橋杯全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽等專業(yè)競賽，提高學生實踐能力。使學生在團隊合作意識、專業(yè)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識等方面都能得到提升。
主要課程
高等數(shù)學、大學物理、離散數(shù)學、數(shù)字電路、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構與算法、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫原理及應用、單片機原理與應用、嵌入式體系與結構、嵌入式系統(tǒng)設計與應用開發(fā)、Python程序設計、Java語言程序設計、數(shù)據(jù)分析與可視化（方向課）、大數(shù)據(jù)技術（方向課）、數(shù)據(jù)挖掘算法與應用（方向課）、網(wǎng)頁前端技術（方向課）。
就業(yè)方向
計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)生，具備較強的工程實踐能力及系統(tǒng)開發(fā)能力和團隊合作精神，主要從事嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、軟件設計及軟件測試、Web前端開發(fā)及人工智能等方向的工作，年就業(yè)率均在91%以上，薪資待遇較好，就業(yè)領域廣闊，就業(yè)前景較好。
軟件工程專業(yè)
培養(yǎng)目標
軟件工程專業(yè)培養(yǎng)為人誠實、作風樸實、計算機基礎扎實，熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設計與開發(fā)、軟件測試、軟件項目維護與管理等工作所必需的基礎知識、方法和技能，具備較強的軟件分析、設計和開發(fā)能力，具有大型軟件開發(fā)實踐及項目組織協(xié)作的工程經(jīng)驗和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，能為地方經(jīng)濟建設服務的應用型專業(yè)人才。畢業(yè)生適宜在軟件企業(yè)、政府、事業(yè)單位等部門從事軟件的設計、開發(fā)、應用、維護與管理等工作。
培養(yǎng)模式
采用“2+1+1”人才培養(yǎng)模式。
主要課程
Python程序設計、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫原理與應用、C語言程序設計、Java程序設計（雙語）、算法分析與設計、軟件工程、軟件設計與體系結構、Web服務器端程序設計、Linux系統(tǒng)應用、軟件項目需求與建模*（校企合作課程）、軟件測試技術與實踐*（校企合作課程）、Java EE軟件開發(fā)實踐、數(shù)據(jù)挖掘與算法（方向課）、機器學習（方向課）、微信小程序開發(fā)（方向課）、數(shù)據(jù)分析與可視化(方向課)、大數(shù)據(jù)應用平臺(方向課)、移動互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)（方向課）。
就業(yè)去向
根據(jù)全國2016屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率統(tǒng)計，軟件工程專業(yè)以96.5%的就業(yè)率排名第一。
八大就業(yè)方向：可視化編程、數(shù)據(jù)庫設計與管理、移動互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)、軟件測試、Java EE企業(yè)級應用開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析與應用、網(wǎng)絡系統(tǒng)開發(fā)與管理、計算機辦公應用。
軟件工程專業(yè)自2007年設立以來，累計有12屆共820余名畢業(yè)生，部分學生就職于華為、小米、中興、阿里巴巴、騰訊、百度、借貸寶等企事業(yè)單位。
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)
培養(yǎng)目標
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實的專業(yè)基礎、較強的專業(yè)技能和綜合應用能力，掌握計算機、電子、通信等物聯(lián)網(wǎng)基礎知識、基本技能和基本方法，具備運用物聯(lián)網(wǎng)技術的能力。畢業(yè)生能夠勝任物聯(lián)網(wǎng)及其應用系統(tǒng)的規(guī)劃、設計、開發(fā)、部署、運行、維護等工作，具有較強的工程實踐能力和創(chuàng)新能力的物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)人才。
培養(yǎng)模式
采用“1+2+1”人才培養(yǎng)模式：1學年寬專業(yè)基礎+2學年專業(yè)核心技能+1學年的專業(yè)應用技能。專業(yè)核心技能以感知層技術為數(shù)據(jù)基礎、以嵌入式系統(tǒng)為處理基礎、以云存儲為平臺，利用大數(shù)據(jù)人工智能、嵌入式物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)等技術進行相關感知數(shù)據(jù)處理與智能控制等業(yè)務場景之上提供更多的創(chuàng)新性應用與服務。
主要課程
Python程序設計、C語言程序設計、數(shù)字電路、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡、算法分析與設計——專業(yè)基礎課程；Java程序設計、Linux操作系統(tǒng)原理與應用、Web前端開發(fā)技術、Qt C++、單片機原理與應用、嵌入式系統(tǒng)設計與開發(fā)、無線傳感器網(wǎng)絡及應用、RFID與智能卡技術、Android應用程序開發(fā)——專業(yè)核心課程；大數(shù)據(jù)應用平臺（Hadoop）、非結構化數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)挖掘算法與應用、數(shù)據(jù)分析與可視化——大數(shù)據(jù)方向和嵌入式系統(tǒng)原理(STM32)、物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)平臺物聯(lián)網(wǎng)APP開發(fā)(Andriod)、物聯(lián)網(wǎng)Web服務器應用開發(fā)——嵌入式物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)方向。
就業(yè)情況
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的學生通過1年的基礎課程和2年的專業(yè)課程學習，通過1年的專業(yè)實訓，具備較強的工程實踐能力及專業(yè)應用系統(tǒng)開發(fā)能力，四屆畢業(yè)生已走上工作崗位，大部分畢業(yè)生主要從事嵌入式物聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)與產(chǎn)品設計、大數(shù)據(jù)分析、軟件設計、Web前端開發(fā)及人工智能方面的應用設計等工作。部分學生在政府部門及事業(yè)單位工作，每年就業(yè)率均在95%以上，就業(yè)領域廣泛，就業(yè)前景和薪資待遇較好。
智能科學與技術專業(yè)
（師范類）
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)立足西咸地區(qū)，培養(yǎng)適應國家職業(yè)教育發(fā)展需求，德智體美勞全面發(fā)展，具有高尚的師德修養(yǎng)和立德樹人情懷，系統(tǒng)掌握智能科學與技術的基礎理論、教育教學規(guī)律和方法，具備較強的教育教學能力、智能技術應用能力，畢業(yè)生能夠在職業(yè)教育機構、企事業(yè)單位從事相關教育教學，智能技術應用等工作的高素質應用型人才。
培養(yǎng)模式
以智能科學與技術專業(yè)規(guī)范為指導，以培養(yǎng)學生一定的師范能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及工程實踐能力為目標，以師范技能、智能技術應用為專業(yè)特色和方向。
智能科學與技術專業(yè)課程體系由師范教育教學體系和智能科學與技術教育教學體系兩部分組成。強調扎實、寬廣的專業(yè)基礎、學科基礎、專業(yè)核心課及專業(yè)方向課4個層次理論教學體系；師范教學和專業(yè)教學實踐教學體系，強化對學生師范技能和工程素養(yǎng)的熏陶和培養(yǎng)。
主要課程
高等數(shù)學、線性代數(shù)、離散數(shù)學、大學物理、教育學、教育心理學、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、電子電路基礎、數(shù)字電路、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、單片機原理、嵌入式系統(tǒng)原理、自動控制原理、Python與數(shù)據(jù)分析、智能科學技術導論、腦與認知科學、人工智能基礎、模式識別、機器學習、計算機視覺、數(shù)據(jù)挖掘等。
就業(yè)方向
智能科學與技術專業(yè)學生通過在校四年的學習，具備較強的師范能力、智能技術應用能力和團隊合作精神，畢業(yè)生能夠在職業(yè)教育機構、企事業(yè)單位從事職業(yè)教育、智能技術應用等工作，就業(yè)領域廣闊，就業(yè)前景較好。
智慧賦能，筑夢未來
在信息的高速路上
我們掌握著名為IT的加速器
The End
計算機學院期待你的到來
以上內容為咸陽師范學院招生網(wǎng)發(fā)布的部分招生專業(yè)信息，查看咸陽師范學院所有省份招生專業(yè)簡介及各專業(yè)就業(yè)情況，請點擊>>咸陽師范學院招生專業(yè)匯總
快速查詢咸陽師范學院各專業(yè)招生計劃：
回復【招生計劃】即可一鍵查看
相關推薦：
👉咸陽師范學院本科招生網(wǎng)專題（含招生計劃、章程、高考錄取及分數(shù)線查詢等）
