山東大學2023年材料科學與工程學院專業(yè)介紹

院長寄語

呂宇鵬 教授

材料科學與工程學院院長

山東省材料學會理事長

親愛的同學們：

材料是人類賴以生存和發(fā)展的物質基礎，先進材料是經(jīng)濟和社會發(fā)展的先導。從石器、青銅器、鋼鐵，到硅、碳材料，波瀾壯闊的人類文明史就是一部材料發(fā)展史。材料與信息、能源一起被譽為當代文明的三大支柱，材料及其加工技術是制造業(yè)、國民經(jīng)濟和國防建設的基礎和核心，新材料已成為新技術革命的重要標志之一。

山東大學材料科學與工程學院秉承“為天下儲人才，為國家圖富強”的辦學宗旨，牢記“為國育賢”的初心和使命，為國家培養(yǎng)了一大批高素質優(yōu)秀人才，已成為具有重要國際影響力的材料科學與工程高層次人才培養(yǎng)的重要基地。

“博學篤行、厚德明理”，是我們不斷秉承的院訓。在新時代，學院將以新工科建設為契機，秉承立德樹人根本任務，強化學科、專業(yè)和課程的內涵建設，精心、精準、創(chuàng)新育人，讓每一名同學都能成為更好的自己，在大學中完成自己人生的實力蛻變。這里是駛向理想的航船，這里是雛鷹高飛的藍天。學院將與眾學子一起，砥礪前行，再創(chuàng)佳績。歡迎廣大有志青年才俊加入山東大學材料科學與工程學院！

學科與專業(yè)設置

學院擁有材料科學與工程一級學科國家重點學科、材料科學與工程一級學科博士學位授權點和博士后科研流動站、是山東大學“學科高峰計劃”三個優(yōu)勢學科之一，“材料及加工制造”入選山東大學世界一流學科建設。山東大學工程科學、材料科學已穩(wěn)居ESI世界排名前千分之一，標志著山東大學材料科學與工程學科已成為具有重要國際影響力的優(yōu)勢學科。

學院持續(xù)強化學科與專業(yè)建設，設有材料科學與工程、材料成型及控制工程2個本科專業(yè)，以及先進材料創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地班和材料智能成形制造教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點班2個特色創(chuàng)新班,學制均為4年。

材料成型及控制工程為國家級一流本科專業(yè)建設點、國家級優(yōu)勢特色專業(yè)、教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)和山東大學優(yōu)秀專業(yè)，涵蓋塑性成形與模具、液態(tài)金屬結構及調控、材料連接技術、包裝工程4個專業(yè)方向。核心課程主要包括高等數(shù)學、大學物理、大學化學、理論力學、材料力學、電工與電子學、機械設計基礎、材料科學基礎、材料成型原理、材料成型工藝、材料成型檢測及控制工程基礎、材料成型設備及自動化、材料成型及控制工程設計與實踐。

材料科學與工程為國家級一流本科專業(yè)建設點、山東省一流專業(yè)，涵蓋金屬材料、無機非金屬材料、材料化學/物理、高分子材料4個專業(yè)方向。學生可以根據(jù)興趣愛好、學涯職涯規(guī)劃和社會發(fā)展需求等自主選擇。核心課程主要包括高等數(shù)學、大學物理、無機化學、有機化學、物理化學、理論力學、材料力學、機械設計基礎、電工與電子學、材料科學基礎、材料性能、材料現(xiàn)代分析測試方法、材料制備與加工、材料科學與工程設計與實踐等。

材料成型及控制工程和無機非金屬材料已通過工程教育專業(yè)認證，達到《華盛頓協(xié)議》國際工程教育標準，可為畢業(yè)生走向世界提供具有國際互認效力的通行證，為未來的國際化發(fā)展提供保障。根據(jù)近三期中國科學評價研究中心全國本科教育專業(yè)排名結果，學院各專業(yè)的全國排名均進入前5%。

兩大專業(yè)及其專業(yè)方向

教學與科研實力

學院科研實力雄厚，堅持和發(fā)揚基礎創(chuàng)新與工程應用相結合的優(yōu)勢，自1978年全國科學大會以來，學院共榮獲29項全國科學大會獎、國家技術發(fā)明獎、國家科技進步獎等國家科技成果獎勵，榮獲34項省部級科技成果一等獎。近年來相關成果有力支撐了我國高速列車、天宮二號空間實驗室、神州飛船、特高壓、衛(wèi)星以及運輸機、直升機、導彈等國防裝備的研制與建設，為推動科技進步、經(jīng)濟社會發(fā)展和國防建設做出了突出貢獻。學院注重本科生教育與培養(yǎng)，在創(chuàng)新、實踐和培養(yǎng)學生知識向能力的有效轉化等方面形成了很強的特色，探索出一條“知識、能力、實踐、創(chuàng)新一體化訓練”的教學培養(yǎng)道路。先后獲得國家教學成果一等獎1項、二等獎4項，山東省教學成果特等獎和一等獎5項。2019年獲得的國家教學成果一等獎實現(xiàn)了山東大學的歷史性突破，也彰顯了學院在教育教學方面的突出成就和實力。

師資力量

學院師資力量雄厚,教學與科研經(jīng)驗豐富�，F(xiàn)有教職工184人，其中專任教師128名。擁有教授73名、副教授43名、博士生導師63名。專任教師中擁有博士學位者占95.3%、擁有海外博士學位者占27%、高級職稱教師占90.6%，70.3%以上的教師具有海外一年以上留學經(jīng)歷。學院擁有國家及省部級以上的各類高水平人才/團隊80余人（次）。學院還聘有國內外知名專家學者和企業(yè)工程師76人，打造了一支學歷、學緣、職稱、年齡等結構合理，具有創(chuàng)新、負責、踏實、嚴謹工作作風的強大師資隊伍。

平臺條件

學院建有“高端成形裝備與先進技術”全國重點實驗室（共建）、“材料液固結構演變與加工”教育部重點實驗室、材料科學與工程省級實驗教學示范中心、4個山東省重點學科、3個山東省重點實驗室、5個山東省工程技術研究中心，其中省級實驗教學示范中心由8個專業(yè)實驗室和一個材料表征與分析中心組成，形成了能滿足創(chuàng)新型、復合型工科人才培養(yǎng)的高層次高水平平臺。山東大學物理實驗教學示范中心、機械基礎實驗教學示范中心、工程訓練中心、物聯(lián)信息技術與系統(tǒng)工程實驗教學中心等國家級實驗教學示范中心為學生的理論學習、工程實訓等提供強有力的基礎平臺支撐。

平臺擁有實驗室面積約2萬余平方米、實驗儀器設備3000多臺（套）、儀器資產(chǎn)原值2.0億余元。擁有差熱-熱重-紅外-質譜聯(lián)用系統(tǒng)、熱機械分析儀、LSM 800激光共聚焦掃描顯微鏡、EC7冷凍超薄切片機、高低溫萬能試驗機、LFV-250電液伺服疲勞試驗機、YLS-10000大功率激光加工系統(tǒng)、Gleeble-3500C熱力模擬試驗機、AXIS Supra X光電子譜儀、JXA-8530F PLUS場發(fā)射電子探針、JSM-7800F熱場發(fā)射掃描電子顯微鏡、JEM-F200場發(fā)射透射電鏡等國際一流的先進儀器設備。對本院學生全面開放，開設了針對不同年級實驗教學需求、多層次進階性的課程實驗、綜合實驗和創(chuàng)新實驗，并為本科課外科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動創(chuàng)造提供強力支撐。

世界一流的先進儀器設備與實驗環(huán)境

特色培養(yǎng)

01

先進材料創(chuàng)新人才基地班

先進材料創(chuàng)新人才基地班是學校為探求培養(yǎng)理工結合、以工為主的優(yōu)秀人才而設立的試驗班。以培養(yǎng)基礎理論扎實全面、科研與創(chuàng)新能力強的材料科學與工程領域的未來學術領軍人才為宗旨。實行基于一級學科的專享柔性培養(yǎng)計劃，系統(tǒng)強化材料科學基礎理論與專業(yè)知識、學科交叉知識、科技前沿知識和創(chuàng)新能力的全面培育，引導學生主動參與科技創(chuàng)新活動。

該班畢業(yè)生普遍具有扎實的基礎理論和較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，超過90%的學生畢業(yè)后進入國內外一流大學和科研院所繼續(xù)深造。所培養(yǎng)的畢業(yè)生中已涌現(xiàn)出一批學術新秀，在國際頂尖學術期刊上發(fā)表了高水平論文，獲得國際學術獎勵，在國際學術界開始嶄露頭角。

基地班學生進行暑期社會實踐

02

材料智能成形制造卓越工程師班

材料智能成形制造卓越工程師班屬教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，致力于培養(yǎng)在材料成形及控制領域的工程科學、工藝技術方面具有綜合創(chuàng)新思維、獨立工作能力和團隊精神的卓越工程技術人才。采用單獨的培養(yǎng)方案，強化基礎理論、工程實踐和工程創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以全方位、多層次、國際化、項目驅動為主要特色的“3+1”四年進階式培養(yǎng)模式實現(xiàn)學生工程素質、能力的全面培養(yǎng)。

構建了感受企業(yè)、技能培訓、綜合訓練、崗位體驗的全過程實踐強化培養(yǎng)體系和企業(yè)工程師案例式教學模式，四年不斷線，工程認知逐年深化。該班畢業(yè)生60%以上進入國內外一流大學和科研院所繼續(xù)深造，其余**進入大型企事業(yè)單位工作。

卓越班企業(yè)實習

學生設計和制造的部分產(chǎn)品

培養(yǎng)特色

注重基礎理論與交叉融合培養(yǎng)：秉承“厚基礎、寬口徑、強創(chuàng)新、重實踐、促交叉”的理念，著力推進專業(yè)和課程現(xiàn)代化建設。在堅持強基拓疆的基礎上，促進學科方向間以及與信息、人工智能、計算科學、計算機、能源、生物、醫(yī)學等的交叉融合，“基礎扎實、視野開闊、創(chuàng)新綜合”的一流本科生培養(yǎng)優(yōu)勢已然形成。

強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐能力：學院重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極組織學生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，建立了基地班創(chuàng)新教學與實踐開放實驗室，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供師資、經(jīng)費、平臺條件等的多方位多層次的強力支持。國家、學校、學院等多層次的大學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目涵蓋半數(shù)以上的學生。每年超過100人次獲得各級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎勵。

學院創(chuàng)新教學與實踐開放實驗室

本科生翟偉：

溶劑熱法合成雙扇狀氧化銻

(指導教師：慈立杰教授)

本科生郭文輝：

四氧化三鈷球花

（指導教師：王俊助理研究員）

學院與遍布全國各地的50余家知名企業(yè)開展全面合作，搭建為學生提供工程實踐的平臺20個，提升認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、假期社會實踐的學生實踐參與度。并推行“走出去，請進來”等多種舉措，通過在工程一線的現(xiàn)場教學、企業(yè)兼職教師的課堂案例教學等多種方式，強化學生實踐能力的提升。

致力培養(yǎng)國際視野：學院注重學生學術能力和國際視野的培養(yǎng)。與20多所世界知名大學、科研院所建立了友好合作關系；聘請了30余名本領域國內外知名的專家學者任學院名譽教授、客座教授或兼職教授；每年選派20余名優(yōu)秀青年教師和學生赴國外知名大學進修和深造；每年邀請近30名國外知名學者來院講學交流；舉辦或承辦一系列國際學術會議和全國學術會議；每屆有近20%的學生申請赴國外、港臺等高校學習或內地著名高校訪學；多措并舉提升學生寬廣的國際視野。與新加坡國立大學、美國肯塔基大學、德國烏爾姆大學等多所世界知名大學開展“3+1”或“3+X”的聯(lián)合培養(yǎng)和定向培養(yǎng)項目，輕松實現(xiàn)海外留學。

你可以在校內就聆聽到海外知名學者的精彩報告或短期授課；可以在學院舉辦或承辦的一系列國際學術會議上，與來自海內外的研究者進行交流；可以赴國內和海外名校訪學、留學……

暑期海外師資課程

海外實習

形成了完善的“三全育人”體系和機制：秉承“以學生發(fā)展為中心”的理念，全面推行本科生導師制，建立了“輔導員-班主任-導師”三位一體的全員協(xié)同育人機制。學業(yè)預警、特殊群體幫扶行動、朋輩榜樣、導師引領、名師熏陶等確保每一位學生的健康成長成才，學涯職涯規(guī)劃瞄準學生的長期發(fā)展，“三全育人”成效顯著。

名師面對面精心指導

注重學生綜合素質的全面培養(yǎng)：學院構建了豐富多彩的第二課堂拓展平臺，文藝體育、社團組織、智力競賽、學術論壇、社會實踐、志愿服務、頂崗實習……為學生綜合能力和素質的持續(xù)提升提供更廣闊的平臺。

豐富多彩的第二課堂活動

杰出校友代表

學院畢業(yè)生不僅具有高的綜合素質和強的社會競爭能力、擁有高度的社會責任感和理想追求，而且具有“基礎扎實、做人樸實、做事踏實”的特質，深受學術界、企業(yè)界的青睞和好評。先后培養(yǎng)了18000余名畢業(yè)生，涌現(xiàn)出以中國科學院院士魏炳波、胡海巖等為代表的一大批優(yōu)秀的科學家、企業(yè)家、行政管理人員和工程技術人員。

胡海巖院士（82屆）

魏炳波院士（83屆）

就業(yè)和升學

材料科學與工程、材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣、適應性強、發(fā)展?jié)摿Υ�、一次性就業(yè)率高。

超過55%的學生推薦免試或考入清華大學、北京大學、中國科學技術大學、上海交通大學等國內知名高校和中科院各大研究所讀研，約10%左右的畢業(yè)生到美國斯坦福大學、哥倫比亞大學、西北大學、加州大學洛杉磯分校、圣路易斯華盛頓大學，英國曼徹斯特大學、新加坡國立大學、澳大利亞悉尼大學、日本京都大學和東京大學等國際名校深造。其余畢業(yè)生主要進入大型企業(yè)、政府部門、設計院、研究所等單位從事技術研發(fā)、科學研究、教育及管理工作。從事行業(yè)主要集中在汽車、通訊電子、能源電力、機械、建筑、材料、輕工、船舶、軌道交通、高端裝備等國民經(jīng)濟重要行業(yè)的知名企業(yè)就業(yè)。在世界500強、中國企業(yè)500強、中國機械工業(yè)500強企業(yè)中的平均就業(yè)率高。

招生形式和選考科目

采用材料大類（含材料科學與工程、材料成型及控制工程）專業(yè)招生，選考科目為物理。根據(jù)第一學期成績等，第二學期初進行基地班和卓越班選拔，以及按照材料科學與工程、材料成型及控制工程兩大專業(yè)進行專業(yè)方向選擇。各位同學可以根據(jù)自己的興趣愛好、學涯職涯規(guī)劃和社會發(fā)展需求等實現(xiàn)最佳選擇。

材院學子分享

黃小康

材料成型及控制工程專業(yè)2019屆畢業(yè)生

四年的大學之路就像大一那次爬泰山，我青澀仰望，高峰林立，處處新鮮處處難；四年后，倏忽回首，過盡千帆，半是辛苦半是甜。

登山之初，我第一次感受到山大材料學院的學風，如泰山之石，如切如磋，如琢如磨。有次期末，考試任務重還有課程設計。剛考完29個學分，我們已幾天沒怎么睡。完成課程設計時已是深夜，我們又仔仔細細地相互勘誤糾錯，睡眼惺忪幾次我想放棄修改，但看到同伴在一絲不茍地勘察我的錯漏，我又重新打起了精神。你追我趕，是山大材料學子的常態(tài)。嚴謹踏實，勤奮求知，對同伴一絲不茍的監(jiān)督，對作業(yè)力求完美的不將就，這是對“學無止境”校訓最生動的詮釋。

登山之途，是勇攀險峰，破繭成蝶，是我從青澀懵懂的農(nóng)家小子到榮獲山大本科生最高榮譽的經(jīng)歷。我剛入校時未出過省，到最終公費海外交流兩次；剛入校時我和陌生人說話都會緊張臉紅，后來做了院學生會副主席；剛入校時我只會考試，到后來榮獲“山東大學綜合類校長獎”和“山東大學自強之星”。這樣蛻變的經(jīng)歷，也是每一名山大學子的經(jīng)歷。一次次的突破，來源于自身的勇氣和毅力，來源于老師、學長學姐和同學的悉心引導、彼此鼓勵，來源于學校和學院對于學生成長的全力支持，是“浩然之氣”在學生心中內化后的自然結果。

登山之巔，我深刻地感受到了多學科交融的魅力，拓展了國際化視野，一覽眾山小。我穿梭在各校區(qū)間聽文理工醫(yī)的選修課，聞諸子百家明辨真理，也曾和工科各學院的同學一起參加CGSS社會實踐，和文科生一起做挑戰(zhàn)杯項目，在各賽事上與五湖四海的同學進行思想的碰撞。在學校和國家支持下，我得以公費前往加拿大和日本，與來自世界各地的老師與同學進行學術、文化交流，了解大洋彼岸的風土人情，邁出自己在世界學術舞臺上的堅實腳步。

我是山大材料人，秉承“厚德明理，博學篤行”的院訓，老師們以認真負責的態(tài)度、淵博的專業(yè)知識和高尚的品格浸潤了我，也培養(yǎng)了我扎實的基礎與專業(yè)知識、強的實踐與創(chuàng)新能力，嚴謹?shù)乃季S方式和深厚的家國情懷；學長學姐們在生活學習等各方面真誠的分享與幫助，讓勇于擔當、待人友善、樂于助人內化為我的日常行動；同學之間的相互關心、幫助與鼓勵，讓我始終感到家的溫暖。

在山大，在材料學院，每一位同學都能譜寫出一部屬于自己的“山大登山記”！成就更好的自己！

李國倩

材料科學與工程專業(yè)2020屆畢業(yè)生

剛上大一時我的成績并不起眼，在學習氛圍濃厚的班級里，老師和同學的關愛、幫助與鼓勵讓我不斷克服困難，學習中游的我慢慢變得自律，在大三學年取得了年級第三的成績，專業(yè)課程的學習培養(yǎng)了我獨立思考的能力和自立自強的生活態(tài)度。大三時，我和同學一起參加了創(chuàng)意設計大賽，在專業(yè)老師的指導和鼓勵下，我們取得了本科生組三等獎的成績，在大家協(xié)同完成作品結構設計、效果圖、成品制作的過程中，我不僅掌握了許多專業(yè)技能，做到了學以致用，而且鍛煉了動手和自主學習能力。

在我眼里，材料科學與工程帶給我的是科學認識萬物的世界觀和解決實際問題的方法論，基礎與專業(yè)學習是知識體系的構建和完善，實驗探索與創(chuàng)新是是思維方法的訓練，在工程實踐中是綜合能力的不斷塑造，豐富多彩的第二課堂是綜合素質的持續(xù)提升……有幸成為一名山大材料人，材料科學與工程學院為我插上高飛的翅膀！

聯(lián)系我們

材料科學與工程學院本科教務辦公室

0531-88392815、88395948

http://www.cmse.sdu.edu.cn/

歡迎關注新浪微博@山東大學本科招辦

來源 / 山東大學材料科學與工程學院

官網(wǎng)發(fā)布緩存圖：

官網(wǎng)發(fā)布及后續(xù)更新地址，請點擊“閱讀原文”瀏覽！