一鍵切換!東華大學數(shù)萬名師生相聚“云課堂”

因疫情防控的需要,上海高校近日陸續(xù)按照校區(qū)劃分采用了封閉管理模式。東華大學迅速行動,實現(xiàn)了線下線上教學模式的“一鍵切換”。疫情下的春季學期無縫銜接,跳過了“暫停鍵”,數(shù)萬名師生有序相聚“云課堂”,開展本科、研究生課程1986門次。

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東華大學線下線上教學模式一鍵切換。學校供圖

在“商務(wù)禮儀”的線上課堂,同學們就商務(wù)合作項目展開線上談判。管理學院李嘉晨老師說:“通過超星平臺理論課程的講解錄制+討論課的實時互動和模擬實踐,遇到突發(fā)情況就可以快速轉(zhuǎn)戰(zhàn)‘線上’,保證課不停、人不歇!

未雨綢繆才能“遇事不慌”。馬克思主義學院承擔著全校本科生、研究生等各級各類學生思政理論課的教學工作,學生數(shù)量多、覆蓋面廣,然而對于學院教研室,線上教學早已不是“自選動作”,而是融入到日常教學的“常規(guī)動作”,線上線下混合式教學試點工作早已展開。在接到全面轉(zhuǎn)為線上教學通知后,學院第一時間組織教學研討會,交流線上教學經(jīng)驗,將抗疫事跡融入思政課教學,讓課堂有聲有色、有情有味,讓學生在偉大的抗疫精神中汲取前進力量。

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東華大學學生在線上學習。學校供圖

“疫情來得突然,但是我們不慌!”教師和學生有條不紊地準備,快速進入線上課堂學習模式。對于全新的課堂模式,信管專業(yè)林夢佳同學說:“線上不停學,跟著老師走,共克時艱!”

線上也能“做實驗”啦!機械學院實驗教學中心建立了機械基礎(chǔ)實驗虛擬仿真教學平臺。針對動平衡實驗,老師們創(chuàng)新設(shè)計了一套完善的虛擬仿真實驗教學項目,在該教學平臺上,學生不僅學會實驗設(shè)備的操作,同時能夠更清楚地觀察不平衡轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生振動的現(xiàn)象,通過在平臺進行校正,能夠深刻理解理論課程中相關(guān)的知識點。

為了讓同學們在線上課堂“抬起頭”“張開嘴”,老師們也花了不少“小心思”。在外語學院張琦老師的“英語聽說三”課堂上,師生“云端”相聚,正討論得熱火朝天!熬上授課學生注意力和專注度相對較弱,英語聽說課程的開展尤其困難!彼迷诰教學平臺的搶答、討論等模塊,增強課堂的參與度和互動性,讓同學們直呼“一堂課過得好快”!

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東華大學開展線上課程。學校供圖

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動平衡虛擬仿真實驗教學。學校供圖

為保證高質(zhì)量完成在線教學任務(wù),材料學院的老師也“各顯神通”,做足了準備。張耀鵬老師和范蘇娜老師利用超星學習通、協(xié)同云、微信群、課堂派等多種手段確!案叻肿硬牧虾铣晒に嚒痹诰教學的平穩(wěn)有序進行,豐富了線上課堂中教師與學生的互動形式,并通過課上問卷、彈幕、小組討論、隨機點名等平臺功能及時了解學生學習狀態(tài)。

線上教學期間,學校教務(wù)部門與各學院協(xié)同配合,建立及時有效、科學互動的教學信息傳達和反饋的渠道,保障教學需求和技術(shù)服務(wù)支持對接暢通。教學單位加強對教師在線教學的督導,根據(jù)本教學單位在線課程教學安排,不定期進行在線教學檢查。任課教師關(guān)心、指導線上學習的學生,并通過在線答疑、發(fā)布作業(yè)和測試,對學生學習情況進行檢驗,確保教學質(zhì)量。學校相關(guān)部門做好技術(shù)支持、教師培訓和網(wǎng)絡(luò)保障等工作。

2019級本科生李董的課后留言這樣寫道:“我相信,疫情隔絕的是距離,卻始終不會隔絕新時代青年熱衷學習的心,讓我們一起共渡難關(guān),加油!”(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 任朝霞 通訊員 王宇 劉遠康)

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