河池學(xué)院教師教育學(xué)院2023年招生簡介
招生信息
2023/7/28
學(xué)院介紹
教師教育學(xué)院是河池學(xué)院廣西重點培育教師教育基地、廣西中小學(xué)教師資格教育教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、廣西少先隊教育研修點掛靠單位�，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生1600多人，專任教師50多人，其中教授、副教授18人，博士、碩士39人，另有外聘兼職教師10余人，教師隊伍結(jié)構(gòu)日益優(yōu)化。
教師教育學(xué)院設(shè)有初等教育系、學(xué)前教育系、教育學(xué)心理學(xué)教研部等3個系（部）和小學(xué)教育教研室、學(xué)前教育教研室、師范技能教研室、教育學(xué)心理學(xué)教研室等4個教研室。現(xiàn)有4個本科專業(yè)（方向）、3個專升本專業(yè)和2個�？茖I(yè)，4個本科專業(yè)（方向）分別為小學(xué)教育（語文）、小學(xué)教育（數(shù)學(xué)）、學(xué)前教育、小學(xué)教育（地方公費(fèi)師范生），學(xué)制為4年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；3個專升本專業(yè)分別為小學(xué)教育（語文）、小學(xué)教育（數(shù)學(xué)）、學(xué)前教育，學(xué)制為2年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；2個專科專業(yè)分別為小學(xué)教育（3年制全科免費(fèi)）、小學(xué)教育（“3+2”5年制全科免費(fèi)）；小學(xué)教育專業(yè)為省級一流本科專業(yè)建設(shè)點、自治區(qū)級特色專業(yè)。教育碩士成為自治區(qū)層面重點建設(shè)專業(yè)學(xué)位建設(shè)點。現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)平臺9個。
招生專業(yè)簡介
小學(xué)教育（語文）專業(yè)
（本科）（師范類）（省級一流本科專業(yè)建設(shè)點、自治區(qū)級特色專業(yè)）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足河池，聚焦地方基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)和教育教學(xué)改革發(fā)展需求，落實立德樹人根本任務(wù)，秉承“忠誠執(zhí)著、求真樸實”學(xué)校精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)、系統(tǒng)的教育教學(xué)知識、扎實的語文學(xué)科知識、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、一定的反思能力、創(chuàng)新精神和持續(xù)發(fā)展意識，能勝任主教學(xué)科小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任工作，同時能承擔(dān)小學(xué)2門其他兼教學(xué)科教學(xué)工作的復(fù)合型小學(xué)教師。
主要課程：小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)班隊原理與實踐、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、現(xiàn)代漢語、兒童文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)、文學(xué)概論、寫作。
學(xué)制：四年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
招生科類：文史類
小學(xué)教育（數(shù)學(xué)）專業(yè)
（本科）（師范類）（省級一流本科專業(yè)建設(shè)點、自治區(qū)級特色專業(yè)）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足河池，聚焦地方基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)和教育教學(xué)改革發(fā)展需求，落實立德樹人根本任務(wù)，秉承“忠誠執(zhí)著、求真樸實”學(xué)校精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)、系統(tǒng)的教育教學(xué)知識、扎實的數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、一定的反思能力、創(chuàng)新精神和持續(xù)發(fā)展意識，能勝任主教學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作，同時能承擔(dān)小學(xué)2門其他兼教學(xué)科教學(xué)工作的復(fù)合型小學(xué)教師。
主要課程：小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)班隊原理與實踐、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、空間解析幾何、概率統(tǒng)計基礎(chǔ)、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論。
學(xué)制：四年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
招生科類：理工類
小學(xué)教育（地方公費(fèi)師范生）專業(yè)
（本科）（師范類）（省級一流本科專業(yè)建設(shè)點、自治區(qū)級特色專業(yè)）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足河池，聚焦廣西基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)和小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展需求，落實立德樹人根本任務(wù)，秉承“忠誠執(zhí)著、求真樸實”的學(xué)校精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的教師職業(yè)道德，熱愛農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)，系統(tǒng)掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論知識，具有先進(jìn)的教育理念，具備較扎實的小學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和一定的反思能力、創(chuàng)新精神和持續(xù)發(fā)展意識，能勝任農(nóng)村小學(xué)多門課程教學(xué)任務(wù)與班主任工作的復(fù)合型小學(xué)教師。
主要課程：小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊原理與實踐、現(xiàn)代漢語、兒童文學(xué)、寫作、高等數(shù)學(xué)（I）、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)英語基礎(chǔ)。
學(xué)制：四年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
招生科類：文史類、理工類
學(xué)前教育專業(yè)
（本科）（師范類）（校級一流本科專業(yè)）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)扎根本土、服務(wù)地方、面向基層，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)與師德，具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握幼兒保育和教育專業(yè)知識和能力，基礎(chǔ)扎實，具有基本的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與實踐能力、管理能力，能夠在地方各類學(xué)前教育及管理機(jī)構(gòu)勝任幼兒保育和教育、幼教管理與研究工作的高素質(zhì)應(yīng)用型學(xué)前教育專業(yè)人才。
主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、中外學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法與論文寫作、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程與教育活動設(shè)計實施、學(xué)前兒童游戲理論與農(nóng)村幼兒游戲指導(dǎo)、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育。
學(xué)制：四年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
招生科類：文史類、理工類
小學(xué)教育（語文）專升本兩年制專業(yè)
（本科）（師范類）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足河池，聚焦地方基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)和教育教學(xué)改革發(fā)展需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，系統(tǒng)的教育教學(xué)基本理論知識，語文學(xué)科知識，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和一定的反思能力、創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展意識，能勝任小學(xué)語文教學(xué)工作，同時能承擔(dān)小學(xué)其他一門兼教學(xué)科教學(xué)工作或班主任工作的復(fù)合型小學(xué)教師。
主要課程：小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊原理與實踐、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、現(xiàn)代漢語、兒童文學(xué)。
學(xué)制：二年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
招生科類：高職高專
小學(xué)教育（數(shù)學(xué)）專升本兩年制專業(yè)
（本科）（師范類）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足河池，聚焦基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)和教育教學(xué)改革發(fā)展需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，系統(tǒng)的小學(xué)教育教學(xué)基本理論知識，扎實的數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識，較強(qiáng)的教育教學(xué)實踐能力和一定的反思能力、創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展意識，能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時能承擔(dān)小學(xué)其他一門兼教學(xué)科教學(xué)工作或班主任工作的復(fù)合型小學(xué)教師。
主要課程：小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊原理與實踐、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、高等數(shù)學(xué)（I）、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論。
學(xué)制：二年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
招生科類：高職高專
學(xué)前教育專升本兩年制專業(yè)
（本科）（師范類）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)扎根本土、服務(wù)地方、面向基層，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)與師德，具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握幼兒保育和教育專業(yè)知識和能力，基礎(chǔ)扎實，具有基本的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與實踐能力、管理能力，能夠在地方各類學(xué)前教育及管理機(jī)構(gòu)勝任幼兒保育和教育、幼教管理與研究工作的高素質(zhì)應(yīng)用型學(xué)前教育專業(yè)人才。
主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、中外學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法與論文寫作、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程與教育活動設(shè)計實施、學(xué)前兒童游戲理論與農(nóng)村幼兒游戲指導(dǎo)、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育。
學(xué)制：二年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
招生科類：高職高專
培養(yǎng)特色
教師教育學(xué)院秉承河池學(xué)院70年師范教育優(yōu)良傳統(tǒng)，以服務(wù)民族地區(qū)教育發(fā)展為己任，堅持“扎根河池、服務(wù)地方、面向基層”的辦學(xué)定位，以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)、專業(yè)化、復(fù)合型的卓越幼兒教師和小學(xué)教師為目標(biāo)，以實踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，切實構(gòu)建專業(yè)理念先進(jìn)、培養(yǎng)目標(biāo)適切、專業(yè)特色鮮明、課程體系科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，完善模塊化課程的應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系，構(gòu)建“教學(xué)做合一”教師教育實踐教學(xué)體系和“三位一體”協(xié)同育人培養(yǎng)體系，以生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)了一大批“下得去、留得住、有作為”的基礎(chǔ)教育師資，為地方基礎(chǔ)教育發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐，已成為培養(yǎng)未來卓越幼兒園教師、小學(xué)教師的搖籃。小學(xué)教育專業(yè)2016年獲得廣西高等教育創(chuàng)優(yōu)計劃自治區(qū)級特色專業(yè)，2019年獲批省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。2017年“山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)教師‘傳統(tǒng)+創(chuàng)新’培養(yǎng)模式的研究與實踐”獲廣西高等教育教學(xué)成果二等獎；2019年“民族地區(qū)小學(xué)卓越教師‘教學(xué)、科研、協(xié)同’專業(yè)發(fā)展一體化模式的實踐探索”獲廣西基礎(chǔ)教育自治區(qū)級教學(xué)成果二等獎。2021年“以卓越小學(xué)教師工作坊為依托的小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展模式的研究與實踐”獲廣西基礎(chǔ)教育自治區(qū)級教學(xué)成果二等獎。
合作與交流
多年以來，教師教育學(xué)院與地方教育行政部門、小學(xué)、幼兒園建立了“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，常年聘請基礎(chǔ)教育教學(xué)一線的優(yōu)秀教師以及區(qū)內(nèi)外高校的專家學(xué)者共同參與人才培養(yǎng)，加強(qiáng)教師教育實踐課程教學(xué)的針對性與實效性，提高師范生人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)實踐基地內(nèi)涵建設(shè)，突出“實踐取向”理念，結(jié)合專業(yè)建設(shè)需要，建成一批主要分布在宜州區(qū)、金城江區(qū)、南丹縣、羅城縣、環(huán)江縣、忻城縣等縣區(qū)的優(yōu)質(zhì)實踐基地，學(xué)生定期到實踐基地開展教育見習(xí)、教育實習(xí)活動。共建“卓越教師工作坊”，合作開展“跟師實踐”活動，打造專兼結(jié)合高水平卓越教師培養(yǎng)團(tuán)隊，以名師引領(lǐng)未來名師成長。每年舉辦“小學(xué)一線名師、優(yōu)秀教師講堂”，邀請小學(xué)一線名師、優(yōu)秀教師到校講學(xué)，形成融培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究和服務(wù)為一體的教師教育新模式。
學(xué)院實施“卓越教師培養(yǎng)計劃”，與河池市教育局聯(lián)合，共同開展卓越教師培養(yǎng)；承辦“國培計劃”“區(qū)培計劃”、河池市基礎(chǔ)教育名師、河池市中小學(xué)校長論壇、“特崗教師”教師崗前培訓(xùn)等項目，積極引領(lǐng)和服務(wù)地方基礎(chǔ)教育。
就業(yè)與深造
人才培養(yǎng)質(zhì)量高，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。近年來，教師教育學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率均保持在90%以上，連續(xù)多年榮獲就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)工作單位榮譽(yù)稱號。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，專升本及考研的學(xué)生人數(shù)逐年增長，近五年學(xué)生考上研究生的學(xué)校有廣西師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、廣州大學(xué)等區(qū)內(nèi)外高校。
學(xué)院風(fēng)采
一、榮譽(yù)
近年學(xué)院所獲部分榮譽(yù)
近年學(xué)院所獲部分榮譽(yù)
近年學(xué)生所獲部分獎狀
二、師范生基本技能訓(xùn)練與考核活動風(fēng)采
隊列、體操考核剪影
“三筆字”之粉筆字考核剪影
表演唱考核剪影
舞蹈創(chuàng)編考核剪影
師范生教學(xué)技能大賽（一）
師范生教學(xué)技能大賽（二）
少先隊鼓號隊活動剪影
課間進(jìn)行粉筆字訓(xùn)練剪影
卓越教師教育實驗班匯報演出
手工、書畫作品展
合唱比賽
教育實習(xí)活動剪影
三、實訓(xùn)中心風(fēng)采
微格教室
專家遠(yuǎn)程觀摩指導(dǎo)室
數(shù)碼電子鋼琴實訓(xùn)室
音樂實訓(xùn)室
舞蹈實訓(xùn)室
書寫技能測試實訓(xùn)室
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