電子科技大學(xué)中山學(xué)院2023年軟件工程專(zhuān)業(yè)介紹

省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)

——軟件工程

一、專(zhuān)業(yè)定位

軟件工程專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和國(guó)際視野的軟件開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生掌握軟件工程基本理論、基本方法和基本技術(shù)，掌握主流的軟件開(kāi)發(fā)工具和環(huán)境，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)分析、架構(gòu)、設(shè)計(jì)和編程能力；能夠熟練運(yùn)用軟件工程的思想和方法，設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)和管理中大型軟件系統(tǒng)；具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力、溝通能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；理解并遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，具有良好的社會(huì)責(zé)任感。

軟件工程專(zhuān)業(yè)下設(shè)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)以及虛擬現(xiàn)實(shí)開(kāi)發(fā)方向。

1、軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)方向

側(cè)重Java開(kāi)發(fā)平臺(tái)和技術(shù)，根據(jù)IT企業(yè)對(duì)人才職業(yè)素質(zhì)與技能的要求，強(qiáng)化學(xué)生軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生熟悉軟件項(xiàng)目的實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程，掌握軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的基本方法和技能。

畢業(yè)生可在政府、企事業(yè)單位等從事計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)、管理與應(yīng)用的工作。

2、虛擬現(xiàn)實(shí)開(kāi)發(fā)方向

側(cè)重虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，培養(yǎng)掌握虛擬現(xiàn)實(shí)開(kāi)發(fā)基本理論、方法、工具和環(huán)境，具有虛擬現(xiàn)實(shí)軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。該方向著重培養(yǎng)學(xué)生的底層圖形編程能力和利用商業(yè)引擎進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)軟件開(kāi)發(fā)的能力。

畢業(yè)生可在相關(guān)產(chǎn)業(yè)從事虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)內(nèi)容開(kāi)發(fā)，也可在企事業(yè)單位從事軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、部署與維護(hù)工作。

二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程

軟件工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程

軟件工程專(zhuān)業(yè)于2004年首次招生，2015年成為電子科技大學(xué)中山學(xué)院特色專(zhuān)業(yè)，2016年成為“十三五”期間建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)和綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，2019年通過(guò)IEET工程教育認(rèn)證，2020年成為廣東省一流建設(shè)專(zhuān)業(yè)。

軟件工程專(zhuān)業(yè)IEET工程教育認(rèn)證證書(shū)

三、師資力量

在學(xué)�！百|(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、文化興�！比�大核心戰(zhàn)略、“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”和“提高自主創(chuàng)新和服務(wù)地方能力”雙輪驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，以省市共建以及廣東省優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為契機(jī)，依托廣東省人才計(jì)劃、學(xué)校“蓮峰學(xué)者”計(jì)劃等項(xiàng)目，通過(guò)外引內(nèi)培相結(jié)合等方式，軟件工程專(zhuān)業(yè)已擁有一支年齡及學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿(mǎn)科研創(chuàng)新活力的師資隊(duì)伍�，F(xiàn)有專(zhuān)職教師 19人，其中教授5人，副教授3人，講師11人，具有博士學(xué)位教師比例超過(guò)30%。

四、教育教學(xué)

1、明確的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及核心能力

軟件工程專(zhuān)業(yè)遵循“學(xué)生為本、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”原則，通過(guò)對(duì)校友、用人單位和畢業(yè)生的廣泛調(diào)查研究，并且聘請(qǐng)高校教授、企業(yè)專(zhuān)家、校友代表成立專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)委員會(huì)充分了解產(chǎn)業(yè)需求，同時(shí)結(jié)合學(xué)校和學(xué)院的教育目標(biāo)，形成了以用人單位需求驅(qū)動(dòng)，以軟件工程行業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)的科學(xué)的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、核心能力制定流程。

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、核心能力制定流程

軟件工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

軟件工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生核心能力

2、應(yīng)用能力培養(yǎng)導(dǎo)向的課程體系

軟件工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案遵循“以人才需求為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為核心、以?xún)r(jià)值-知識(shí)-能力為主線”的指導(dǎo)思想，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，突出需求和應(yīng)用導(dǎo)向，對(duì)接行業(yè)崗位需求，圍繞七大核心能力的培養(yǎng)，構(gòu)建包括“綜合培養(yǎng)階段、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)階段和多元化培養(yǎng)階段”的“三階段式”培養(yǎng)體系。

軟件工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

3、良好的教學(xué)實(shí)踐環(huán)境

軟件工程專(zhuān)業(yè)所在的計(jì)算機(jī)學(xué)院建立了超2000平方米的現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)空間，為學(xué)生提供了良好的課程實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)境，建立了教師與學(xué)生的科研與創(chuàng)新基地。實(shí)驗(yàn)室按功能劃分為三大類(lèi)：教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室、科研型實(shí)驗(yàn)室。其中教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室包括公共課程實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、軟件實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室等共12間，面積超過(guò)1800平方米；學(xué)生創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室包括人工智能與計(jì)算機(jī)視覺(jué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、AI 智慧教育產(chǎn)業(yè)研發(fā)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、大數(shù)據(jù)與智能計(jì)算聯(lián)合研發(fā)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、ACM實(shí)驗(yàn)室等；科研型實(shí)驗(yàn)室包括人工智能與計(jì)算機(jī)視覺(jué)實(shí)驗(yàn)室、大數(shù)據(jù)與智能計(jì)算實(shí)驗(yàn)室、智能信息處理實(shí)驗(yàn)室、嵌入式技術(shù)及物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室。

教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室

科研型實(shí)驗(yàn)室

開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室

五、人才培養(yǎng)特色

1、校企合作、科教融合的協(xié)同育人模式

軟件工程專(zhuān)業(yè)擁有多個(gè)省、市級(jí)科研及教研平臺(tái)，教師團(tuán)隊(duì)具有良好的科學(xué)及教學(xué)研究能力，依托省、市級(jí)工程技術(shù)研究中心及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，教師團(tuán)隊(duì)緊跟學(xué)科前沿研究，產(chǎn)出了豐碩的科研及教研成果。近五年在《IEEE Transactions on Image Processing》、《IEEE Transactions on Geoscience and Remote Sensing》等國(guó)際主流學(xué)術(shù)期刊與會(huì)議上發(fā)表論文五十余篇，獲中國(guó)仿真學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；主持包括國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、廣東省基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究基金項(xiàng)目在內(nèi)的重大課題十余項(xiàng)；獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利二十余項(xiàng)。同時(shí)與中國(guó)聯(lián)通中山分公司、中山希道科技有限公司、中山市鏵禧電子科技有限公司、廣東創(chuàng)智互聯(lián)科技有限公司等企業(yè)建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，與企業(yè)形成“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的合作關(guān)系，并為學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)提供必要的硬件、軟件與場(chǎng)所。

計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)研究與教學(xué)研究平臺(tái)

近5年 軟件工程專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)主持教研及科研項(xiàng)目列表

2、頗具特色的專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程

專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程（Capstone課程）是一門(mén)綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程。學(xué)生在該課程中以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成實(shí)訓(xùn)作品。軟件工程專(zhuān)業(yè)的Capstone課程通過(guò)校企合作，聯(lián)合廣東青軟實(shí)訓(xùn)教育科技有限公司、廣州東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司、廣州中軟職業(yè)技能培訓(xùn)有限公司、北京千鋒互聯(lián)科技有限公司廣州分公司等多家企業(yè)進(jìn)行校企合作培養(yǎng)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程。學(xué)生在該門(mén)課程中以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，深入到企業(yè)生產(chǎn)第一線接受企業(yè)管理，接觸真正的項(xiàng)目需求，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成實(shí)作作品，體驗(yàn)嚴(yán)格的工作紀(jì)律和企業(yè)管理制度、一絲不茍的技術(shù)要求和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，全面提升學(xué)生的七大核心能力。

部分Capstone課程優(yōu)秀課程作品

3、廣而精的學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)

計(jì)算機(jī)學(xué)院遵循“結(jié)合專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)化創(chuàng)新，提升實(shí)踐”的原則，開(kāi)展特色鮮明的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以ACM程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽為院級(jí)品牌競(jìng)賽，同時(shí)提高一般競(jìng)賽項(xiàng)目的參與度，搭建廣而精的學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)。近年來(lái)，軟件工程專(zhuān)業(yè)學(xué)子在國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)和省級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目中獲獎(jiǎng) 50 多項(xiàng)，共300多人次獲獎(jiǎng)。特別的，以軟件工程專(zhuān)業(yè)為主的學(xué)子多次在與來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、香港大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)選手同場(chǎng)競(jìng)技的國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽亞洲區(qū)域賽中，屢獲佳績(jī)，共獲3項(xiàng)銀獎(jiǎng)，10項(xiàng)銅獎(jiǎng)。

軟件工程專(zhuān)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)

軟件工程學(xué)子學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)掌?/p>

ACM日常訓(xùn)練與校賽照片

4、“樂(lè)博追夢(mèng)人”計(jì)劃

計(jì)算機(jī)學(xué)院于2018年制定了“樂(lè)博追夢(mèng)人”計(jì)劃，該計(jì)劃由學(xué)院院長(zhǎng)牽頭、總支書(shū)記負(fù)責(zé)推進(jìn)，各科研團(tuán)隊(duì)老師大力配合，每年面向?qū)W院進(jìn)行集中選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入教師科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，并為入選學(xué)生配備必要的科研空間、設(shè)備以及專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生制定發(fā)展規(guī)劃和考核任務(wù)并提供專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生快速融入科研環(huán)境，提升個(gè)人的綜合能力。已累計(jì)吸引100多名軟件工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與該計(jì)劃，其中許多學(xué)生直接參與到科研團(tuán)隊(duì)的研究項(xiàng)目，并成功孵化了多項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，其中包含“基于深度學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)視覺(jué)的人體測(cè)量系統(tǒng)”、“基于Mahout實(shí)現(xiàn)協(xié)同過(guò)濾推薦算法的智能題庫(kù)系統(tǒng)”、“基于RFID智慧食堂結(jié)算系統(tǒng)”、“緝毒神器——基于多旋翼無(wú)人機(jī)平臺(tái)設(shè)計(jì)的罌粟識(shí)別系統(tǒng)”、“面向機(jī)器視覺(jué)的協(xié)作機(jī)器人智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”等國(guó)家級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目。

5、豐富多彩的專(zhuān)業(yè)特色社團(tuán)活動(dòng)

計(jì)算機(jī)學(xué)院有五個(gè)團(tuán)學(xué)組織和五個(gè)學(xué)生社團(tuán)，團(tuán)學(xué)組織包括：團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、黨建辦公室、學(xué)生記者團(tuán)、學(xué)風(fēng)辦公室，學(xué)生社團(tuán)包括PC-Helper電腦社、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)、數(shù)獨(dú)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、G-Time吉他社。團(tuán)學(xué)組織和學(xué)生社團(tuán)在堅(jiān)持校團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理的基本原則下，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽、體育文化活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等等工作，豐富了學(xué)生校園內(nèi)外的生活。

六、就業(yè)升學(xué)

1、創(chuàng)業(yè)就業(yè)

軟件工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景良好、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，近五年的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，80%的學(xué)生選擇留在大灣區(qū)工作，主要就業(yè)方向包括：在政府、企事業(yè)單位、軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)企業(yè)等從事軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)維服務(wù)等工作，學(xué)生就業(yè)率和薪資水平居同類(lèi)院校前列，部分畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)或進(jìn)入國(guó)際、國(guó)內(nèi)知名IT企業(yè)就業(yè)。

2、助力學(xué)生考研深造

計(jì)算機(jī)學(xué)院成立考研指導(dǎo)中心，設(shè)立考研指導(dǎo)教師隊(duì)伍，助力學(xué)生通過(guò)研究生入學(xué)考試，踏上進(jìn)一步深造之路。學(xué)院每年通過(guò)考研動(dòng)員大會(huì)，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員以及往屆考研成功校友進(jìn)行宣講動(dòng)員。為方便考研學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，計(jì)算機(jī)學(xué)院專(zhuān)門(mén)配備考研專(zhuān)用教室，同時(shí)通過(guò)設(shè)立考研指導(dǎo)隊(duì)，聘請(qǐng)專(zhuān)任教師為考研專(zhuān)業(yè)課指導(dǎo)老師為學(xué)生答疑解惑。近5年，軟件工程專(zhuān)業(yè)共有 39名學(xué)生考取了華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)、湖南大學(xué)等學(xué)校的碩士研究生。

七、本專(zhuān)業(yè)往年錄取情況

2021-2022年軟件工程專(zhuān)業(yè)報(bào)考志愿填報(bào)情況表

官網(wǎng)發(fā)布緩存圖：

官網(wǎng)發(fā)布及后續(xù)更新地址，請(qǐng)點(diǎn)擊“閱讀原文”瀏覽！