天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)濱海外事學(xué)院2018年新增專業(yè)介紹

　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和我國(guó)改革開(kāi)放的深入，特別是隨著天津?yàn)I海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放的不斷深入，天津外向型發(fā)展的特點(diǎn)日益突出，國(guó)際間的合作和交流日益加強(qiáng)，急需大批能夠與國(guó)際接軌的高素質(zhì)復(fù)合型人才。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展給高等教育帶來(lái)了重要的戰(zhàn)略機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我院新增設(shè)的“漢語(yǔ)國(guó)際教育”、“學(xué)前教育”和“護(hù)理學(xué)”3個(gè)專業(yè)，旨在注重增加學(xué)院的學(xué)科門(mén)類和學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)院綜合實(shí)力和社會(huì)影響力

護(hù)理學(xué)

      護(hù)理學(xué)是我院2018年新增招生專業(yè)之一。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的護(hù)理學(xué)及相關(guān)的醫(yī)學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具有基本的臨床護(hù)理能力、初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力以及終審學(xué)習(xí)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能在國(guó)內(nèi)、外醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中從事臨床、社區(qū)和養(yǎng)老院護(hù)理的，具有較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用能力的高級(jí)應(yīng)用型和技能型護(hù)理人才。

      該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)及相關(guān)的醫(yī)學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，接收臨床護(hù)理及護(hù)理科研等方面的基本訓(xùn)練，具備為護(hù)理對(duì)象提供整體護(hù)理的基本能力。同時(shí)，該專業(yè)突出外語(yǔ)教學(xué)的權(quán)重，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)。

      主要課程有：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、人文學(xué)科、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理禮儀、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)、人際溝通、護(hù)理教育學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、社會(huì)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、護(hù)理研究、外語(yǔ)等。

漢語(yǔ)國(guó)際教育

      漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)是我院2018年新增專業(yè)之一，該專業(yè)依托于對(duì)外漢語(yǔ)的基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)掌握扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具備中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化、跨文化傳播等方面的專業(yè)知識(shí)與能力，能在國(guó)內(nèi)為各類學(xué)校從事漢語(yǔ)教學(xué)，在各職能部門(mén)、外貿(mào)企事業(yè)單位、新聞出版單位從事語(yǔ)言文化交流相關(guān)工作的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用型人才。

      該專業(yè)主要是針對(duì)漢語(yǔ)言文化及中國(guó)歷史文化方面的學(xué)習(xí)，接受人文社科的基本訓(xùn)練，掌握綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)、國(guó)際文化教育等實(shí)踐的能力。學(xué)院人才培養(yǎng)體系完整，學(xué)科層次豐富。結(jié)合學(xué)院外語(yǔ)特色和新聞專業(yè)優(yōu)勢(shì)，文字應(yīng)用編輯優(yōu)勢(shì)明顯，師資隊(duì)伍大多學(xué)位層次高，敬業(yè)精神強(qiáng)，有豐富的任教經(jīng)驗(yàn)。

      師資方面，該專業(yè)計(jì)劃配備優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，擁有教授2名，副教授3名，講師5名以上，助教若干，教師都具有博士或碩士學(xué)歷。有出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷和任教經(jīng)歷，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)以漢語(yǔ)為基礎(chǔ)，突出實(shí)踐性和國(guó)際化的特色，“專業(yè)+外語(yǔ)+實(shí)踐”，素質(zhì)培養(yǎng)，全面發(fā)展。第一外語(yǔ)（英語(yǔ)）課程的開(kāi)設(shè)貫穿4年，同時(shí)設(shè)置專業(yè)選修課程、第二外語(yǔ)課程，于大二年級(jí)開(kāi)設(shè)，學(xué)生可按需修學(xué)分自主選擇、學(xué)時(shí)適量。學(xué)生外語(yǔ)水平高，掌握語(yǔ)種多，能更好地與不同國(guó)家留學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和交流。該專業(yè)課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以國(guó)際漢語(yǔ)教師的職業(yè)需求為目標(biāo)，圍繞漢語(yǔ)言教育能力和跨文化傳播能力的培養(yǎng)，形成以核心課程為主導(dǎo)、模塊拓展為補(bǔ)充、實(shí)踐訓(xùn)練為重點(diǎn)的課程體系。

      主要核心課程有：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、古代文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論、漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)法、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、詞匯學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、高級(jí)英語(yǔ)等。采用理論教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

      該專業(yè)在辦學(xué)模式上不斷創(chuàng)新，每年適時(shí)選派學(xué)生赴國(guó)外合作校繼續(xù)學(xué)業(yè)和深造，給學(xué)生提供出國(guó)交流的機(jī)會(huì)。派出形式主要有“3+1”語(yǔ)言進(jìn)修項(xiàng)目、“2+2”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目和“本接碩”項(xiàng)目。

學(xué)前教育

      學(xué)前教育專業(yè)是我院2018年新增招生專業(yè)之一。學(xué)前教育專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)知識(shí)、能在早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、教育行政部門(mén)以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才。

      該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，接受學(xué)前教育技能的基本訓(xùn)練和良好的英語(yǔ)水平訓(xùn)練，掌握保育、教育和研究的基本能力。

教育學(xué)與學(xué)前教育學(xué)的基本知識(shí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的首要任務(wù)，打好扎實(shí)的基本功是基礎(chǔ)教學(xué)階段的首要任務(wù)；同時(shí)突出英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)與能力的培養(yǎng)。高年級(jí)階段（3-4年級(jí))除了繼續(xù)提高英語(yǔ)水平，重點(diǎn)放在學(xué)前教育專業(yè)能力方面的培養(yǎng)，重點(diǎn)增加學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，有目的性、有選擇性地學(xué)習(xí)掌握學(xué)前教育相關(guān)知識(shí)，熟練運(yùn)用和表達(dá)英漢兩種語(yǔ)言，提高學(xué)生對(duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)語(yǔ)言的動(dòng)用能力。四年教學(xué)過(guò)程中特別注重學(xué)生進(jìn)行社會(huì)和專業(yè)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際交流項(xiàng)目、參與幼兒園的實(shí)習(xí)，并獲得相應(yīng)學(xué)分。

      學(xué)前教育專業(yè)課程體系包括四個(gè)模塊：1教育學(xué)知識(shí)與能力模塊：教育學(xué)原理、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育管理學(xué)、中外學(xué)前教育史、學(xué)前教育科研方法、學(xué)前教育評(píng)估、五大教育領(lǐng)域（科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、健康）、學(xué)前游戲論、幼兒園課程、學(xué)前課程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；2心理學(xué)知識(shí)與能力模塊：普通心理學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)；3相關(guān)知識(shí)與能力模塊：聲樂(lè)、鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)；4英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與能力模塊：基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)寫(xiě)作與閱讀、英語(yǔ)語(yǔ)法。

      從目前的就業(yè)形勢(shì)看，學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景十分廣闊，社會(huì)對(duì)于幼兒園和幼兒教師及管理人員的需求巨增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求,在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)該專業(yè)將是就業(yè)的熱門(mén)專業(yè)之一。幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)。畢業(yè)生主要可到托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作、學(xué)前教育行政工作以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究工作。

      該專業(yè)同時(shí)也依托我校對(duì)外合作交流優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，積極拓展對(duì)外交流項(xiàng)目，為學(xué)生提供出國(guó)交流的機(jī)會(huì)。