2021年海南高考語文使用全國幾卷

2021年海南高考語文使用什么試卷，用的是全國卷還是自主命題？在復習備考過程中，考生們一定要弄清楚高考考的是什么卷子，這樣在復習時也能做到心中有數。下面是2021年海南高考語文使用哪套試卷。

海南語文2021年用什么試卷

2021年海南高考使用新高考全國Ⅱ卷。

通常情況下，全國甲卷會比全國乙卷稍簡單一些，比全國丙難一點，但考全國卷的省份都會根據考試大綱命題，不會因地區(qū)或教材等因素而區(qū)別對待考生。

高考試卷一般會密封存檔，高考結束后不允許帶出考場，考生們答題時一定要確保把答題卡填涂完整，千萬不要答竄題，試卷和草稿紙可以隨意寫寫畫畫。

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海南高考去年語文試卷難度分析

1.試卷結構的調整

題量的增加，由18個題變成22道題，容量增加。

客觀題分值增加，由原來的32分，增加到了42分，主觀題則從原來的118分，降低到了108分�？陀^題占比的提高，無疑增大了語文試卷整體的區(qū)分度，考試之間的分差將會變大。

2.題型的變化，2017年高考首次兩種現代文閱讀考查，其目的在于：以高考為助力，提升中學對閱讀經典的重視；引導教師更好的開展閱讀經典的教學實踐及研究；促進中小學各學段能根據學生情況，積極有效地開展經典閱讀，使經典作品真正走入學生的生活。

文學類文本閱讀

在小說，戲劇、散文和詩歌里面選擇了散文這一題材。選文是林徽因的散文《窗子以外》�？嫉搅恕按白印钡暮�義，切合新增考點，“理解文中重要概念”和“理解文中重要句子含義”的考點。全國卷這幾年都考查小說，自主命題的試卷中北京、天津、上海重點考查散文，2016年上海卷考過作家熊久紅的《湖殤》，其中就考到了對散文題目的理解，不管小說，還是散文閱讀，對于題目的考查是一直持續(xù)出現的，包括2016年全國卷Ⅰ、Ⅱ卷都涉及到了對文章的標題含義的理解。其實總結起來，既在意料之外，又在情理之中，總的考查點基本沒有變化。

實用類文本閱讀

實用類文本閱讀拋棄了延續(xù)多年的傳記，考查新聞材料的閱讀能力�！独�圾分類》，兩則材料一涉及到了圖表閱讀。從題型上借鑒了北京卷的“非連續(xù)性文本閱讀”，在考點上則在考查閱讀能力的同時，考查學生的讀圖能力，偏向于把以前放在語言基礎知識部分的圖表題放到閱讀中綜合考查。

文言文閱讀

《考試大綱》和《考試說明》的大改，使得文化常識題的存在更加“名正言順”，且在之后的考試中會作為重點考查。在這個方面，我們可以參考大的人文環(huán)境，不管是領導的公開講話，還是我們社會的文化大方向，都在回歸傳統(tǒng)，回歸經典。而今年文言文的閱讀，延續(xù)了去年的“穩(wěn)”，并沒有求“變”，目的就是強調積累和運用，側重考查對文言文基本詞匯、古詩常用意象的理解、賞析能力，進一步鼓勵閱讀積累。

主觀題考查，蘇軾的七律《送子由使契丹》，從詩歌的形象角度進行考查，從詩歌的前兩句能夠看出人物的什么性格。詩歌形象題在幾年的全國Ⅱ卷中都沒有涉及，值得關注。古詩閱讀第14、第15題，側重考查考生對“人物形象”的理解。“意象”是學習古詩的要素之一，古人常常通過意象來表情達意。這些試題都意在引導考生要重視理解和感悟，在閱讀中真正能將所學所知靈活運用，真正理解和體會蘊涵在中國古典文學中優(yōu)美意境。

語言基礎知識

第三小題考查語言的得體，調整了2016年考查連貫之關聯詞語的題型，以選擇題的形式考查。這種題型屬于全國卷中的新題型，但是其他自主命題的省份之前就有所涉及，“下列交際用語使用不得體的一項是”（2014年江蘇卷）。

第五小題考查語段的邏輯，這是一種新題型，考查語言的綜合運用能力，要求找出邏輯漏洞，并指出漏洞。提醒考生提升自己的語言綜合運用能力，注意邏輯的培養(yǎng)，培養(yǎng)語文的思維。

作文

2017全國Ⅱ卷繼續(xù)采用有明確寫作任務的新材料作文題型。試題材料由精心選擇的六個中華名句組成，試題命制充分發(fā)揮作文的積極導向功能，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，引導學生自覺繼承、轉化優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強國家意識和社會責任感，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。讓每個考生有話可寫的同時，還能夠發(fā)揮個人特色。六個名句各有特點，審題立意具有很大開放度，學生可以結合自己的感觸與思考，從“小我”到“大我”，各自獨立又彼此關聯。命題要求“以其中兩三句為基礎確定立意”，是引導學生在充分理解名句內涵的基礎上自主進行組合，分類探討，在名句之間找關聯性，進而探究內涵。

3.難易區(qū)分度的變化

2017年試題承繼了以往重視基礎考查的風格，強調語文基礎知識、基本能力對學生終身學習的重要意義。多文本閱讀強調泛讀與精讀之間關系，側重考查學生信息提取、篩選、概括等基本閱讀能力。

2017年高考語文試題難度與2016年相比，大致持平，只是難易分布點有所調整。論述文文本閱讀注重對文體知識的考查，難度持平；2016年，文學類文本閱讀和實用類文本閱讀相比較，文學類較難，實用類較容易，延續(xù)2016年的趨勢，文學類文學閱讀難度較難，實用類文本閱讀難度降低；文言文閱讀較為容易；古代詩歌鑒賞，客觀題的迷惑性較大，主觀題難度降低；語言文字運用題形式多有變化，但難度不大。作文，審題的理解成本增大，但可供選擇的范圍廣，難度與去年持平。

全國Ⅱ卷各個版塊的能力考點分明，又相互配合，共同組成完整的能力考查體系，在穩(wěn)定的基礎上，進一步明確各板塊的考查重點，加強板塊之間的聯系，強調對學生語文基本能力的綜合考查。但是相對前幾年考題，選材方面還是有些不同，其一，選材更加注重優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，如在作文材料中，用古詩文的形式來考查學生；其二，選材更加貼近學生的生活。實用類文本閱讀提到垃圾分類的概念，材料與生活息息相關。整個材料的選擇與新課標倡導的提倡語文“人文性和工具性的統(tǒng)一”一脈相承。

特別說明：由于各省份高考改革及高考試卷等信息不斷調整與變化，所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權威部門公布的正式信息為準。