小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《激動(dòng)人心的時(shí)刻》經(jīng)典教案

《激動(dòng)人心的時(shí)刻》按時(shí)間順序生動(dòng)詳盡地記敘了“神舟”五號(hào)飛船載著航天員楊利偉乘坐“神舟”五號(hào)載人飛船升上太空的過(guò)程。下面就是小編給大家?guī)��?lái)的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《激動(dòng)人心的時(shí)刻》經(jīng)典教案，希望能幫助到大家!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《激動(dòng)人心的時(shí)刻》經(jīng)典教案一

教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)會(huì)本課生字。

2. 借助旁批聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，想象“神舟”五號(hào)發(fā)射升空的過(guò)程，感受壯觀的發(fā)射場(chǎng)面，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、幸福等心理活動(dòng)。

3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

一、了解背景，感知內(nèi)容

1. 交流資料：你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢?(神話、前蘇聯(lián)、美國(guó)……)

2. 引入課題：我們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)，是哪一天呢?今天我們一起走進(jìn)課文。板書(shū)課題。

3. 檢查預(yù)習(xí)，字詞認(rèn)讀，注意“沸”字的讀音。

4. 初讀。

二、理清脈絡(luò)，直奔重點(diǎn)

1. 自讀勾畫(huà)：默讀課文，用“”把你感到激動(dòng)的地方標(biāo)出來(lái)，大聲讀一讀。

2. 討論交流：哪些地方讓你激動(dòng)?從15日凌晨4時(shí)到16日6時(shí)54分長(zhǎng)達(dá)21個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，作者寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)刻呢?在這些時(shí)刻里，你覺(jué)得最讓你激動(dòng)的又是什么時(shí)刻呢?(從倒計(jì)時(shí)開(kāi)始到火箭升空)

三、切入重點(diǎn)，自讀自悟

1. 根據(jù)旁批提示默讀4、5、6段，邊讀邊想，標(biāo)出讓你感動(dòng)的詞句，讀一讀，反復(fù)體會(huì)。

2. 根據(jù)學(xué)生反饋，相機(jī)引導(dǎo)重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)。

3. 第四段。

(1)10秒倒計(jì)時(shí)。 引讀10秒倒計(jì)時(shí)，抽讀，出示“神舟”五號(hào)高聳在發(fā)射架上的圖片，引導(dǎo)想象。想想人們會(huì)想些什么。再讀。

(2)火箭點(diǎn)火升空瞬間。 配樂(lè)播放火箭升空錄像，再現(xiàn)場(chǎng)景。 朗讀表現(xiàn)火箭升空?qǐng)鼍暗闹攸c(diǎn)句(抽讀、評(píng)議—自讀—齊讀—為錄像配解說(shuō)詞)

4. 第五段。 飛船在天空中的變化。 同桌對(duì)讀，閉眼想象，互提意見(jiàn)。抽一學(xué)生讀，其余學(xué)生閉眼想象。理解“銀練”。自讀，齊讀。

四、總結(jié)全文

1. 引讀最后一段。

2. 師生共同總結(jié)本文的寫(xiě)作順序。

五、匯報(bào)資料，拓展視野

1. 展示“神舟”五號(hào)發(fā)射成功后舉國(guó)歡慶的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

2. “嫦娥奔月”的夢(mèng)想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，你還知道哪些夢(mèng)想成真的事例，給大家說(shuō)一說(shuō)。

3. 介紹一下你所知道的“嫦娥一號(hào)”繞月衛(wèi)星的情況。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《激動(dòng)人心的時(shí)刻》經(jīng)典教案二

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課的生字，自主積累詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情的朗讀課文。

能力目標(biāo)

1.能抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文理解課文，想象“神舟”五號(hào)發(fā)射過(guò)程的

2.感受壯觀的發(fā)射場(chǎng)面的壯觀。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、幸福等復(fù)雜的心理活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。

2.多媒體輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生，感悟激動(dòng)人心的場(chǎng)面。

3、能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段

教學(xué)重、難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，感受“神舟”五號(hào)發(fā)射升空的壯觀場(chǎng)面，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、自豪等復(fù)雜的心理活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。

教法、學(xué)法：

1、直觀教學(xué)法：通過(guò)觀看視頻資料，感知“神舟”五號(hào)發(fā)射的過(guò)程，體會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

2、閱讀感悟法：通過(guò)深入閱讀課文，與文本對(duì)話，體會(huì)課文的表達(dá)方式和任務(wù)情感，體會(huì)寫(xiě)作方法。

3.自主學(xué)習(xí)法：閱讀中展開(kāi)討論，研討探究，拓展練習(xí)法。 感，體會(huì)寫(xiě)作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：多媒體課件。

生：課前參與，預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1、能正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中9個(gè)。

2、理清課文條理，把握課文內(nèi)容

3、正確流利的朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 聯(lián)系上下文理解難懂詞語(yǔ)的意思。

課前準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件。

學(xué)生：課前參與，預(yù)習(xí)課文，收集資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、走進(jìn)時(shí)空背景，了解主要內(nèi)容。

1、走進(jìn)背景：同學(xué)們，浩瀚的宇宙神秘而美麗，人類自古就有飛天的夢(mèng)想。昨天我們查了 資料，你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢?(神話，萬(wàn)戶飛天，前蘇聯(lián)、美國(guó))

2、引入課題：是啊，沒(méi)有什么比飛天更讓我們激動(dòng)的了!進(jìn)入新千年，我們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天的夢(mèng)想，還記得那是哪一天嗎?(2003年10月15日)今天，我們就一起走進(jìn)課文。

3、板書(shū)課題 激動(dòng)人心的時(shí)刻

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中9個(gè)。

2、理清課文條理，把握課文內(nèi)容

3、正確流利的朗讀課文。

三、初讀課文，整體感知

出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一

1、借助拼音讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2、理清文章的條理，概括段意。

3、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 6分鐘后展示

學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

反饋評(píng)價(jià)

1、出示本課生字新詞，指名認(rèn)讀 遨游 凌晨 沸騰 戈壁 噴薄而出 氣宇軒昂 涌出 寄托 浩瀚 逃逸 天穹 晶瑩奪目 震耳欲聾 大漠

2、重點(diǎn)指導(dǎo)理解以下詞語(yǔ)意思 遨游：漫游、游歷。 不約而同：沒(méi)有事先商量，見(jiàn)解或行動(dòng)完全一致。 氣宇軒昂：形容精神昂揚(yáng)，氣度不凡的樣子。

3、指名逐段讀課文，正音，評(píng)價(jià)。

4、主要內(nèi)容：課文主要講了什么?能用比較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

5、指導(dǎo)正確流利地朗讀課文

四、理清課文條理

按照時(shí)間的先后順序 發(fā)射前 發(fā)射時(shí) 發(fā)射后

五、拓展延伸 交流資料

六、總結(jié)鞏固

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《激動(dòng)人心的時(shí)刻》經(jīng)典教案三

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確認(rèn)讀、寫(xiě)本課生字。

2、能抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文理解課文，想象“神舟”五號(hào)發(fā)射升空的過(guò)程，感受發(fā)射場(chǎng)面的壯觀，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、幸福等復(fù)雜的心理活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。

3、能有感情地朗讀課文。

4、收集相關(guān)資料，完成課堂練筆。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感情朗讀課文，感受“神舟”五號(hào)發(fā)射升空的壯觀場(chǎng)面，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、自豪等復(fù)雜的心理活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)、閱讀

學(xué)習(xí)方法：

自主合作探究

課前準(zhǔn)備：

收集資料

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、走進(jìn)時(shí)空背景，了解主要內(nèi)容。

1.走進(jìn)背景：同學(xué)們，浩瀚的宇宙神秘而美麗，人類自古就有飛天的夢(mèng)想。昨天我們查了資料，你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢?(神話，萬(wàn)戶飛天，前蘇聯(lián)、美國(guó))

2.引入課題：是啊，沒(méi)有什么比飛天更讓我們激動(dòng)的了!進(jìn)入新千年，我們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天的夢(mèng)想，還記得那是哪一天嗎?(2003年10月15日)今天，我們就一起走進(jìn)這《激動(dòng)人心的時(shí)刻》。

二、教師出示要求，學(xué)生自讀

1.借助拼音讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2.畫(huà)出文中表示時(shí)間段的詞語(yǔ)，想一想各時(shí)間段作者都寫(xiě)了什么。

三、反饋，整體感知

1.檢查生字新詞的掌握情況。

★教師出示詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀，教師強(qiáng)調(diào)要求。

★再出示生字詞語(yǔ)卡片，大家一起讀一讀。

2.指名分段讀課文，檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確、讀通順的情況。

3.指名反饋，文中表示時(shí)間段的詞語(yǔ)。

4.學(xué)生再讀，用自己的話歸納各個(gè)時(shí)間段所寫(xiě)的內(nèi)容。

四、布置作業(yè)

1.抄寫(xiě)本課的生字新詞。

2.收集有關(guān)中國(guó)載人航天發(fā)展歷程的資料。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)“飛天過(guò)程”，引導(dǎo)讀悟交流。

出示自學(xué)指導(dǎo)

自讀勾畫(huà)：默讀課文，用括號(hào)把你感到激動(dòng)的地方標(biāo)出來(lái)。標(biāo)好之后，大聲地讀一讀，用心地體會(huì)體會(huì)。

了解概況：告訴大家，哪些地方讓你激動(dòng)?

(根據(jù)學(xué)生回答情況及時(shí)板書(shū))

切入重點(diǎn)

是啊，千年的等待，千年的夢(mèng)想今朝就要實(shí)現(xiàn)，我們多么希望看到飛船升空的那一刻啊。現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)那最讓人激動(dòng)人心的場(chǎng)面! 默讀課文4、5自然段，邊讀邊想，標(biāo)出讓你激動(dòng)的詞句，讀一讀，體會(huì)體會(huì)。 1、10秒倒計(jì)時(shí)。

(出示)現(xiàn)場(chǎng)指揮員不時(shí)傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號(hào)指揮員開(kāi)始最后10秒倒計(jì)時(shí)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。

☆誰(shuí)來(lái)讀?此刻，看著高高聳立的神州五號(hào)，人們會(huì)想些什么?

同學(xué)們體會(huì)得很好，此時(shí)人們的心情是復(fù)雜的，有激動(dòng)、有緊張、有擔(dān)憂、還有期待各種復(fù)雜的心情交織在一起，那，在你看來(lái)，這是怎樣的10秒呢?

☆這是怎樣的10秒呢?

★中華民族幾千年來(lái)的期盼凝聚的10秒!雖短猶長(zhǎng)的10秒!

★牽動(dòng)13億中國(guó)人的心、吸引全世界的目光的10秒!

★科學(xué)家們的嘔心瀝血凝結(jié)成的10秒!

★讓人們激動(dòng)、緊張、擔(dān)憂的10秒!

火箭點(diǎn)火升空的瞬間。

(出示)只見(jiàn)發(fā)射架兩邊淡黃色的濃霧騰空而起，震耳欲聾的一聲長(zhǎng)吼，撕破了大漠的沉靜，“神舟”五號(hào)穩(wěn)穩(wěn)地沖向遼闊碧空。

1、這激動(dòng)人心的場(chǎng)面是那樣壯觀，你能用朗讀把它表現(xiàn)出來(lái)嗎?請(qǐng)同學(xué)們自己體會(huì)著讀讀。

2、抽讀評(píng)價(jià)：騰空而起—?dú)鈩?shì)之壯;震耳欲聾—聲音之大;穩(wěn)穩(wěn)地——升空之穩(wěn)。

3、自讀--齊讀。

飛船在天空中的變化。

(出示)9時(shí)02分，“神舟”五號(hào)在人們激動(dòng)的喊聲中拋出了一條乳白色的煙霧，好像銀練當(dāng)空舞。隨著銀練的不斷擴(kuò)散和拉長(zhǎng)，飛船與逃逸火箭分離，在碧藍(lán)的天穹上畫(huà)出了一道優(yōu)美的弧線，伴隨著轟鳴聲的漸漸遠(yuǎn)去，逐漸淡出了人們的視線，成為天空里一顆晶瑩奪目的星。

1、認(rèn)真默讀課文，邊讀邊想，標(biāo)出讓你激動(dòng)的詞句，體會(huì)體會(huì)，再大聲地讀一讀。

2、動(dòng)情地讀給你的同桌聽(tīng)，注意表現(xiàn)出你想象出的畫(huà)面。

3、誰(shuí)來(lái)讀?其他同學(xué)閉上眼睛專心聽(tīng)，看你的腦子里浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面?

交流匯報(bào)后指導(dǎo)有感情朗讀。(自讀——齊讀)

二、朗讀抒發(fā)情感，給孩子一個(gè)夢(mèng)。

(出示)啊，多么激動(dòng)人心的時(shí)刻!人們遙望那顆星，不知不覺(jué)涌出了幸福的淚花。因?yàn)槟穷w星寄托著13億中國(guó)人的期待，寄托著13億中國(guó)人的自強(qiáng)夢(mèng)!

“神舟”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功，浩瀚的太空從此寫(xiě)下了中國(guó)人的名字!

1、感情朗讀

2、結(jié)束語(yǔ)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

激動(dòng)人心的時(shí)刻

飛天夢(mèng)

凌晨4時(shí)

7時(shí)30分

9時(shí)02分

16日6時(shí)54分

自強(qiáng)夢(mèng)

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