小學三年級語文《小藍裙的故事》教案模板

《小藍裙的故事》講了老師獎勵給小女孩一件小藍裙子，于是出現(xiàn)了一系列的不協(xié)調，不對勁。為了協(xié)調，小鎮(zhèn)上發(fā)生了一系列令人欣喜的變化。下面就是小編給大家?guī)�來的小學三年級語文《小藍裙的故事》教案模板，希望能幫助到大家!

小學三年級語文《小藍裙的故事》教案模板一

教學目的

1、用自己喜歡的方式學會本課生字。

2、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞句，借助批注理解課文內容，懂得一個大的進步往往是從微小的改變開始的。

3、學習抓住關鍵詞語復述文章的方法，培養(yǎng)口頭表達能力。

教學重點

抓住重點詞句和批注理解課文內容。

教學難點

聯(lián)系生活實際，懂得要創(chuàng)造出更多的美，就應該要求自己與美的事物協(xié)調一致，從我做起，從小事做起，用自己的進步來影響別人。

教學準備

生字詞卡片。

課時安排

1~2課時。

教學過程

一、談話設疑，引入新課

孩子們，在一個美麗的小鎮(zhèn)里，人們個個穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍裙有關，想知道這是為什么嗎?今天我們就一起來學習《小藍裙的故事》。(板書課題)

二、初讀課文，了解大意

1、自由讀課文，勾出生字詞，不熟悉的地方多讀幾遍。

2、出示生字詞卡片開火車認讀，全班搶讀。

3、分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。

4、說說課文主要講了一件什么事?

三、細讀課文，批注感悟

1、默讀課文，結合編者的批注，思考：課文寫小藍裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調”的現(xiàn)象?用“”分別畫出來。面對這些不協(xié)調的現(xiàn)象，你有什么想法。請把想法批注在旁邊。

2、學生交流匯報。

出示畫出的句子：

①原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍裙不協(xié)調。

②家里亂糟糟的，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協(xié)調。

③第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調。

④鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺得自己住的地方

不對勁。

(1)先根據(jù)學生的回答出示畫出的句子，抓住“臟——小藍裙”、“亂糟糟——漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院——家里的整潔”等的對比，理解“不協(xié)調”的含義。老師相機指導學生讀句子。

(2)面對這些不協(xié)調，你有什么想法?把你的批注說給大家聽。學生交流批注，老師相機指導讀相關段落如。

3、學生分組討論�！耙粋�月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上。”為什么一條小藍裙會改變一條街道?(抓住每一次由不協(xié)調到協(xié)調再引發(fā)新的不協(xié)調的變化，從而悟出一個道理：一個大的進步往往是從微小的改變開始;我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進而創(chuàng)造美)

4、猜一猜，這個小鎮(zhèn)還會有哪些變化?(可從人們的言談舉止、行為習慣等方面思考)

小結：多讓人驚喜的變化呀!所有這一切的改變，只是因為大家的一個共識：每個人都要求自己與美的事物協(xié)調一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創(chuàng)造出更多的美。

四、復述課文

指導學生抓住4次“不協(xié)調”記住故事梗概，然后先在小組內講，互相評議，再到班上講。

五、作業(yè)

完成練習

小學三年級語文《小藍裙的故事》教案模板二

教學目標：

1、 讀通課文，學習并掌握本課生字新詞。

2、 自主學習課文，積累好詞好句。

3、 學習課文，說說小藍裙帶來的變化。

4、 有感情地朗讀課文。

教學重點：

1、 理解課文內容。

2、 說說小藍裙帶來的變化。

教學難點：

聯(lián)系實際，談談體會。

教學準備：

課件、錄音。

教學時間：

兩課時。

第一課時

教學目標：

1、 學習生字、新詞。

2、 領情課文脈絡，初知課文。

3、 學習課文第一自然段。

4、 有感情地朗讀課文。

教學過程：

一、談話、導入

二、初讀課文，理清文脈

三、再讀課文，初知課文大意

四、學習課文第一部分

五、課堂小結

1、板書課題。

讀了課題你想知道什么?

2、錄音范讀。

出示提示，指導學生分段。

(第一段：老師親自做了一件小藍裙送給最努力的小女孩;第二部分：小藍裙給周圍帶來了令人高興的變化。)

3、課文講了一見什么事?

學習生字：讀生字，重點指導。

抽讀生字卡，給生字組詞。

4、指定小組分段朗讀課文。

小女孩得到了小藍裙說明了什么?

你能理解什么是“貢獻”嗎?

5、老師在學期結束時，親手做了一條小藍裙給了一個對班級貢獻的小女孩。下面會發(fā)生什么?下節(jié)課我們去了解。

讀課題。

質疑課題。

6、聽錄音。

自由輕聲地朗讀課文。

根據(jù)提示，學習給課文分段。(第一段：1、2自然段;第二段：3——8自然段。)

7、自由輕聲朗讀課文。

口述課文大意。

學習生字。

8、小女孩對班級的貢獻最多。

“貢獻”就是為集體做的事情，為班級著想。

第二課時

教學目標：

1、 自主學習課文，學會質疑。

2、 學習課文第二部分。

3、 自主積累好詞佳句。

4、 有感情地朗讀課文。

教學過程：

一、復習

二、講讀第二部分

三、拓展，深化主題

四、總結

五、聽寫生字、新詞。

1、抽讀詞語卡片。

擴詞。

2、指名分段朗讀課文。

你讀懂了什么?

找出你最喜歡的部分，有感情地朗讀。

小藍裙帶來了哪些變化?

你知道為什么會發(fā)生這些變化嗎?

你身邊有沒有這樣的事情?

人的雙手可以讓世界改變，只要努力工作，一切都會變得更加美好的。

3、聽寫生字

讀詞語卡片。

擴詞。

4、分段朗讀課文。

自主學習3——8自然段。

小藍裙給周圍帶來了許多變化，小姑娘更漂亮了、家里煥然一新、房屋整潔亮麗了、街道整齊清潔了......

有感情地朗讀自己喜歡的段落。

5、自由發(fā)言。

這些變化都是經(jīng)過人們努力，用雙手改變了自己和周圍的環(huán)境。

自由發(fā)言。

板書設計：

9、小藍裙的故事

小女孩梳洗——漂亮極了

變化 母女收拾屋子——煥然一新

勤勞的雙手能改變一切

爸爸整理庭院——整潔亮麗

人們整理街道——整齊清潔

小學三年級語文《小藍裙的故事》教案模板三

教學要求

1. 學會本課生字、新詞。

2. 借助批語理解課文內容，懂得一個大的進步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。

3. 學習抓住關鍵詞語復述文章的方法，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

重點難點

1. 抓住重點詞語理解課文內容。

2. 繪聲繪色講故事。

課時安排

兩課時

第一課時

教學目的

1. 學會本課生字新詞。

2. 指導學生閱讀，理解課文內容。

重點難點

抓住重點詞語理解課文內容。

教具準備

生字詞語卡片。

教學過程

一、質疑導入，激發(fā)興趣(10)

1.(板書：故事)同學們，你們喜歡聽故事嗎?你們都曾聽過哪些故事呢?今天，我們就自己來讀一個故事。師板書完課題，生齊讀。

2.看到了這個題目，你們會有哪些問題?讓我們帶著這些問題來讀課文，借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決，再看看我們在讀中又會產(chǎn)生哪些新問題。

二、初讀整體感知(20)

1.學生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識記字音、字形。

2.引入競賽機制，比一比哪個同學課文讀得最流利。

3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。

三、課堂小結(5)

由教師對本節(jié)課的學習作小結，布置預習內容。

四、布置作業(yè)(5)

1. 寫自己喜歡的字或詞語。

2. 朗讀課文。

第二課時

教學目的

1. 復習鞏固上節(jié)課學習的內容。

2. 學會繪聲繪色地講故事。

3. 體會課文所蘊含的道理。

重點難點

繪聲繪色講故事。

教學過程

一、查檢復習(7)

1. 指名認讀生字。

2. 朗讀課文。

二、精讀理解，繪聲繪色講故事(28)

1.引導學生運用已學過的抓住重點詞句的方法，對自己提出的問題進行評價，梳理出有價值的問題。

比如“臟兮兮”“協(xié)調”“煥然一新”等詞語的意思，以及問題：“街道為什么會出現(xiàn)那么大的變化?”、“小姑娘的藍裙子為什么引起這么大的變化呢?”

2.學生再讀課文，在文中去找出問題的答案。

3.學生匯報自己的體會。

4.都是小結：所有這一切的改變，只是因為大家的一認識：與美的事物不協(xié)調。如果我們每個人都能要求自己與美的事物協(xié)調一致的話，我們就能創(chuàng)造美，我們的本身就是美了。

5.教方法指導學生講故事。

⑴指導學生抓住三“不協(xié)調”和三“不對勁”來記住這個故事。

⑵指導學生在講故事時注意努力用語言打動他人，做到繪聲繪色。

⑶學生小組內講故事，互相評議，比一比誰講得好。

⑷自愿者講給全班聽。

6.抓住重點詞語理解課文內容。

三、作業(yè)設計(10)

1.比一比，再組詞。

喚( ) 兩( ) 凍( )

煥( ) 倆( ) 棟( )

2.照樣子，改寫句子。

例：我不小心把手劃破了。

手被我不小心劃破了。

⑴老師親自把一件禮物送給了小女孩。

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⑵我和媽媽把家里收拾得煥然一新。

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