小學(xué)三年級語文《花開了就感激》優(yōu)秀教案

《花開了，就感激》課文中的爸爸是個有心人，讓女兒“從小學(xué)會看到人生的美好，并真心的感激”，通過這樣的方式讓孩子“心靈充滿陽光”，成為一個積極樂觀的人。下面就是小編給大家?guī)�來的小學(xué)三年級語文《花開了就感激》優(yōu)秀教案，希望能幫助到大家!

小學(xué)三年級語文《花開了就感激》優(yōu)秀教案一

教學(xué)要求

1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2. 理解課文內(nèi)容。

3. 體會“一個人常常感激，才會幸福，才會快樂，心靈才會充滿陽光”的道理。

重點難點

1. 抓住重點詞句提出疑問，并通過聯(lián)系上下文領(lǐng)悟。

2. 理解課文內(nèi)容，明白一個人常常感激，都會幸福、快樂的道理。

課時安排

一課時

教學(xué)過程

一、聯(lián)系生活，談話引入，引發(fā)思考(5)

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你有感激的人和感激的事兒嗎?你每天都能找出三個感激的人或三件感激的事兒嗎?

就有這樣一個小女孩，花開了，也感激。

就讓我們一直來聽聽她的故事。

二、讀文質(zhì)疑，抓住重點提問(15)

1.啟發(fā)學(xué)生在讀中學(xué)會思考，知道“學(xué)貴有疑”、“提出問題比解決問題更重要”，掃除害怕提問的心理。

2.自由讀課文，邊讀邊思考，學(xué)著提出問題，做上自己的讀書符號。

3.小組交流，互相啟發(fā)。

在小組交流中，解決一些簡單的問題，將不能解決的問題提出來。在交流中學(xué)習(xí)別人提出問題的方法。

4.面向全班交流，評出有價值的問題。

請學(xué)生回憶、展示問題產(chǎn)生的過程，重點引導(dǎo)學(xué)生感悟：只有抓住重點詞句提出的問題才更能引發(fā)我們思考。

請學(xué)生試著評價哪些問題更有價值，學(xué)習(xí)抓住重點詞句提出問題的方法。

“爸爸為什么給藍(lán)藍(lán)安排這個任務(wù)?”“為什么一個人常常感激才會幸福、快樂?”

三、自主選擇，默讀課文，抓住重點詞句領(lǐng)悟(15)

1.選擇你最感興趣的問題，默讀課文，在文中去找答案，做上自己的讀書符號、批注。

2.小組討論、交流自己的體會，互相感染、啟發(fā)。

指導(dǎo)學(xué)生可以聯(lián)系課文，聯(lián)系生活談體會，也可以通過感情朗讀相關(guān)句子表達(dá)感受。

3.全班交流，指導(dǎo)感悟，感情朗讀。

圍繞幾個中心問題，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活，感悟到藍(lán)藍(lán)感激都是生活中不起眼的小事，談自己的體會，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

四、聯(lián)系生活，加深體會(5)

現(xiàn)在請你想一想，你生活中有值得感激的人和事了嗎?給大家談一談。

五、作業(yè)設(shè)計(5)

1.填上合適的詞。

一( )故事 一( )事 一( )鋼琴

一( )感激 一( )深思 一( )茉莉花

2.下列句子有毛病，請你修改。

⑴會感激茉莉花開。

_____________________________________________

⑵每天晚上，藍(lán)藍(lán)總是經(jīng)常默默感激三個人或三件事。

_____________________________________________

⑶在會上，明明首先第一個談了自己的收獲和體會。

_____________________________________________

3.想一想，你生活中有值得感激的人和事嗎?

_____________________________________________

_____________________________________________

板書設(shè)計

爸爸的安排——睡前感激三人人或三件事

花開了 小女孩——正在“為難”“傷腦筋” 一個人常常感激

就感激 爸爸引導(dǎo)——讓你“快樂”的事都值得感激 才會幸福、快樂

茉莉花開——小女孩感激花開

小學(xué)三年級語文《花開了就感激》優(yōu)秀教案二

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，能提出自己不懂的問題。

2、理解難點句子，知道“一個人常常感激，才會幸福，才會快樂，心靈才會充滿陽光�！钡牡览�。

教學(xué)重難點：

理解課文內(nèi)容，明白“一個人常常感激，才會幸福，才會快樂，心靈才會充滿陽光�！钡牡览�。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、課件

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑自探

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，人的一生中，有許多事物值得感激：父母把我養(yǎng)育大，我感激;老師教我知識，我感激;同學(xué)給我友誼，我感激;學(xué)習(xí)讓我的生活充實，我感激;兒子給我開門，拿鞋，我感激 生活中，有你感激的人和感激的事嗎?(指名交流) 同學(xué)們說得可真好，看得出大家都有一顆懂得感恩的心。有一個小女孩，每天都要在心里默默地感激三個人或三件事，連花兒開了，她都感激。 (板書課題，生齊讀)

2、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀正確流利，把不懂的詞句勾畫出來。想想課文講了什么?

3、讀了課文，你有哪些不理解的問題? 預(yù)設(shè);

①爸爸為什么要藍(lán)藍(lán)感激三個人或三件事?

②為什么花開了就感激? 同學(xué)們提的問題真有價值，老師把這些問題也進(jìn)行了梳理，下面請看自探提示。

自讀課文，邊讀邊思考下面的問題;

①爸爸為什么要藍(lán)藍(lán)感激三個人或三件事?

②為什么花開了就感激?

③你如何理解“一個人常常感激，才會幸福，才會快樂，心靈才會充滿陽光�！边@句話的意思?

4、學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)。

二、解疑合探

同桌交流 互相交流自己的讀書體會，要認(rèn)真傾聽，糾正和補(bǔ)充。

班級匯報

感悟爸爸特殊安排的目的。

師：爸爸為什么要安排藍(lán)藍(lán)感激三個人或三件事? 生匯報 出示：爸爸讓她從小學(xué)會看到人生的美好，并真心地感激。

1、爸爸給藍(lán)藍(lán)安排這個任務(wù)的目的是----(齊讀)

2、那這天晚上，藍(lán)藍(lán)感激了哪三個人或三件事呢?

3、藍(lán)藍(lán)是不是像爸爸說的那樣真心地感激呢?

請仔細(xì)默讀3、4自然段，勾畫相關(guān)的詞語。 學(xué)生交流，你勾畫了哪些詞?為什么這些詞語能說明藍(lán)藍(lán)是在真心地感激? 齊讀，把藍(lán)藍(lán)的真心感激讀出來。

討論感謝花開的原因。

1、為什么花開了藍(lán)藍(lán)就感激?哪一段講的?學(xué)生朗讀

2、你們感受到藍(lán)藍(lán)的快樂了嗎?回憶一下，你見過花開嗎?有什么感受? 出示花兒圖片，談感受。

(是呀，花兒賞心悅目，芳香醉人，所以藍(lán)藍(lán)才覺得陽臺上的茉莉花開了，給她帶來了快樂。誰來朗讀這一段，分享藍(lán)藍(lán)的快樂?

(指名讀、評價、齊讀)

3、原來，讓我們快樂的事就值得去感激，藍(lán)藍(lán)以前懂得這個道理嗎?她現(xiàn)在知道了，還有哪些是值得去感激的?

(奶奶：這是藍(lán)藍(lán)的親人;鋼琴老師：這是給藍(lán)藍(lán)知識，幫助她成長的人。)

①同桌交流。

②指名回答，注意學(xué)生的評價補(bǔ)充。

小結(jié)：獲得親人的疼愛，獲得別人的幫助是人生中美好的事，只要令我們快樂，令我們有收獲的事物，都值得我們?nèi)ジ屑ぃ�所以爸爸就是要藍(lán)藍(lán)(出示朗讀)“從小學(xué)會看到人生的美好，并真心地感激�！�

4、爸爸目的達(dá)到了，因為“9歲的藍(lán)藍(lán)已開始會感激花開，到了”引讀第6自然段。

到了冬天，藍(lán)藍(lán)還會感激什么呢?(指名)

體會句子深刻的道理。

出示“一個人常常感激，才會幸福，才會快樂，心靈才會充滿陽光�！闭埬阌眯淖x讀這句話，聯(lián)系上下文說說你從中體會到什么?

1、四人小組討論。

2、指名回答，學(xué)生評價補(bǔ)充。

是呀，因為感激，所以幸福;因為感激，所以快樂，因為幸�？鞓罚�心靈就會充滿陽光，就會形成樂觀向上的積極的人生態(tài)度。請同學(xué)們帶著自己的體會讀讀這句話。(指名，齊讀)

課外延伸

開始上課的時候，有的孩子感謝了親人，感謝了幫助過自己的人，學(xué)了課文我們知道讓我們快樂、令我們有收獲、有啟示的一切美好都值得我們?nèi)ジ屑�。那么，你現(xiàn)在最想感激什么呢?

三、質(zhì)疑再探

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)?那你還有什么疑問?請?zhí)岢鰜怼ｎA(yù)設(shè)：你快樂別人不快樂的事也感激嗎?

2、引導(dǎo)學(xué)生自主解疑。

四、運(yùn)用拓展

1、同學(xué)們這節(jié)課的的收獲可真不少，那么你想設(shè)計什么作業(yè)來鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)?

(1)學(xué)生出題測試自己或同學(xué)。

(2)教師選出有價值的測試題在班級交流。

(寫一段自己所感激人或事，并寫明感激的原因)

2、小結(jié)：感激可以讓我們幸福快樂，感激能讓我們看到人生的美好;感激能讓我們心靈充滿陽光，請你學(xué)會感激吧!

小學(xué)三年級語文《花開了就感激》優(yōu)秀教案三

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，能提出自己不懂的問題。

2、理解難點句子，知道只在常常感激，才會幸福快樂的道理。

教學(xué)重難點：

理解難點句子，知道只在常常感激，才會幸�？鞓返牡览�。

課前準(zhǔn)備：

生詞卡、課件

課時安排：1課時

板書設(shè)計：略

試教流程：

一、引入：

1、同學(xué)們，一個有禮貌的人常常把“感謝”兩個字掛在嘴邊。在生活中，你感謝過哪些人或哪些事嗎?今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇略讀課文，請齊讀題目——花開了，就感激。

2、大家感謝的都是我們的親人和對我們有過幫助的人，其實不僅僅只有他們值得我們感謝。我們今天就要學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫——齊讀“花開了，就感激”。

二、初讀：

1、請同學(xué)們大聲朗讀課文，把課文讀正確讀通順，把不懂的詞勾畫出來。(生勾讀)

2、交流生字詞：

(1)你勾畫了哪些詞?(生提、解答)

(2)這是一篇略讀課文，只有兩個帶拼音的生詞。(示“鋼琴、碩果”，正音、讀)

3、瀏覽一下課文，想想課文講了什么?(爸爸給藍(lán)藍(lán)安排的任務(wù)是在睡覺前心中默默感激三個人或三件事，一天晚上，藍(lán)藍(lán)謝過了奶奶和鋼琴老師，在爸爸的建議下學(xué)會感激花開)

三、細(xì)讀體會：

(一)提問思考

同學(xué)們，“學(xué)貴有疑”，敢提問、會提問的孩子才是會學(xué)習(xí)的孩子。今天這篇課文就以大家提問大家回答的方式來學(xué)習(xí)，有信心學(xué)好嗎?

1、請大家用心地默讀課文，提出一個你覺得值得探究的問題寫在書上，看誰的問題最有討論的價值?

2、提問梳理。

——為什么藍(lán)藍(lán)要感激三個人或三件事?感謝奶奶和鋼琴老師的時候藍(lán)藍(lán)會說什么?(立刻解決)……

——爸爸為什么要藍(lán)藍(lán)感激三個人或三件事?板：?安排

——為什么花開了就感激?或藍(lán)藍(lán)為什么要感激開放的茉莉花?板：?感激花開

——到了冬天，藍(lán)藍(lán)還會感激什么?板：冬天……

——為什么“一個人……”?板：?體會

過渡：好了，同學(xué)們，為了方便你們的學(xué)習(xí)，老師把大家剛才的問題稍微作了一下梳理。

3、獨(dú)立思考：有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地要解決這些問題了。為了讓我們的思考再深入些，請大家?guī)е鴨栴}默讀課文，或集中思考一個你最想弄明白的問題，在書上圈畫標(biāo)注。

(二)探究理解

1、體會爸爸的安排

爸爸為什么要安排藍(lán)藍(lán)每天晚上感激三個人或三件事?(指名)

出示：“爸爸想讓她從小學(xué)會看到人生的美好，并真心地感激�！�

(1)爸爸給藍(lán)藍(lán)安排這個任務(wù)的目的是——齊讀

(2)那這天晚上，藍(lán)藍(lán)感激了哪三個人或三件事呢?

(3)藍(lán)藍(lán)是不是像爸爸說的那樣在真心地感激呢?請仔細(xì)默讀3、4自然段，勾畫相關(guān)的詞語。

——自讀勾畫;

——交流：你勾了哪些詞?為什么這些詞語能說明藍(lán)藍(lán)是在真心地感激?

——齊讀，把藍(lán)藍(lán)的真心感激讀出來。

2、討論為什么感激花開?

(1)為什么花開了藍(lán)藍(lán)就感激?哪一段講的?(出示)

——朗讀

(2)你們感受到藍(lán)藍(lán)的快樂了嗎?回憶一下，你見過花開嗎?有什么感受?

——欣賞花兒圖片，談感受。

(3)是呀，花兒不僅賞心悅目，芳香醉人，所以藍(lán)藍(lán)才覺得陽臺上的茉莉開了，給她帶來了快樂。誰來分享藍(lán)藍(lán)的快樂朗讀這一段?(出示指名、齊讀)

3、體會人生的美好：

——原來，讓我們快樂的事就值得去感激。藍(lán)藍(lán)以前懂這個道理嗎?這以前她知道哪些人和事可以感激?(奶奶：這是疼愛藍(lán)藍(lán)的親人;鋼琴老師：這是教藍(lán)藍(lán)知識，幫助她成長的人。)

——她現(xiàn)在知道了還有哪些是值得去感激的?

——小結(jié)：不僅獲得親人的疼愛、獲得別人的幫助是人生中美好的事，只要令我們快樂、令我們有收獲的一切都是人生的美好，都值得我們?nèi)ジ屑�。所以爸爸就是要藍(lán)藍(lán)——(出示朗讀)“從小學(xué)會看到人生的美好，并真心地感激�！�

4、交流冬天感激什么：

爸爸的目的達(dá)到了。因為——“9歲的藍(lán)藍(lán)已開始會感激花開。到了……”引讀第6自然段。

——到了冬天，藍(lán)藍(lán)還會感激什么呢?(指名)

5、體會句子：

出示：“一個人只有常常心存感激，才會幸福，才會快樂，心靈才會充滿陽光!”

——請你用心地讀讀這句話，聯(lián)系上下文想想你從中體會到什么?(四人小組交流、全班交流)

——師：是呀!因為感激，所以幸福;因為感激，所以快樂。因為幸�？鞓�，心靈就會充滿陽光，就會形成樂觀向上的積極的人生態(tài)度。帶著自己的體會讀這句話。(指名、齊讀)

四、拓展：

——開始上課的時候，有的孩子感謝了親人，感謝了幫助過自己的人，學(xué)了課文我們知道讓我們快樂、令我們有收獲、有啟示的一切美好都值得我們?nèi)ジ屑�。那么，你現(xiàn)在最想感激什么呢?(大屏示)請用“感激什么，ta怎么樣”的句式把你現(xiàn)在最想感激的一個人或一件事寫下來。知道ta什么意思嗎?

——生寫，播放歌曲《感謝你》。

——全班交流交流。

總結(jié)：感激這篇文章，它讓我們學(xué)會了感激人生的一切美好。

相關(guān)文章：

1.小學(xué)三年級語文《蒙蒙細(xì)雨》優(yōu)質(zhì)教案

2.小學(xué)三年級語文《花兒也會放風(fēng)箏》教案范本

3.小學(xué)語文三年級教學(xué)設(shè)計案例三篇

4.小學(xué)三年級語文《小兒垂釣》優(yōu)秀教案三篇

5.小學(xué)三年級語文《瀑布》經(jīng)典教案