小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案范文

《月球的自述》通過自述的方式來介紹了月球的知識，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。下面就是小編給大家?guī)�來的小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案范文，希望能幫助到大家!

小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案范文一

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解月球的有關(guān)知識，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

2、能用第三人稱來介紹月球的各種知識。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 。

1、同學(xué)們,我們一起去一個神秘的星球看一看，好嗎?(登月資料)

2、剛才你們看到的星球就是(月球)，是的,這個遙遠(yuǎn)卻又親近的星球，寄托了我們許多的幻想。而今，科學(xué)的發(fā)展，讓我們能夠近距離的了解它.。今天我們就來學(xué)習(xí)18課：月球的自述

二、初讀課文

1、什么叫自述?

2、那么月球要向我們介紹些什么呢?我們一起來聽聽課文，同學(xué)們聽的時候可以邊聽邊看，也可以邊聽邊跟著讀。

3、同學(xué)們剛才在讀的時候也許有些詞語還不太理解，請同學(xué)們再讀文，同時可以點(diǎn)擊詞語幫助你更好地理解課文。

4、誰來說說，你從月球的自我介紹中知道了什么?

板書：

美稱 大小 光亮 氣象 地貌 思鄉(xiāng) 盼望登月

三、小組合作學(xué)習(xí)

1、同學(xué)們，月球向我們介紹了那么多，接下來請同學(xué)選擇最感興趣的一方面內(nèi)容，小組合作學(xué)習(xí)。

2、出示合作學(xué)習(xí)卡：

合作學(xué)習(xí)卡：

我們小組合作學(xué)習(xí)的是 。

我們采用的學(xué)習(xí)方法是

(1)讀課文，用第三人稱介紹月球的情況。

(2)讀讀課文，試著把課文的意思畫出來。

(3)讀讀課文，摘錄關(guān)鍵詞語。

(4)有感情朗讀課文。

我們小組還有其他更好的方法：

3、指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)：

提示：(1)小組里意見要統(tǒng)一，確定好合作學(xué)習(xí)內(nèi)容

(2)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

(3)每一個同學(xué)都要積極參與。

4、交流學(xué)習(xí)卡片，講讀課文。

四、獲取信息并交流

1、同學(xué)們從課文中了解了許多月球的知識，肯定還想了解更多有關(guān)月球的內(nèi)容，老師在每個內(nèi)容后面都鏈接了一些網(wǎng)址，同學(xué)們選擇自己喜歡的內(nèi)容看一看，還可以在電腦上做個摘錄卡，把感興趣的知識摘錄下來。(內(nèi)容粘貼、做成powerpoint等)

2、交流

小結(jié)：

同學(xué)們交流學(xué)習(xí)的真好，老師知道你們對月球、對宇宙還有許許多多的疑問，你們可以通過登陸網(wǎng)站，也可以查閱《十萬個為什么》，去解開自己心中的疑問，打開宇宙這個奧妙無窮的寶庫。

小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案范文二

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字，理解18個詞語

2、知道月球的有關(guān)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生了解月球的愿望。

3、學(xué)會讀懂說明文的方法去學(xué)習(xí)本課。

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)流程設(shè)計：

一、趣味揭題、奠定情感基礎(chǔ)

1、猜謎引入：師說謎語，猜猜我是誰?

謎面：有時像個圓盤，有時像把鐮刀，有時掛在山頭，有時掛在樹梢。

(猜出謎語后出示月球的圖片，以激發(fā)情感。)

2、那我就是--月亮姐姐，你們還管我叫什么?

3、月亮姐姐很想跟你們交朋友，你們想想跟月亮姐姐交朋友呢?

那就先聽月亮姐姐作一個自我介紹吧!

揭題：月球的自述

二、初讀課文，感知大意

1、誰能聽懂月亮姐姐的話，就與誰交朋友。

師范讀(即自述)

2、學(xué)習(xí)生字新詞，讀通課文，交流課文大意

三、進(jìn)入情境，深入學(xué)習(xí)

1、看來，大家對都很真心誠意地要與月亮姐姐交朋友，但交朋友就要對月亮姐姐有一個深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的認(rèn)識?

(交流學(xué)習(xí)策略)

2、再讀讀文，看課文寫了哪些有關(guān)月球的知識?

3、選一方面最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，可以是小組合作學(xué)習(xí)。

4、交流匯報學(xué)習(xí)成果，品讀重點(diǎn)詞句，貫穿感情朗讀

(1)月球是地球的衛(wèi)星，名字多---人類喜歡月球(讀出喜愛)

(2)體積小，距離遠(yuǎn)(通過比較體會“只有”“平均”等詞用得準(zhǔn)確)

(3)光亮，相當(dāng)于一面鏡子

(4)氣象情況：無空氣，無水

(這樣的氣候條件會造成怎樣的結(jié)果?)

得出：無風(fēng)云雨雪，聲間傳播、溫差等

(5)山峰高(通過比較句子體會用詞準(zhǔn)確)

(6)中國人民愿望(喜歡月球，登上月球)

四、創(chuàng)設(shè)情境轉(zhuǎn)述：(多媒體展示月球)

1、想不想把這個新朋友介紹給別人呢? (各自準(zhǔn)備轉(zhuǎn)述)

2、同桌或小組交流，可以選自己最感興趣的一方面交流，也可全面交流

3、匯報。

五、拓展知識

1、你還知道哪些有關(guān)月球的知識?你是怎么知道的?

2、大家還可以通過什么方式能更多地了解月亮姐姐?

六、“假想旅行”語言實踐，升華情感

1、朋友們，看來大家對月亮姐姐都比較了解了，那你們想不想到我家去做客呢?大家該穿什么衣服，帶什么東西去?

2、準(zhǔn)備好了東西，現(xiàn)在請朋友們閉上眼睛，月亮姐姐帶你們乘上“神舟8號”宇宙飛船，登上月球。(配上聲音過一會兒)

你們看到了什么?你們在那里的生活是怎樣的?

七、激情總結(jié)：

1、是啊，月球上有無窮的奧秘在等待著人類去探索，更等待著深愛著她的中國客人去探索。在旅行即將結(jié)束的時候，大家一家有許多心里話要跟月亮姐姐說，現(xiàn)在就把你最想說的話寫在書上吧!

2、交流

小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案范文三

教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)會本課生字新詞，讀通課文。

2、 了解月球的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

3、 仿照課文，用“自述”的形式改寫一段月球資料。

4、 激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解月球的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解人們與月球之間深厚的感情

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、 背詩導(dǎo)題

師：會背有關(guān)月亮的古詩嗎?

請生背。如《古朗月行》、《靜夜思》……

齊背《靜夜思》

談?wù)勀阈闹械脑铝痢?/p>

師過渡語：是啊，古往今來，月亮在人們的心中都有著一種特殊的感情，古時有“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”等美麗傳說，更有許多文人墨客借月抒情的詩詞佳作。

今天，就讓我們一起走進(jìn)月球，聽聽月球的自述。

板課題：月球的自述 生齊讀課題。

師：讀了課題，你就已經(jīng)知道了哪些信息?

二、 情系月球

1、 請同學(xué)們放出聲地去讀讀這篇課文，聽聽月球都和咱們說了寫什么?做到讀通讀順，自學(xué)課文里的生字新詞。

(1) 學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字新詞。

(2) 反饋：齊讀新詞，把認(rèn)為難寫的字在書上寫一寫。

2、 剛才聽了月球的自述，你從哪兒能感受到它與人們有著一種特殊的感情?

(1) 別名。指導(dǎo)朗讀。并板書：玉盤、冰鏡、蟾宮、玉兔……

(2) “月到中秋分外明”“月是故鄉(xiāng)明”板：月是故鄉(xiāng)明

這兩句詩你是怎么理解的?

補(bǔ)充閱讀：《月夜憶舍弟》 讀--體會--再讀

再背《靜夜思》。

師小結(jié)激情：是啊，自古以來，多少文人墨客借月感傷離別，借月寄托思鄉(xiāng)之情，借月抒發(fā)壯志豪情，借月傾訴期待之情……

三、 假想考察

師過渡：傳說中的月亮朦朧而神秘，而如今，隨著科學(xué)的發(fā)展，月球已不遙遠(yuǎn)，你們想了解它嗎?

1、 現(xiàn)在，我們就進(jìn)行一次“月球假想考察”：請同學(xué)們默讀課文2—5自然段，邊讀邊用心去發(fā)現(xiàn)，從字里行間發(fā)現(xiàn)并收集你最關(guān)心的信息，用筆去劃一劃，等會兒來匯報你的考察成果。

2、 反饋交流

同學(xué)們，讓我們回到考察站，匯報各自的考察成果，在考察中，發(fā)現(xiàn)什么，就匯報什么。

師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生概括并板書： 無空氣無水

日夜溫差大

地形多樣

礦藏豐富

指導(dǎo)朗讀句子：“之后，人們發(fā)現(xiàn)這里有近60種礦產(chǎn)，其中5種在地球上至今還未發(fā)現(xiàn)�！�

四、拓展仿寫

1、師：同學(xué)們考察到的內(nèi)容還真不少，不過，對于月球，人們想知道的何止是這些呢!老師這也收集了一些關(guān)于月球的資料，請同學(xué)們選取自己最感興趣的一段話，仿照課文，用“自述”的形式把它介紹出來好嗎?(在原文上改寫就行)

2、學(xué)生讀后動筆。

3、組織交流。

五、憧憬未來

3、 同學(xué)們，雖然我們的這次“月球假想考察”很活動成功，在體驗成功快樂的同時，我們也許會感到一絲遺憾——畢竟我們中國人到目前為止還沒有登上月球。

讓我們一起來讀讀課文的最后一段：我——人類宇宙航行的第一站，盼望著來自中國的客人!

4、 而事實上，月球卻已經(jīng)不止一次地留下了人類行走的足跡，請大家看一組圖片和文字。

出示課件 并板：……

5、 談感想

看了這組圖片和文字，此時，你最想說些什么?

師小結(jié)：同學(xué)們，2003年，咱們的“神州5號”已經(jīng)順利飛上太空，科學(xué)家們也已經(jīng)有了具體的“登月計劃”，相信在不久的將來，中國人，一定會實現(xiàn)登月的夢想，在月球表面插上我們的五星紅旗!

六、 課外作業(yè)

必做題：

用自己喜歡的方式復(fù)習(xí)本課生字新詞。

選做題：

1、 選擇課文的任一自然段，改寫成第三人稱介紹。

2、 收集有關(guān)月亮的古詩詞。

3、 利用圖書室，了解更多有關(guān)月球的知識。

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