非洲雕刻（精選4篇）

非洲雕刻（精選4篇）

非洲雕刻 篇1

第22課

非洲雕刻(一)

(一)綜合分析非洲雕刻(蘇教版）

學(xué)生了解非洲雕刻在世界文化寶庫中的重要地位，非洲雕刻(蘇教版）了解中外美術(shù)發(fā)展概況，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)接觸人類文明成就的機(jī)會。非洲雕刻(蘇教版）逐步形成崇尚文明，尊重世界多元文化的態(tài)度，形成健康的審美情趣，提高自己的審美能力。非洲雕刻(蘇教版）

(二)教學(xué)目標(biāo)

.了解非洲雕刻在世界藝術(shù)寶庫中的地位和其獨(dú)特的造型晤言、藝術(shù)手法和審美趣味。

.學(xué)習(xí)從多角度欣賞非洲雕刻，大膽發(fā)表自己獨(dú)到的見解，引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)可尊重多元文化，形成健康的審美情趣。

.在充分感受的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識到“質(zhì)感”在美術(shù)作品中所具有的獨(dú)特審美和表現(xiàn)效果。

(一)課前準(zhǔn)備

教師收集大量的非洲雕刻的資料：有關(guān)非洲的風(fēng)土人情、文化藝術(shù)的影視片、繪畫、音樂及小型非洲木雕等。

.準(zhǔn)備黏土、牙簽、竹刀等工

具材料。

(二)設(shè)計(jì)方案

第22課

非洲雕刻(一)

(一)綜合分析

學(xué)生了解非洲雕刻在世界文化寶庫中的重要地位，了解中外美術(shù)發(fā)展概況，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)接觸人類文明成就的機(jī)會。逐步形成崇尚文明，尊重世界多元文化的態(tài)度，形成健康的審美情趣，提高自己的審美能力。

(二)教學(xué)目標(biāo)

.了解非洲雕刻在世界藝術(shù)寶庫中的地位和其獨(dú)特的造型晤言、藝術(shù)手法和審美趣味。

.學(xué)習(xí)從多角度欣賞非洲雕刻，大膽發(fā)表自己獨(dú)到的見解，引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)可尊重多元文化，形成健康的審美情趣。

.在充分感受的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識到“質(zhì)感”在美術(shù)作品中所具有的獨(dú)特審美和表現(xiàn)效果。

(一)課前準(zhǔn)備

教師收集大量的非洲雕刻的資料：有關(guān)非洲的風(fēng)土人情、文化藝術(shù)的影視片、繪畫、音樂及小型非洲木雕等。

.準(zhǔn)備黏土、牙簽、竹刀等工

具材料。

(二)設(shè)計(jì)方案

非洲雕刻 篇2

走進(jìn)博物館——非洲雕刻走進(jìn)博物館——非洲雕刻

課 時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、了解非洲雕刻。走進(jìn)博物館——非洲雕刻

2、感受非洲雕刻不同與其他雕刻的美。走進(jìn)博物館——非洲雕刻

3、審美體驗(yàn)——用黏土臨摹作品。走進(jìn)博物館——非洲雕刻

教學(xué)重點(diǎn)：了解非洲雕刻。

教學(xué)難點(diǎn)：感受非洲雕刻不同與其他雕刻的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞掛圖、黏土及制作工具。

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入、新授

以古代非洲雕刻

為主體的非洲藝術(shù)，與西方藝術(shù)、東方藝術(shù)共同構(gòu)成世界藝術(shù)寶庫中的三大瑰寶。非洲雕刻造型粗礦夸張、線條簡潔概括，不單純追求形似，更強(qiáng)調(diào)作品的節(jié)奏感，充滿了黑人生活特有的韻律和氣質(zhì)，是非洲人民奉獻(xiàn)給世界藝術(shù)寶庫的璀璨明珠。

三、欣賞

作品：青銅壁飾、青銅面形鐘、頭像、象牙鹽罐、烏木母與子、青銅獵人、婦女頭像、紅木鼓、紅木、石《一家人》等。

四、討論

.比較一下非洲雕刻和現(xiàn)代藝術(shù)家的作品，說說他們之間的相似之處。

.討論、描述具體作品，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。走進(jìn)博物館——非洲雕刻

小結(jié)：發(fā)現(xiàn)與推崇，歷史悠久的非洲雕刻，還是二十世紀(jì)的事情。充滿直率與力度，神秘感與強(qiáng)烈情感的非洲雕刻，激發(fā)了許多藝術(shù)家的藝術(shù)想象，喚起了他們的創(chuàng)作靈感，對現(xiàn)

代藝術(shù)潮流產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響。

五、審美體驗(yàn)。

用黏土仿制一個(gè)作品。

六、巡回指導(dǎo)

七、小結(jié)：

談?wù)勔还?jié)課的感受 。

非洲雕刻 篇3

教材思路：

讓學(xué)生了解非洲雕刻藝術(shù)在世界文化寶庫中的重要地位，了解中外美術(shù)發(fā)展概況，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)接觸和了解人類文明與成就的機(jī)會。逐步形成崇尚文明，尊重世界多元化文化的態(tài)度，形成健康的審美情趣，提高自己的審美能力。

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解非洲雕刻在世界藝術(shù)寶庫中的地位和其獨(dú)特的造型語言、藝術(shù)手法和審美趣味。

2、學(xué)習(xí)從多角度欣賞非洲雕刻，大膽發(fā)表自己獨(dú)到的見解，引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)可尊重多元文化，形成健康的審美情趣。

3、在充分感受的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識到“質(zhì)感”在美術(shù)作品中所具有的獨(dú)特審美和表現(xiàn)效果。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解非洲雕刻獨(dú)特的造型語言和藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會從多角度欣賞非洲雕刻，提高審美能力。

教學(xué)難點(diǎn)：理解非洲雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：各種影視圖片、資料、小型木雕。

學(xué)生：各種制作工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

發(fā)現(xiàn)和推崇歷史悠久的非洲雕刻，還是二十世紀(jì)的事情，充滿真率和力度、神秘感和強(qiáng)烈情感的非洲雕刻，激發(fā)了大藝術(shù)家的藝術(shù)想像，喚起了他們的創(chuàng)作靈感，對現(xiàn)代藝術(shù)潮流產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響。

二、 新授

1、 欣賞現(xiàn)代雕刻作品，感覺其傳承及變化。

《被毀壞的鹿特丹市紀(jì)念碑》扎特金是荷蘭人民在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，為重建被德國法西斯毀壞的鹿特丹市而建的一座大型紀(jì)念碑。這一作品的主題是“對野獸般的非人道行為充滿憎恨的吶喊”。作者采用強(qiáng)烈的夸張、變形的手法，以達(dá)到一種震撼人心，使人過目不忘的藝術(shù)效果。作品的夸張、變形、注重內(nèi)涵即傳承了非洲雕刻的藝術(shù)特色。

2、 欣賞非洲雕刻

分析其形體結(jié)構(gòu)主題精神，領(lǐng)會其夸張、變形的藝術(shù)特色及作品的節(jié)奏感。

3、 學(xué)生討論說出非洲雕刻和現(xiàn)代藝術(shù)家作品的相似和不同之處。

三、 作業(yè)

要求仿作，盡量表現(xiàn)其非洲雕刻的藝術(shù)特色。

四、 老師巡回輔導(dǎo)

五、 作業(yè)展評（互評、自評）

誰的最具非洲雕刻的特色！

非洲雕刻 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解非洲原始雕刻在世界藝術(shù)寶庫中的地位和其獨(dú)特的造型語言、藝術(shù)手法非洲雕刻藝術(shù)和審美趣味。

2.從多角度去欣賞非洲雕刻，大膽發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)兒童對世界多元美術(shù)文化的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解非洲的歷史地理、風(fēng)土人情、蘇教版美術(shù)教案非洲雕刻藝術(shù)物產(chǎn)環(huán)境的一些情況，從而加深對非洲原始雕刻產(chǎn)生的原因的了解,用陶土仿制非洲雕刻。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受非洲雕刻的獨(dú)特造型、材質(zhì)肌理和審美情趣非洲雕刻藝術(shù)。

教學(xué)方法：

教學(xué)媒體：圖片

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入:

欣賞非洲雕刻的圖片

二、新授：

（1）討論、描述課本例圖中的非洲原始雕刻作品，非洲雕刻藝術(shù)發(fā)表各自的感受和見解。

（2）比較一下非洲雕刻和中國以及其他國家雕刻作品的相同和不同之處。

（3）可以用黏土仿制課本上的非洲原始雕刻作品。

（4）可以在黏土作品干透后用水粉色著色。

三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):

操作技巧

1.可以臨摹非洲雕刻作品，也可以參考它們的造型特點(diǎn)，然后加上自己的意思進(jìn)行創(chuàng)作。

2.泥工造型可以夸張、變形，不完全和真實(shí)的物象一模一樣。作品要簡煉、概括、生動有趣。

3.泥工作業(yè)中要注意控制黏土的水分多少。蘇教版美術(shù)教案非洲雕刻藝術(shù)水分少了，黏土干硬；水分多了，黏土過于濕軟，都不適合于造型。

操作步驟

1.學(xué)生一起做泥工練習(xí)，對泥工作業(yè)進(jìn)一步的感受。

2.先捏制大的形狀，再做細(xì)部。

3.可適當(dāng)運(yùn)用泥工工具。

四、評析學(xué)生作品