數(shù)學教案-加法和減法之間的關系
事跡材料
2012/1/13
教學目的：1、理解加法，減法的意義。
2、使學生明確加，減法之間的關系，進而使學生知道減法是加法的逆運算。
3、學習了加地各部分間的關系可以利用這一關系驗算加法。
4、培養(yǎng)學生概括能力。
教學重點：理解加法，減法的意義。
明確加、減法之間的關系。
教學難點 ：理解“減法是加法的逆運算。
教學過程 ：
準備訓練。
說出算式各部分名稱。
40 + 30 =70
( ) ( ) ( )
－ 40 =30
( ) ( ) ( )
新授。
出示課題“加法和減法之間的關系”
出示例1
（1）
先讓學生說出每幅線段圖的表示的意思，列出算式
40+30=70
引導學生說出這是和與加數(shù)＝關系。
在算式下面寫出加數(shù)＋加數(shù)＝和。
從而引出加法的意義；
說清圖意，列式。
引導學生把(2),(3)與(1)比較。
誰是已知的，誰是未知的，已知，未知有什么變化。明確第(2)題是求第二加數(shù)，
第(3)題是求第一加數(shù)。
從中引導減法的意義。
引導學生看書，理解“減法是加法的逆運算”
著重引導學生想，為什么減法是加法的逆運算。
將加法算式及各部分名稱與減法算式各部分名稱加以比較。
得出：“一個加數(shù)＝和一另一個加數(shù)”
師：學習了加法各部分間的關系可以利用這一關系驗算加法。
試做：驗算 743+257=（轉載自第一范文網(wǎng)http://www.網(wǎng)址未加載，請保留此標記。）1000,對不對？
出示例2
求□中的未知數(shù)
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