學(xué)校語文教師的工作事跡材料范文(3)
事跡材料
2013/3/23
多肯定，少質(zhì)問、多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策。她剛接小學(xué)六年級(jí)班主任時(shí)，班上有一名學(xué)生懶散成性，上課不積極，拖拖拉拉，經(jīng)常鈴聲過后方能走進(jìn)教室，這種現(xiàn)象對(duì)同學(xué)們的影響極為不好。如何改變他的作法，不僅僅是對(duì)他一個(gè)人的教育問題，對(duì)全班的學(xué)風(fēng)有著至關(guān)重要的影響。對(duì)他的這種行為（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://www.網(wǎng)址未加載，請(qǐng)保留此標(biāo)記。），亢慧蓮老師對(duì)癥下藥，采用了“欲抑先揚(yáng)”的說服教育法，從思想深入進(jìn)行入微入致的教育，使他明白了提前幾分鐘到校，做好上課的準(zhǔn)備是很重要的道理，有意識(shí)地約束自己的行為，徹底改變了這種不良習(xí)慣。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”�？夯凵徖蠋煹男彰苍S正暗含著她對(duì)教育工作不懈追求的寫照和體現(xiàn)。一個(gè)“蓮”字，如慧風(fēng)撲面，使多少學(xué)生沐浴在陽光雨露之中茁壯成長。她的一名學(xué)生在今年小學(xué)畢業(yè)時(shí)曾滿懷感情地寫下了下面幾句詩：“……我們會(huì)把你的關(guān)愛久久珍藏，我們會(huì)把你的期望匯成前進(jìn)的動(dòng)力，直指成功的方向。當(dāng)幼苗長成參天大樹，當(dāng)花兒競(jìng)相開放，我們會(huì)帶著秋天的收獲，再來把你看望�！�
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