2015年幼兒園教師入黨申請書例文

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，是要在黨的組織內(nèi)，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線，學習科學、文化和業(yè)務，不斷地提高自己的思想政治覺悟。我要認真地用共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，全心全意為人民服務，不謀取個人私利，百折不撓地執(zhí)行黨的決定，維護黨的團結和統(tǒng)一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作、學習和社會生活中起到先鋒模范作用，隨時為黨和人民的利益英勇斗爭，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。 我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為我深信共產(chǎn)主義事業(yè)的必然成功，深信只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。實踐也充分證明，建設有中國特色社會主義，是實現(xiàn)中國經(jīng)濟繁榮和社會主義的康莊大道。我深信共產(chǎn)黨員是徹底的唯物主義者，我將努力向這個方向發(fā)展。

我99年畢業(yè)于華東師發(fā)學前教育系大專，當我踏入教書育人的那一刻起，我就深感自己的責任�；仡櫧�9年來的工作和學習，深深體會到了自己從一個稚嫩的年輕教師逐漸成長、成熟的階段。在這期間，我努力提高自身的師德修養(yǎng)，自覺貫徹國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗。在平時的工作中能嚴于律己，為人師表，在連任三屆教研組長的崗位上努力樹立高標準的形象，立足本職，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，充分發(fā)揮先鋒模范作用，具備良好的團隊合作精神。XX年之前我堅持每天從莘莊至黃浦區(qū)近兩個多小時的上下班路途，能每天準時上下班，面臨原單位市一級園驗收，作為團員，青年教師的我能勇挑重擔，經(jīng)常放棄雙休日加班加點，最終我們的好小囡

幼兒園順利通過了市一級園驗收，這讓我深深體驗到付出、收獲的甘甜。XX年7月我調(diào)入閔行區(qū)莘幼這所示范性幼兒園，是幸運也是挑戰(zhàn)，是壓力也是動力。我努力融入莘幼這“示范、文明、先進、上進、團結”的集體中，時刻提醒自己朝著“示范”的標準邁進。我覺得，在加入莘幼的四年多時間里，莘幼不斷培養(yǎng)、塑造，提升和完善著我。
在幼兒園課程改革開展如火如荼的今天，如何把課改精神融入到自己的教育教學中去是我潛心鉆研的問題之一。XX年我參加了全國高等教育自學考，充分利用業(yè)余時間學習充電，豐富自己專業(yè)化知識，XX年順利拿到本科學歷。平日里，我積極閱讀國內(nèi)外學前教育先進理論，從《上海托幼》、《早期教育》等教育刊物中把優(yōu)秀的教案收集起來與自己的實踐相結合。不斷汲取別人經(jīng)驗的同時，在教育教學過程中對自己的行為、策略及由此產(chǎn)生的結果進行認真的自我審視和反思，及時發(fā)現(xiàn)教育中的偏差并記錄下來，及時調(diào)整教學策略。只有用挑剔的眼光來看待自己的所思所想，才能思之廣、思之深。才能真正發(fā)現(xiàn)問題之所在，并在尋求解決的過程中使自己獲得發(fā)展。

工作和學習是忙碌的，但又是充實的。只有不斷地學習，才會有不斷地進步。02至XX年我有幸參加了黃浦區(qū)教育科研骨干研訓班的學習，通過較系統(tǒng)的理論與實踐的學習，讓我對幼兒園教育科研工作有了全新的認識和定位，對如何捕捉有價值的研究點，如何進行課題的撰寫，研究，材料的搜集與剖析都有了很大的幫助，在研討、觀摩、實踐的過程中使自己的專業(yè)技能得到了很大的提高;XX年，我還參加了“親子互動保健abc”項目培訓，最近，我正在參加了“李慰宜教師培訓中心”毛美娟導師指導的“創(chuàng)新”課程的培訓，使我在不斷地學習中不斷地整合自己的知識結構，并Ji勵我積極投身到教育改革

實踐中去，在教育改革中努力探索、大膽開拓、創(chuàng)新。上學期，我參加了閔行區(qū)第二節(jié)“閔教杯”論壇，剛通過初賽，努力迎接復賽，我還經(jīng)常通過網(wǎng)絡、閱讀等形式學習和了解了“二期課改”的內(nèi)容，努力領會其意，并嘗試著使其融匯在自己的工作中，在平時的教學活動后及時做好記錄并進行反思、揣摩推敲教學方法。

作為一名幼兒園教研組長，不僅要有教育教學能力，還要具備一定的科研能力，為此我翻閱國內(nèi)外學前教育的先進理論和全國各地優(yōu)秀的幼教課題，并虛心向有經(jīng)驗的同行請教。在每次教研組活動中，與同事的思維進行碰撞，使我吸取了他人的思想，擴大了自己的見識。XX年撰寫的課題《創(chuàng)設環(huán)境促進嬰幼兒科學識字教育的實踐研究》區(qū)級課題;現(xiàn)已結題。XX年下學期，撰寫的又一課題《托班幼兒游戲環(huán)境創(chuàng)設的實踐研究》區(qū)級課題;現(xiàn)已結題。XX年撰寫的心理健康論文《孩子心理健康成長的營養(yǎng)素》獲優(yōu)秀論文評比三等獎;同時此文獲《上海教育》和《區(qū)教育局》聯(lián)合舉辦教師論文評比三等獎，撰寫的案例《帽子》、《可愛烏龜》分別收錄《創(chuàng)新與實踐》和《閔行教育》書