初中生做作業(yè)依賴手機(jī)怎么辦

初中生做作業(yè)依賴手機(jī)的話，家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn)：看手機(jī)查資料或答案，家長(zhǎng)們要立刻沒(méi)收;用手機(jī)看題目，可以等作用做完再收回;一邊做作業(yè)一邊玩手機(jī)，家長(zhǎng)們要及時(shí)的教育他們。

1、家長(zhǎng)要用心去關(guān)注和關(guān)心初中生孩子的學(xué)習(xí)情況，心平氣和跟孩子談心，雙方達(dá)成一致對(duì)待問(wèn)題的方式和方法。比如再遇到不會(huì)的，我們一起來(lái)討論一下，或者打電話給老師去解決，表明面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度。

2、家長(zhǎng)身體力行去樹(shù)立榜樣，跟孩子一起去探討孩子的問(wèn)題，解決孩子的問(wèn)題。比如說(shuō)家長(zhǎng)看看能否解答問(wèn)題，如果不能用手機(jī)看答案，然后引導(dǎo)孩子思考去解決問(wèn)題。跟孩子表明觀念，不要輕易去抄襲答案，通過(guò)自己的思考找到答案才有意思。

3、寫(xiě)完作業(yè)再玩手機(jī)

寫(xiě)完作業(yè)后，可以答應(yīng)讓孩子玩2個(gè)小時(shí)手機(jī)。家長(zhǎng)可以啟用專業(yè)的App，設(shè)置娛樂(lè)軟件（游戲、直播、視頻、聊天等）的時(shí)長(zhǎng)，避免孩子長(zhǎng)時(shí)間沉迷手機(jī)。

1、初中生會(huì)因?yàn)橥媸謾C(jī)推遲其他事情，這樣的例子很多，比如孩子心里想好，我九點(diǎn)鐘要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的，但是一個(gè)上午過(guò)去了，還在玩，本想周六寫(xiě)完作業(yè)的，打算的挺好的，但快返校了還在玩。

2、學(xué)習(xí)注意力不集中，特別是做作業(yè)時(shí)，動(dòng)不動(dòng)就想看一下手機(jī)，從而出現(xiàn)做作業(yè)拖沓的現(xiàn)象。有家長(zhǎng)和我說(shuō)過(guò)這樣的事，“初中生孩子帶手機(jī)到學(xué)校沒(méi)關(guān)系的，只要他放在書(shū)包里不拿出來(lái)就行！”這些家長(zhǎng)其實(shí)是低估了手機(jī)的影響力。你就去想吧，讓你把手機(jī)放在旁邊，你能夠忍受的住不去點(diǎn)一點(diǎn)手機(jī)？連成年人都控制不住的事情，我們不能奢望一個(gè)未成年人就能夠自覺(jué)遵照?qǐng)?zhí)行。當(dāng)孩子把手機(jī)放進(jìn)書(shū)包，帶到學(xué)校里，那么他上課滿心里想的就會(huì)是手機(jī)。

3、養(yǎng)成抄作業(yè)的習(xí)慣，現(xiàn)在有很多初中生孩子利用手機(jī)交流作業(yè)，甚至是抄作業(yè)，導(dǎo)致作業(yè)的作用大大降低，許多孩子在抄作業(yè)的過(guò)程中忽略了重要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)非常不利。