初中學(xué)聲樂考高中有用嗎

初中學(xué)聲樂考高中有用的，學(xué)聲樂不僅不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還對(duì)孩子升學(xué)有幫助，很多重點(diǎn)高中、初中會(huì)為有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生放寬招生政策，很多學(xué)校還會(huì)為孩子們提供展示自己的平臺(tái)。

初中學(xué)聲樂考高中有用的，學(xué)聲樂不僅不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還對(duì)孩子升學(xué)有幫助，很多重點(diǎn)高中、初中會(huì)為有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生放寬招生政策，很多學(xué)校還會(huì)為孩子們提供展示自己的平臺(tái)。

不僅僅初高中期間，在高考期間，聲樂生也有機(jī)會(huì)享受了降檔進(jìn)名校的政策。今年的大一新生馬上就要開學(xué)了，很多音樂生享受了降檔進(jìn)名校的政策，憑借著自己的音樂才華，進(jìn)入了名校的高水平藝術(shù)團(tuán)。

1、聲樂曲目選擇的要領(lǐng)世界上找不出兩個(gè)完全相同的人，當(dāng)然也找不出歌唱條件和素質(zhì)完全相同的歌手。這種差異也就決定了，不同的歌手適于演唱不同的歌曲。

有的適于演唱抒情性歌曲，有的則更宜于表現(xiàn)感情強(qiáng)烈的戲劇性作品。一切都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，一是本人聲音本質(zhì)、聲部、音色、音域和程度能力的實(shí)際。二是曲目程度的難易、不同聲部要求的實(shí)際�？忌�在選擇應(yīng)考曲目時(shí)，應(yīng)充分考慮到自身的條件與能力，揚(yáng)己之長(zhǎng)、避己之短。

2、如何豐富舞臺(tái)表現(xiàn)力在聲樂藝術(shù)中，我們經(jīng)常在教學(xué)中講到“以情帶聲、聲情并茂”，歌唱的表現(xiàn)不只憑優(yōu)美的聲音和高超的技巧。要用心用情去歌唱，再加上豐富的舞臺(tái)表現(xiàn)力，才能把歌曲演繹的盡善盡美。

這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)聲樂演唱中，培養(yǎng)自己良好的樂感，對(duì)音樂的敏感度。歌唱的肢體語(yǔ)言要源于內(nèi)心的感受，從作品的內(nèi)容和感情上出發(fā)，切忌在外型上故作姿態(tài)。手舞足蹈，身體隨意晃動(dòng)。在舞臺(tái)上，一舉手一投足都講究形體美。

除了平時(shí)的形體訓(xùn)練外，還要多觀摩優(yōu)秀的歌唱舞臺(tái)演出。使自己聲音、形象、臺(tái)風(fēng)、氣質(zhì)，完美結(jié)合。增添自己的聲樂演唱感染力。在相同的演唱水平前提下，歌唱表現(xiàn)力強(qiáng)的同學(xué)。往往更能抓住評(píng)委老師的眼球，成功的可能性就更大一些。所以，豐富的舞臺(tái)表現(xiàn)力在藝考中顯得尤為的重要。

3、心理素質(zhì)的培養(yǎng)與提高有的考生考前準(zhǔn)備非常充分，對(duì)于聲樂考試曲目的聲樂技巧及藝術(shù)表現(xiàn)都很有把握，演唱也比較完整。但一到考場(chǎng)，由于各方面條件都不適應(yīng)，如聲樂考場(chǎng)上嚴(yán)肅的氣氛、不熟悉的聲樂主考老師、眾多參考考生及氣候變化等因素，導(dǎo)致生理和心理上的功能失調(diào)。包括呼吸急促，心率加快，感知模糊，思維活動(dòng)減慢，甚至腦中一片空白連歌詞也都忘記了。