初二英語成績(jī)下滑的原因 你洗的方法是什么

知識(shí)難度不同，很多同學(xué)到了初二很直觀的感受是：原本覺得很輕松的英語課，突然在某一天聽不太懂了。這是因?yàn)樵诔醵�學(xué)期英語教材難度加大，文章更長(zhǎng)，有很多新的語法，比如從句、時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)等難度都比較高。

知識(shí)難度不同

很多同學(xué)到了初二很直觀的感受是：原本覺得很輕松的英語課，突然在某一天聽不太懂了。這是因?yàn)樵诔醵�學(xué)期英語教材難度加大，文章更長(zhǎng)，有很多新的語法，比如從句、時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)等難度都比較高。做個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦�子，但是可以更直觀地了解難度的比較：小學(xué)和初一的知識(shí)好比數(shù)學(xué)的加減乘除，到了初二一下就變成了幾何代數(shù)。所以客觀上講，難度增加導(dǎo)致很多同學(xué)產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，導(dǎo)致成績(jī)滑落。

孩子的自學(xué)能力不強(qiáng)

小學(xué)和初一時(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)是緊跟著老師就可以掌握，而到了初二，僅僅憑借教師的教學(xué)使不足以使孩子靈活掌握知識(shí)的，還需要孩子通過自己學(xué)習(xí)，自己練習(xí)來是自己提高。如果孩子的自學(xué)能力不強(qiáng)，或者沒有自學(xué)的意識(shí)，那么很容易就跟不上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度了。

學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因?yàn)槠�科，專挑自己喜歡的學(xué)科學(xué)習(xí)，覺得英語不好學(xué)或者其他原因就是沒學(xué)好。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的持久性和專注力，良好的聽課做作業(yè)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的目的等方面的內(nèi)容。建議你一一分析，認(rèn)準(zhǔn)你的孩子到底是哪方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這是要學(xué)好任何科目的前提，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)習(xí)慣并改正，比盲目參加輔導(dǎo)培訓(xùn)班好一萬倍。

沒有學(xué)習(xí)英語的興趣

首先是初二英語科目有了難度，課本上的閱讀材料變長(zhǎng)了許多，單詞多了而且難度增加了，語法聽力都一樣增加了難度。其次學(xué)生學(xué)習(xí)的科目增加了，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)英語的精力分散。最后一點(diǎn)，學(xué)生到了初二處于青春叛逆期，學(xué)習(xí)方面容易忽視。

一、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取做到事半功倍。

有些同學(xué)每天花大量時(shí)間背單詞、做練習(xí)，但成績(jī)卻并不出色。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不科學(xué)。生詞、語法規(guī)則、習(xí)慣用語都需要背會(huì)，但是最好把它們放到一個(gè)語境中去記，那樣就會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)推理判斷，做到深層次理解，還應(yīng)通過閱讀，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的單詞和語法規(guī)則，掌握新的句型，擴(kuò)大知識(shí)面。

二、正確面對(duì)失敗，分析原因達(dá)到成功。

在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績(jī)出色，后幾次不及格。應(yīng)該說這些都是正常的現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的。我們不能一見成績(jī)就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過具體問題具體分析，找出失敗的原因，才能對(duì)癥下藥。學(xué)習(xí)退步的原因無非是：學(xué)習(xí)目的不明確，思想上不重視;學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不愿刻苦學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法不好，費(fèi)了不少勁成績(jī)不顯著;受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅(jiān)決改正，就會(huì)成功。