初三英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

英語(yǔ)基礎(chǔ)差一定先復(fù)習(xí)單詞，找出7-9年級(jí)的課本重新復(fù)習(xí)牢記課后單詞，課文重新過(guò)一遍，找出自己的薄弱點(diǎn)，掌握不好的單詞，短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等做好梳理歸納。一般來(lái)說(shuō)單詞量達(dá)標(biāo)并熟練掌握能讓孩子拿到約70%的分?jǐn)?shù)，這個(gè)環(huán)節(jié)可以由孩子獨(dú)立完成，家長(zhǎng)適當(dāng)監(jiān)督。

第一步：英語(yǔ)基礎(chǔ)差一定先復(fù)習(xí)單詞

找出7-9年級(jí)的課本重新復(fù)習(xí)牢記課后單詞，課文重新過(guò)一遍，找出自己的薄弱點(diǎn)，掌握不好的單詞，短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等做好梳理歸納。一般來(lái)說(shuō)單詞量達(dá)標(biāo)并熟練掌握能讓孩子拿到約70%的分?jǐn)?shù)，這個(gè)環(huán)節(jié)可以由孩子獨(dú)立完成，家長(zhǎng)適當(dāng)監(jiān)督，補(bǔ)課的老師也能督促但這時(shí)候老師作用不太大。

第二步：初三英語(yǔ)一定要聽(tīng)音練耳，拿滿聽(tīng)力分?jǐn)?shù)

英語(yǔ)成績(jī)好的孩子，聽(tīng)力基本都是滿分，這個(gè)需要碎片化的時(shí)間反復(fù)的聽(tīng)，最后形成慣性，一定要對(duì)聽(tīng)力失分零容忍，具體聽(tīng)什么?那就聽(tīng)老師的安排吧!

第三步：嚴(yán)格按照老師要求復(fù)習(xí)

孩子英語(yǔ)成績(jī)不理想，一般主要是詞匯積累不好、語(yǔ)法知識(shí)不系統(tǒng)導(dǎo)致單選題看不懂、理解題不理解。補(bǔ)課首先就是要解決詞匯問(wèn)題，同時(shí)要注意詞匯和句子相結(jié)合，即詞匯和語(yǔ)法相結(jié)合。為了教學(xué)效果每周一對(duì)一補(bǔ)課的2小時(shí)，老師講的內(nèi)容會(huì)很多，練習(xí)有時(shí)會(huì)跟不上，所以會(huì)布置復(fù)習(xí)或練習(xí)作業(yè)，如果孩子不復(fù)習(xí)2小時(shí)的效果就會(huì)大打折扣。

第四步：學(xué)會(huì)答題和考試技巧

這里說(shuō)的技巧不是讓孩子猜題、蒙題、亂選之類(lèi)的，新思考多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，考試后老師給孩子做試卷分析，很多題都是因?yàn)楹⒆涌村e(cuò)、算錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)、抄錯(cuò)丟分，英語(yǔ)也是一樣，不少題目孩子只掃一眼就開(kāi)始答題了，往往題目說(shuō)什么還沒(méi)搞懂答案已經(jīng)出來(lái)了。

即使成績(jī)好基礎(chǔ)好的孩子也可能因?yàn)閹追值牟顒e與一三八十師附這樣的學(xué)校失之交臂，所以當(dāng)學(xué)習(xí)到一定階段反而要回歸到基礎(chǔ)上面，從讀題審題，勾畫(huà)有效條件等基礎(chǔ)答題步驟開(kāi)始了。

1.每天背英語(yǔ)單詞(這一關(guān)躲不掉),直到你可以比較輕松地看一篇不太難的閱讀理解(理解大概內(nèi)容)。

2.背單詞的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法。 學(xué)習(xí)語(yǔ)法最好的辦法是先做一本分章節(jié)的練習(xí)冊(cè),一般語(yǔ)法書(shū)跟練習(xí)冊(cè)所分章節(jié)都差不多,從名詞 、代詞和冠詞等。

3.每天堅(jiān)持背單詞,做題,看語(yǔ)法,此階段需要不斷溫故知新。

4.在完成了分章節(jié)練習(xí)冊(cè)和語(yǔ)法,背了大量的單詞后,接下來(lái)靠我們材料中的那一本綜合練習(xí)冊(cè)。