初中生語文基礎(chǔ)知識(shí)差怎么辦 如何快速提高初中生語文基礎(chǔ)

初中生語文基礎(chǔ)知識(shí)差的解決辦法：我們要抓住語文課本，對于課本中需要進(jìn)行背誦和默寫的地方一定要認(rèn)真，并且在課堂上要深度學(xué)習(xí)耕耘課本課文。

1、抓住語文課本

我們要抓住語文課本，對于課本中需要進(jìn)行背誦和默寫的地方一定要認(rèn)真，并且在課堂上要深度學(xué)習(xí)耕耘課本課文。每一篇課文，它都代表涵蓋了閱讀理解的一種寫作手法，一種閱讀方法，理清邏輯，品味信息，提取關(guān)鍵詞的方法。因此，語文課本內(nèi)的課文一定要深度去學(xué)習(xí)，要熟練掌握課文的內(nèi)容。

2、落實(shí)古詩文

古詩詞的背誦一定要落實(shí)到筆頭，而不能停留在口頭。上下句填空，理解性默寫，賞析一律牢記，能多細(xì)盡量多細(xì)致。古文重點(diǎn)在于原文默寫和解詞。解詞要求字字落實(shí)，每個(gè)實(shí)詞虛詞都要知道它的意思，譯文不用刻意去背，看著原文能準(zhǔn)確翻譯才行。值得孩子切忌的一點(diǎn)是翻譯不是復(fù)述，不能大概其，要力求準(zhǔn)確！

3、要勤于動(dòng)筆

家長要幫助孩子養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，日記內(nèi)容可長可短，關(guān)鍵在于長期堅(jiān)持。養(yǎng)成記隨筆的好習(xí)慣，每次外出活動(dòng)時(shí)，把自己的所見所聞隨時(shí)記錄下來。在所有題型中，作文是占比分最大的一道題，要讓孩子愛上寫作，提高寫作能力。勤于動(dòng)筆，才能有所收獲。

4、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)

一個(gè)初中生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，大多都是在課堂上完成的，在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，更可以鍛煉多種種能力。

所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動(dòng)豐富多樣，精彩紛呈,留下記憶，在不知不覺中積累深化。

5、注意課外積累

孩子在初中所學(xué)的知識(shí)是無法滿足孩子的考試需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。孩子在進(jìn)入初中后時(shí)間相對來說是比較緊張的，而且孩子還要補(bǔ)救語文基礎(chǔ)知識(shí)，所以在閱讀時(shí)要有方法的進(jìn)行有效閱讀。

日記能培養(yǎng)初中生的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)初中生的自我約束力，提高初中生的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練初中生的意志力和積累語文作文素材。

背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養(yǎng)初中生語言素養(yǎng)基本功之一，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

注意整理.學(xué)習(xí)過程中,把初中語文課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起.待用時(shí),一看便知在哪.而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),東找西翻,不見蹤影.時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去.小編認(rèn)為,沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。