快速有效搞定各種考試的幾個小技巧！

為什么那個你最討厭的同學平時比你學得少，考試的時候還比你考得好？

除了天賦條件、學習方法等差異外，考試能力也是應試教育背景下，讓學生能夠脫穎而出的一個原因。

一、“會學習≠會考試”

處在中學階段的你們，寒窗苦讀了十年左右的光景，如果還沒能悟出“會學習≠會考試”這條道理，那么在應試教育的體系下，可能學得還不夠通透。

學習的作用是什么？獲取知識，培養(yǎng)學習能力。

考試的作用是什么？通過淘汰一部分人，引導人們習得既定正確的規(guī)范。

會學習，需要培養(yǎng)什么能力？教育界的說法眾說紛紜。

《學習突圍》的作者基于認知心理學而開發(fā)的學習力閉環(huán)理論認為，學習能力包括五種能力：理解力、提煉力、遷移力、記憶力、應用力。

學習力教育專家余建祥從教育學角度提出的“學習力六要素說”認為，學習力主要包括學習心智、學習動力、學習習慣、學習意志、學習管理、學習方法六大要素。

中青年專家畢華林教授認為，學習能力的實質就是結構化、網絡化、程序化的知識、技能和策略。（畢華林，2000）

會考試，需要培養(yǎng)什么能力？在有限的時間內拿到更多試卷分數的能力。

可以看出，學習與考試的作用并不相同。學習與考試對能力的要求并不完全重合。

因此，的確存在一些平時學得很好，但考場上卻很難發(fā)揮出平時水平的學生。

二、如何提高應試能力

會考試，需要培養(yǎng)的是在有限時間內拿到更高試卷分數的能力。

其中，“有限時間”意味著需要正確的考試心態(tài)與考試策略，“更高試卷分數”意味著需要更有針對性學習與答題方法。

1.有針對性地學習

有針對性地學習，即以考試分數為導向進行學習與復習。

從學習內容看，以考試分數為導向意味著可以只學習“考試考察部分”，甚至只重點學習“分值高的部分”。

以高考為例，研究每年的考試大綱可以發(fā)現(xiàn)，高考考察的知識點并不完全等同高中課程學習的知識點。

對于根本不考的知識點，如果從功利的角度說來，其實可以不掌握。

從答題思路看，以考試分數為導向意味著答題時了解出題者的出題目的，回答閱卷老師想要的答案。

你了解每一個知識點常見的出題陷阱嗎？以高中政治的政治生活內容為例，“執(zhí)政”的主體必須是“黨”而“行政”的主體是“政府”。

出題陷阱往往是試卷的考察重點，摸清了�？枷葳�，即使一些細枝末節(jié)的知識沒有掌握，也足夠應付平時的很多考試。

你清楚每一種大題題型的關鍵得分點嗎？以高中政治的政治生活內容為例，政治生活知識可劃分出政府、黨、民主黨派、人大、國際社會五個主體。在答題過程中，如果五個主體都有所涉及，那么答案中每一個主體都是一個相應的得分點，需要因此確定答題框架與答題結構。

即使其它主體部分寫得再詳細，缺少了一個主體，少踩中一個得分點，有的分數仍然拿不到。

2.考場發(fā)揮

考場發(fā)揮，包括考試心態(tài)與考場策略。

平時考試的目的是為了檢查過去所學有無漏洞，而不是為了滿足他人對你的期望。

放輕松，不要在乎一城一池的得失。

三、如何利用心理學知識改善考場心態(tài)

1.暗示自己能考好

積極的心理暗示能夠帶來自我激勵的結果。

社會學家Robert K. Merton曾提出過“自我實現(xiàn)預言（Self-fulfilling Prophecy）”這一效應，一般是指某一行為會直接或間接受到自我預期影響，繼而使自己預想成真的情況。

也就是說，當你表達出一個信念，無論積極還是消極，都可能影響未來自己或他人的行為，進而影響信念的實現(xiàn)。

因此在具備一定學習基礎的情況下，經常給自己積極的心理暗示，如“我可以考好”“我最近學習有進步”，會讓自己在進入考場時更有自信，讓考試結果錦上添花。

2.降低考試期望

在心理學的研究中，注意力分散理論（Distraction theories）認為，迫切地想要做好一件事時，一部分思緒反而會轉向對“這件事如果失敗會導致何種惡果”的設想，一部分處理信息的能力因此被占用，會讓人無法專注地完成這件事。

期望值越高，就會越在意，關注點就會變成別人如何評價自己的成績，而不是試卷上的每一道題。

相反，一些考試心態(tài)好，對考試結果期望低的學生，反而能在重大考試中相對“一身輕松”地奔赴考場，專注于每一道題目，考出更驚喜的成績。

3.考試臨場應怎樣答題？

①穩(wěn)定情緒，有效利用提前入場的10分鐘。這期間，可以做幾次深呼吸，盡快使自己的情緒穩(wěn)定下來。按考試規(guī)定，提前5分鐘發(fā)卷，在這5分鐘里，主要檢查試卷是否有缺頁、破損、漏印、印刷不清等現(xiàn)象，如有應舉手，請監(jiān)考老師及時更換，同時瀏覽整卷，了解一下題量、題型，做到心中有數。

②合理分配時間

期末考是限時考試，既考答題的準確度，又考答題的速度，要求既快又準確。一份試卷中各題的占分比例不一樣，要學會“量體裁衣，看分花時”，分值小就少花時，分值大就多花時。

特別是語文考試中，要給作文留夠時間，不要長時間停留于一道難題而因小失大。

③先易后難

拿到考卷，先做容易題，后做難題。剛進考場時，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應考場上的緊張氣氛，沒有達到最佳狀態(tài)。待做過幾題后，特別是做了幾道有把握的容易題之后，心情也就逐漸穩(wěn)定下來，智力活動也恢復了常態(tài)，這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分數也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增強。

④準確快速解題

明晰考試題型，把握不同題型的答題方法，能起到事半功倍的效果。

基礎知識題

基礎知識板塊包括字音字形、詞語運用、標點符號、病句辨析、古詩文默寫等。我們在復習階段已經做好了充足的準備，掌握了大量的知識，考試時要相信語感，多多比較。切記不要沒讀完整題目就寫出答案。

現(xiàn)代文閱讀題

答現(xiàn)代文閱讀題需要明確題干要求，善于篩選信息。答題時根據不同體裁的文章，緊扣文章主旨。

文言文閱讀題

要學會圈圈點點，把人物、主要事件劃一劃。

要先讀文言文的最后一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。

翻譯文言文句子時要遵循“信、雅、達”的原則，“信”就是忠實原文，“達”就是通順，符合語法。所以翻譯文言文最基本的原則就是“字字有著落”，不能直通大意。

作文題

自信地調動儲備。題目可以千變萬化，但萬變不離其宗。可以回憶寫過的作文或者周記，看有無相似片段�？梢曰仡櫜牧蟽�備和生活儲備，從材料出發(fā)反向構思。

審題尤為重要。立意緊貼材料，題目緊貼材料，開頭結尾觀點明確，語言精練。

不留“空白”。有的題不會做或沒有把握，也不要空著。對于客觀題，如沒有把握，要堅持相信第一感覺。經驗告訴我們，第一感覺往往是最理想的選擇�；蛘哂门懦�法篩除其中一兩個選項，再從剩余的選項中選出較為正確的選項。對于主觀題，會多少答多少，能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分。

保持卷面整潔美觀。答題時要注意自己字跡清楚、標點正確、答案布局和諧，保證整張試卷卷面的整潔美觀。

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