新學期,想提升英語寫作能力?秘訣在這里~

中考學習
2022-9-13 11:55:31 文/馬婉如 圖/馮婷
當在考場(月考、期中/末考試、中考)寫作文時,你是否覺得這個題目似曾相識?沒錯,它也許就是課本上某單元的寫作任務。不信?一起來看看中考作文與教材寫作的關系吧~
從上面的柱狀圖中不難發(fā)現(xiàn),來源于教材寫作的中考作文數(shù)目呈逐年遞增的趨勢,說明中考作文與教材寫作之間緊密聯(lián)系!下面,我們以2022河南中考英語真題作文為例,看看中考作文與教材寫作的對接關系吧~
真題再現(xiàn)
///命題解讀 ///
本題目要求考生以“How reading improves my English”為題,介紹自己是如何通過閱讀提高英語學習的,學生需要結合個人學習體驗,積極思考閱讀在英語學習中的作用,并完成向校刊英文欄目投稿這一任務,情境設置真實。題目以思維導圖形式呈現(xiàn)寫作要點,形式新穎、要點清晰,具有一定的開放性。
同時,該題目的設置踐行了《義務教育英語課程標準(2022年版)》的相關理念,旨在提升學生的核心素養(yǎng)能力,注重語言的語用功能,考查學生的表達性技能。情境屬于“人與自我”主題范疇中“生活與學習”這一主題群,涉及子主題“積極的學習體驗,恰當?shù)膶W習方法與策略,勤學善思”。寫作過程中,既需要學生整合、運用所學教材知識,根據(jù)寫作要求完成作文,又很好的引導學生反思、調整學習方式,提高學習效率,做到樂學善學。在“雙減”背景下,體現(xiàn)了基礎和應用,貼近學生實際生活的目的,實現(xiàn)了發(fā)展學科素養(yǎng)的教育目標。
/// 滿分作文 ///
名師談備考建議
通過分析近3年中考真題作文和教材寫作的關系,我們不難得出,中考作文的命制充分依托教材,從教材中挖掘或選用素材。因此,教學過程中,要利用教材中學生熟悉的素材,設計貼近學生生活與學習的真實任務情境,引導學生學好教材,利用教材中的對話和語篇材料夯實語言知識,提升思維品質,并調整學習策略,找到最適合自己的學習方式去解決試卷中和實際生活中的問題。教師要深入挖掘教材中各單元的主題意義,在教學中要創(chuàng)設真實情境的教學活動。通過聽、說、讀、寫、看等活動,積累寫作語料,為各單元的寫作輸出打基礎。
學生要認真對待教材中每個單元的寫作練習,注重積累。教師可以通過匯總、整理相關主題下的不同寫作題目,引導學生學會審題、分析題意,找到不同作文題目與教材話題寫作的契合點,使平時的積累能在考場上真正發(fā)揮作用,從而真正達到提高寫作技能的學習目標。
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你是如何對待教材每單元的寫作練習呢?
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