浙江同濟科技職業(yè)學院專業(yè)排名（2020版）

浙江同濟科技職業(yè)學院擁有眾多專業(yè)，那么在這些專業(yè)的排名如何？哪些是浙江同濟科技職業(yè)學院的優(yōu)勢專業(yè)？下面是更三高考為大家整理的浙江同濟科技職業(yè)學院專業(yè)排名，供大家查閱參考。

浙江同濟科技職業(yè)學院專業(yè)排名（2020版）

高考填報志愿的時候很多學生關注大學的排名，本文小編整理了最新2020年浙江同濟科技職業(yè)學院的全國排名相關知識，該排名數(shù)據(jù)來源于中國校友會團隊發(fā)布的2019年全國院校排名榜（點擊這里查看：2019年全國院校排名榜完整榜單、2019年中國大學排名1200強公布），可供參考。

學院性質(zhì)及定位：

浙江同濟科技職業(yè)學院是一所由浙江省水利廳承辦的全日制高等職業(yè)學院，是全國水利高等職業(yè)教育示范院校、全國文明單位。學院立足浙江，依托行業(yè)，以大土木類專業(yè)為主體，以水利水電、建筑藝術(shù)類專業(yè)為特色，相關專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理一線需要的高端技能型專門人才。

辦學條件：

學院坐落在美麗的錢塘江畔，地理位置優(yōu)越，占地面積998.86畝，校舍建筑面積17.68萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，建筑風格獨特。學院擁有教學科研儀器設備值5200余萬元，紙質(zhì)圖書39萬余冊，期刊800余種，電子圖書46萬余冊；學院積極探索“5321”校企合作新機制，成立了浙江同濟科技職業(yè)學院職教集團，在11個地市級水利局建立了校企合作工作站，開展科研課題合作、訂單培養(yǎng)和“2+1”人才合作培養(yǎng)；建有工學結(jié)合校外實習基地超過400個，成立訂單班和企業(yè)冠名班11個；建成校內(nèi)實訓基地15個，為培養(yǎng)學生職業(yè)技能提供了堅實的保障。

學院注重高技能人才的培養(yǎng)，設有國家職業(yè)技能鑒定所、水利行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站。是浙江省及全國水利系統(tǒng)文明單位。2008年獲國家人力資源和社會保障部“國家技能人才培育突出貢獻獎”。2011年獲中國水利教育協(xié)會“十一五”水利職業(yè)教育先進集體榮譽稱號。2012年獲中國教育協(xié)會“2012中國教育改革創(chuàng)新示范院校”榮譽稱號。

師資力量：

學院擁有一支適應高等職業(yè)教育，以高、中級職稱為主的教師隊伍，現(xiàn)有教職工382人，其中專任教師228人。專任教師中具有副高以上專業(yè)技術(shù)職務的有95人，擁有碩士研究生以上學歷或?qū)W位的占68%以上。其中享受國務院政府特殊津貼2人，省優(yōu)秀教師1人，省教壇新秀3人，全國水利職教名師4人，全國水利職教教學新星3人，浙江省“新世紀151人才工程”9人，浙江省水利廳“325拔尖人才工程”6人，省高校訪問工程師11人，省部級訪問學者10人。聘用企業(yè)管理精英和技術(shù)骨干充實師資力量，有一支專兼結(jié)合的教學團隊，致力為每一個學生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務。

辦學規(guī)模:

學院現(xiàn)有水利工程系、建筑工程系、機械與電氣工程系、工程與經(jīng)濟管理系、藝術(shù)設計系、基礎教學部等6個教學系（部），開設水利工程、水利水電建筑工程、水利水電工程管理、工程測量技術(shù)、設施農(nóng)業(yè)與裝備（農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)）、建筑設計、建筑工程技術(shù)、建筑工程管理、市政工程技術(shù)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)、機電一體化技術(shù)（中美合作）、電氣自動化技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、會計、建筑經(jīng)濟管理、工程造價、工程造價（水利工程造價）、環(huán)境藝術(shù)設計、環(huán)境藝術(shù)設計（裝飾藝術(shù)設計）、數(shù)字媒體藝術(shù)設計、風景園林設計等23個專業(yè)及方向，在校生近6000人。

教學科研：

教學改革不斷深入，教學科研成果顯著。近年來，承擔浙江省教育體制改革試點項目3項，浙江省高等教育教學改革項目13項，浙江省課堂教學改革項目20項，獲浙江省高等教育教學成果獎2項，杭州市職業(yè)教育教學成果獎2項；中央財政支持專業(yè)2個，全國水利職業(yè)教育骨干專業(yè)1個，浙江省高職高專特色專業(yè)3個、優(yōu)勢專業(yè)1個，全國水利高等職業(yè)教育示范院校建設專業(yè)5個；中央財政支持實訓基地2個，省級示范性實訓基地2個、全國水利類專業(yè)重點實訓基地1個；著力打造精品課程體系，現(xiàn)已建成國家級精品課程及資源共享課程2門，國家級專業(yè)教學資源庫課程3門，省級精品課程6門，省級教學團隊2個，省級重點教材11本；承擔各級各類科研課題396項，承接各類社會服務項目到款總經(jīng)費4100余萬元。發(fā)明專利2項，實用新型專利44項，計算機軟件著作權(quán)51項；獲浙江省高�？蒲谐晒�三等獎3項，浙江省水利科技創(chuàng)新二等獎1項、三等獎10項，浙江省農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化推廣獎1項。

校訓“厚德 篤學 修能”說明

厚德：指道德高尚。起源于《周易》“坤”卦的卦辭“地勢坤、君子以厚德載物”。我院校訓中“厚德”的含義是社會的道德層次大體分成公民道德、職業(yè)道德、政治道德三個層面，我們要在加強公民道德這一基礎層面教育的基礎上，更要重視后兩類道德即職業(yè)道德和政治道德的教育，使師生成為品德高尚、人格健全、具有高度責任感和事業(yè)心的人。

篤學：指專心致志地學習。其典故出自《三國志、吳志、孫瑜傳》：“濟陽人馬普篤學好古，瑜厚禮之”。我院校訓中“篤學”的含義是要求學生踏踏實實、一心一意的學習，要求教師認認真真、勤勤懇懇地育人，把學習方法教給學生，培養(yǎng)其自學能力，掌握研究性學習方式，使之真正成為學習的主人。

修能：指學習和鍛煉能力。語出《離騷》“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”。我院校訓中“修能”的含義指在辦學過程中要注重對師生綜合能力的培養(yǎng)和鍛煉，對學生要不斷加強磨練，提高其操作能力、合作能力、就業(yè)能力等各方面的能力，體現(xiàn)高等職業(yè)教育的辦學特色。

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