【專業(yè)介紹】工業(yè)機器人技術(shù)丨物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)介紹“機器換人”，你掌控機器

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專業(yè)簡介

本專業(yè)是順應(yīng)傳統(tǒng)制造向智能制造轉(zhuǎn)型升級而設(shè)立的新興專業(yè)，重點面向工業(yè)機器人應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)行業(yè)緊需的工業(yè)機器人操作、現(xiàn)場管理、裝配調(diào)試、維護工程師和售前售后技術(shù)支持工程師,為“中國制造2025”智能制造工程培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

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主干課程

機械制圖與AutoCAD

主要掌握投影原理、畫法幾何學、制圖國家標準和技術(shù)要求；培養(yǎng)學生空間想象能力、思維能力以及熟練操作AutoCAD等軟件的能力。

三維結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)

學習SolidWorks、Creo、UG等常用三維設(shè)計軟件，掌握三維建模、裝配體、工程圖設(shè)計與仿真等技術(shù)。

PLC應(yīng)用技術(shù)

掌握PLC相應(yīng)指令編寫及運用能力，根據(jù)PLC系統(tǒng)IO接線圖正確安裝與接線，進行PLC控制系統(tǒng)設(shè)計、安裝、調(diào)試、運行維護、故障診斷等典型工作任務(wù)分析。

工業(yè)機器人現(xiàn)場編程

掌握工業(yè)機器人結(jié)構(gòu)、運動原理等基本知識，具備工業(yè)機器人的安裝、調(diào)試、編程操作等技能，并熟悉常見工作站的典型應(yīng)用。

工業(yè)機器人離線編程與仿真技術(shù)

熟練掌握工業(yè)機器人虛擬仿真軟件的基礎(chǔ)操作、工業(yè)機器人虛擬工作站的構(gòu)建、常用機構(gòu)創(chuàng)建及仿真編程等知識技能。

變頻器應(yīng)用技術(shù)

了解變頻器基本結(jié)構(gòu)和原理，熟練掌握變頻的應(yīng)用，具有變頻器控制系統(tǒng)日常維護及故障診斷的基本能力。

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就業(yè)前景

本專業(yè)畢業(yè)生主要從事工業(yè)機器人操作、現(xiàn)場管理、維修應(yīng)用、安裝調(diào)試、應(yīng)用開發(fā)和銷售服務(wù)等工作。多數(shù)學生畢業(yè)后月薪在6000以上，工作數(shù)年后月薪可超10000。

04

師生成果

職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)大賽全省一等獎

“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽全省三等獎

第十一屆浙江省大學生職規(guī)賽一等獎

“自動化安裝與調(diào)試”競賽全省三等獎

CaTICs比賽全國團體一等獎

大學生電子設(shè)計競賽全省二等獎

工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員賽項省二等獎

智慧農(nóng)業(yè)虛擬仿真創(chuàng)新設(shè)計大賽全國二等獎

師生競賽獲獎

05

就業(yè)典范

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學業(yè)典范

截止2021年底，專升本錄取68人，研究生錄取5人。

徐圣宇：2017年杭師大專升本錄取，2019年南京工業(yè)大學研究生錄取。

王加威：2016年杭師大專升本錄取，2018年杭師大研究生錄取.

陳佳瑩：2017年杭師大專升本錄取，2020年浙江理工大學研究生錄取。

王翼挺：2017年浙江水利水電學院專升本錄取，2020年浙江科技學院研究生錄取。

周成順：2017年衢州學院專升本錄取，2020年山東中醫(yī)藥大學研究生錄取。

Q

何為物聯(lián)網(wǎng)？

A

“Internet of Things”，簡稱“IoT”,指通過5G、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，實現(xiàn)物與物、人與物充分直接交流，以滿足人們生產(chǎn)生活的需要。

物聯(lián)網(wǎng)正在引領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)新和變革

看個視頻進一步了解一下吧

專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基本理論，具備一定的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用及其開發(fā)能力，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域各崗位從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、管理與維護、物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備銷售與技術(shù)支持等工作的德智體美勞全面發(fā)展、具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)課程

電子線路CAD、C語言程序設(shè)計、單片機技術(shù)與應(yīng)用、傳感器技術(shù)與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)、RFID技術(shù)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)、智能終端與接口技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)集成和應(yīng)用等。

專業(yè)特色

1.基于社團、工作室、企業(yè)的多課堂育人模式。

2.實施校內(nèi)課堂理實一體化項目教學、第二課堂創(chuàng)客空間創(chuàng)新競賽靈活教學、企業(yè)課堂真實體驗式教學。

實訓環(huán)境

校內(nèi)實訓基地

智慧農(nóng)業(yè)實訓基地（省級示范實訓基地）、農(nóng)業(yè)自動化實訓基地（市級示范實訓基地），并擁有傳感器與物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式應(yīng)用、智能家居、物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用、電子創(chuàng)新等9個專業(yè)實訓室。

校外實訓基地

與30余家企業(yè)深度合作，實現(xiàn)校企共育人才。

專業(yè)成效

積極參加大學生電子競賽、嵌入式技術(shù)應(yīng)用開發(fā)技能大賽、全國大學生機器人大賽、物聯(lián)網(wǎng)競賽、智慧農(nóng)業(yè)虛擬仿真創(chuàng)新設(shè)計等學科技能競賽并獲獎，學生作品參與省市級創(chuàng)客活動、挑戰(zhàn)杯作品大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等多個重要賽事。

就業(yè)方向

面向電子信息高新技術(shù)行業(yè)，服務(wù)物聯(lián)網(wǎng)、智能家居、智能制造等領(lǐng)域，畢業(yè)后可從事聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、管理與維護、物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備銷售與技術(shù)支持等工作。

物聯(lián)網(wǎng)智能硬件開發(fā)工程師

嵌入式工程師

物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用人員

物聯(lián)網(wǎng)銷售工程師

創(chuàng)客教師、中小學信息教師

來源：信息技術(shù)學院