“金名片”擦得更亮丨7個(gè)關(guān)鍵詞盤點(diǎn)金職“雙高”2021

一年春作首，萬事行為先

同心山成玉，協(xié)力土成金

1月14日，正值歲末年初，金職院召開職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展黨委專題學(xué)習(xí)會(huì)暨“雙高”建設(shè)中期匯報(bào)會(huì)，圍繞高質(zhì)量發(fā)展和“雙高”建設(shè)談體會(huì)、亮問題、說展望，既務(wù)虛也務(wù)實(shí)，為新一年工作謀好篇、開好局、起好步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、一至三級“雙高”任務(wù)組負(fù)責(zé)人、各二級學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人、教務(wù)處（雙高辦）相關(guān)人員參加會(huì)議。

會(huì)議分兩個(gè)階段進(jìn)行，由校黨委書記王振洪主持。第一階段，與會(huì)人員集中學(xué)習(xí)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新政策、新導(dǎo)向。

副校長成軍領(lǐng)學(xué)并解讀了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》文件精神，黨委委員張雁平結(jié)合“雙高”建設(shè)談了學(xué)習(xí)體會(huì)。

第二階段，各任務(wù)組聚焦問題、分析困難、探索思路，集中剖析“雙高”建設(shè)中期階段的新態(tài)勢，重點(diǎn)謀劃后續(xù)推進(jìn)的新任務(wù)。

聽取匯報(bào)后，校長梁克東指出，此次匯報(bào)會(huì)既是研討會(huì)也是會(huì)診會(huì)，既是工作總結(jié)會(huì)也是任務(wù)布置會(huì)，會(huì)后各任務(wù)組要對照建設(shè)方案、對接有關(guān)部門、對比兄弟院校，對標(biāo)志性成果和問題短板進(jìn)行再梳理、再分析、再謀劃。

對于如何把握高質(zhì)量發(fā)展新契機(jī)，聚力“雙高”建設(shè)后半程，梁克東提出四點(diǎn)意見。

一是抓標(biāo)志性成果，以非常之力求突破、樹高峰。各個(gè)學(xué)院要把積極爭取各類標(biāo)志性成果作為專業(yè)群發(fā)展最具象的核心任務(wù)，早謀劃、早部署、早落實(shí)，有關(guān)學(xué)院和專業(yè)群要破除“動(dòng)力缺乏癥、路徑依賴癥、落后習(xí)慣癥”，急起直追，迎頭趕上，實(shí)現(xiàn)標(biāo)志性成果的突破，形成每一個(gè)專業(yè)群對于學(xué)校整體發(fā)展的貢獻(xiàn)度。

二是抓關(guān)鍵性改革，以平臺(tái)之勢聚資源、破瓶頸。要加快推進(jìn)產(chǎn)教融合高端平臺(tái)往縱深推進(jìn)，聚力協(xié)同、聚集資源、聚焦關(guān)鍵，走在前面的平臺(tái)要繼續(xù)拓展深化，還未突破的平臺(tái)要想方設(shè)法盡快趟出一條路子來，把體制機(jī)制創(chuàng)新這篇金職產(chǎn)教融合的文章做新、做活、做亮，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合平臺(tái)從點(diǎn)上的突破變成面上的提升。

三是抓根本性要素，以恒久之功筑根基、強(qiáng)隊(duì)伍。要引育并舉，繼續(xù)深化、完善、提升，全面實(shí)施好“尖峰計(jì)劃”“攀峰計(jì)劃”和“百工首席”“百師致遠(yuǎn)”“千師入企”“千匠助教”計(jì)劃，做到落實(shí)中不走樣，特別是要善于從系統(tǒng)的政策集成轉(zhuǎn)向具體的措施落實(shí)，把人事工作與人才工作緊密結(jié)合起來，筑牢人才根基。

四是抓數(shù)字化改革，以創(chuàng)新之法賦新能、促轉(zhuǎn)型。要把數(shù)字化改革任務(wù)充實(shí)到“雙高”任務(wù)中，找準(zhǔn)現(xiàn)有痛點(diǎn)和堵點(diǎn)，以數(shù)字化倒逼改革，扎實(shí)推進(jìn)“五大場景”數(shù)字金職建設(shè)，通過數(shù)字化理念、數(shù)字化素養(yǎng)、數(shù)字化知識(shí)和數(shù)字化技能的全面提升，使師生切身感受到數(shù)字化帶來的獲得感和幸福感。

黨委書記王振洪充分肯定了學(xué)校2021年“雙高”建設(shè)取得的成效。

一是落實(shí)了高質(zhì)量發(fā)展的最新導(dǎo)向。學(xué)校各條戰(zhàn)線深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示和全國職業(yè)教育大會(huì)精神，以“雙高”建設(shè)任務(wù)為載體，很好地落實(shí)了國家對職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的導(dǎo)向和部署。

二是筑實(shí)了“雙高”建設(shè)的任務(wù)體系。深化“五個(gè)一、五張表”工作機(jī)制，既全面落實(shí)既定任務(wù)、又主動(dòng)推動(dòng)新改革創(chuàng)設(shè)新載體，既積極深化建設(shè)內(nèi)涵、又大膽拓展外延促進(jìn)新轉(zhuǎn)型新升級，既集中財(cái)力提升硬條件、又注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉范式提升軟實(shí)力，有序高效推進(jìn)“雙高”建設(shè)。

三是堅(jiān)實(shí)了A檔學(xué)校的成果底色。2021年學(xué)校在職業(yè)教育關(guān)鍵改革上形成了新引領(lǐng)，也在標(biāo)志性成果上取得了突破。這些成績既是學(xué)校交出的“雙高”建設(shè)中期答卷，也為接下去新一輪“雙高”建設(shè)遴選繼續(xù)挺進(jìn)A檔以及職教本科申辦，鋪就了成果底色，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

王振洪指出，在看到成績、肯定成績、比較成績的同時(shí)，更要透過成績看問題，比如成果增量還不明顯，攻堅(jiān)還有不足，謀劃還有欠缺等。他強(qiáng)調(diào)，2022年是國家“雙高”計(jì)劃中后期的績效提升之年，尤其需要定好目標(biāo)、找準(zhǔn)方向、順勢而為。圍繞高質(zhì)量發(fā)展，王振洪就學(xué)校發(fā)展方向和行動(dòng)方略提出四點(diǎn)看法。

一是方向決定發(fā)展力。要加強(qiáng)對國家發(fā)展戰(zhàn)略和職業(yè)教育發(fā)展形勢的分析和研判，從“大變局”中看準(zhǔn)“大趨勢”，從“大趨勢”中尋找“大機(jī)遇”，找準(zhǔn)自身定位和發(fā)展方向，讓各領(lǐng)域的發(fā)展水平都與職教本科內(nèi)涵要求相匹配，使學(xué)校在進(jìn)入更高層次的發(fā)展平臺(tái)后仍然能保持顯著的優(yōu)勢與特色。

二是特色增強(qiáng)生命力。學(xué)校辦學(xué)特色既需要在“雙高”建設(shè)和日常工作中通過點(diǎn)滴成就和成果匯聚，也需要梳理、提煉和推廣，避免同質(zhì)化。在彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，各二級學(xué)院、各專業(yè)也要立足自身發(fā)展基礎(chǔ)，揚(yáng)長避短，動(dòng)起來、活起來，助推學(xué)校整體實(shí)力提升。

三是引領(lǐng)才是競爭力。要扎實(shí)練好內(nèi)功，尋求改革創(chuàng)新，在關(guān)鍵領(lǐng)域改革上形成引領(lǐng)；要有創(chuàng)新的思維，勇于突破固有的思維模式和傳統(tǒng)做法，探索改革的新思路；要有研究和思考，把適用于特定學(xué)校的方法轉(zhuǎn)化形成適用于多數(shù)學(xué)校的規(guī)律與模式，并形成理論和理念層面的固化成果。

四是治理支撐改革力。要做好頂層設(shè)計(jì)，持續(xù)整合優(yōu)化專業(yè)群辦學(xué)架構(gòu)切實(shí)推動(dòng)專業(yè)群治理改革；要做大產(chǎn)教融合，做好校城融通，重塑辦學(xué)生態(tài)；要做深質(zhì)量治理，深化數(shù)字化改革，探索形成現(xiàn)代質(zhì)量治理模式；要做強(qiáng)人才隊(duì)伍，提升干部整體素養(yǎng)，與高質(zhì)量發(fā)展要求相匹配，讓金職鐵軍戰(zhàn)斗力更強(qiáng)。

四季寒暑 征途漫漫

追光前行 乘風(fēng)破浪

回首過去的一年

每一個(gè)平凡的日子里

金職人都在拼搏和奮斗著

接下來，我們通過7個(gè)關(guān)鍵詞

一起回顧，金職“雙高”建設(shè)2021年度記憶

緊扣建黨百年匯聚奮進(jìn)力量

金職以組織建設(shè)強(qiáng)基固本

以黨史學(xué)習(xí)補(bǔ)鈣鑄魂

以自我革命壯骨強(qiáng)筋

黨建工作質(zhì)量不斷提升

醫(yī)學(xué)院護(hù)理黨支部入選全國黨建樣板支部；

護(hù)理黨支部工作室入選全國高�！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)名單。

入選“全省黨建工作示范高�！迸嘤齽�(chuàng)建單位；

制藥學(xué)院黨委入選“全省黨建工作標(biāo)桿院系”培育創(chuàng)建單位；

機(jī)電學(xué)院機(jī)械黨支部、農(nóng)學(xué)院畜牧獸醫(yī)黨支部入選“全省黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位。

黨史學(xué)習(xí)教育深入開展，廣泛開展“黨旗映桃李 金職別樣紅”慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年系列活動(dòng)，圍繞學(xué)習(xí)教育、專題黨課、先進(jìn)選樹等19項(xiàng)內(nèi)容開展各類活動(dòng)150余場次。

召開從嚴(yán)治黨專題會(huì)議。

學(xué)校黨建館開館。

黨的組織強(qiáng)起來

黨員隊(duì)伍強(qiáng)起來

黨的工作強(qiáng)起來

金職以高質(zhì)量黨建推動(dòng)

學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

為“雙高”征程凝聚起筑夢前行的蓬勃偉力

金職始終把立德放在人才培養(yǎng)首位

堅(jiān)持不懈地用社會(huì)主義核心價(jià)值觀

教育人、培養(yǎng)人、啟發(fā)人、引導(dǎo)人

久久為功地抓好思想教育和政治建設(shè)

以點(diǎn)帶面打造“五模式”課程思政新優(yōu)勢

入選“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”1個(gè)（已公示）。

獲評國家課程思政示范課程4門。

獲評全國高校思想政治理論課教學(xué)展示特等獎(jiǎng)。

入選省“三全育人”綜合改革重點(diǎn)支持高校。

入選省級課程思政示范校；

立項(xiàng)第一批省級課程思政示范課程12門。

獲評省高校思政微課大賽一等獎(jiǎng)。

獲評省級課程思政示范基層教學(xué)組織2個(gè)。

唱響主旋律 打好主動(dòng)仗

講好中國故事

金職必將更好地彰顯

思政教育、德技并修的時(shí)代價(jià)值

一個(gè)個(gè)國家級賽事獲獎(jiǎng)

一項(xiàng)項(xiàng)國家級項(xiàng)目立項(xiàng)

這一年，金職人用敢想敢闖的膽氣

善作善成的志氣

突圍突破的銳氣

實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)“不可能”

全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽三連三冠（已公示）。

獲評全國教材建設(shè)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

入選國家級教學(xué)名師1人。

入選國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

獲第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽2銀2銅。

立項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)。

獲2021年省教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)3項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)（已公示）

自我錘煉、不斷精進(jìn)

無數(shù)個(gè)日夜的拼搏和堅(jiān)持、鉆研和奉獻(xiàn)

金職每一份不被人看見的努力

將來都會(huì)加倍回報(bào)

對產(chǎn)教融合的持續(xù)探索和實(shí)踐

是金職人的行動(dòng)自覺

建強(qiáng)高水平產(chǎn)教融合平臺(tái)

建優(yōu)“實(shí)體化”和“一體化”的體制機(jī)制

可借鑒可推廣的校企合作“金職范式”已然成型

入選全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。

獲批國家職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目;

獲批教育部首批瑞士喬治費(fèi)歇爾智能制造創(chuàng)新實(shí)踐基地培育建設(shè)單位。

立項(xiàng)省級產(chǎn)教融合項(xiàng)目9個(gè)。

備案國家級眾創(chuàng)空間1個(gè);

入選省級眾創(chuàng)空間2個(gè)。

校企共建的“浙江省賽克思高端液壓技術(shù)研究院”獲評省級企業(yè)研究院。

與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)獲批省產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)4家。

共建金華廣電融媒體學(xué)院。

成立智慧建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

聚力協(xié)同、聚集資源、聚焦關(guān)鍵

教育和產(chǎn)業(yè)互動(dòng)更優(yōu)，學(xué)校和企業(yè)融合更深

金職產(chǎn)教融合這篇文章

也將書寫得更新、更活、更亮

立足金華、融入金華、服務(wù)金華

創(chuàng)新合作載體、拓寬合作渠道、深化合作層次

金職服務(wù)地方的內(nèi)涵不斷豐富，成效不斷擴(kuò)大

籌建金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院武義學(xué)院。

成立金華市應(yīng)急管理學(xué)院。

成立金華市退役軍人學(xué)院。

成立金華市鄉(xiāng)村振興學(xué)院。

推進(jìn)金職院附屬醫(yī)院建設(shè)。

籌建金職院航空航天學(xué)院。

汪衛(wèi)華院士專家工作站被評為金華市優(yōu)秀院士工作站。

取得金華市科技局揭榜掛帥云平臺(tái)項(xiàng)目3項(xiàng)。

校城融通 重塑生態(tài)

以服務(wù)為宗旨 以貢獻(xiàn)求發(fā)展

金職對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性也將愈發(fā)凸顯

扎實(shí)推進(jìn)“10+1”雙高建設(shè)任務(wù)體系

深入總結(jié)和提煉發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

金職為越來越多人所關(guān)注、認(rèn)可

也有越來越多的機(jī)會(huì)站到聚光燈下

在全國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)、“雙高”計(jì)劃建設(shè)推進(jìn)會(huì)等推廣金職“雙高”經(jīng)驗(yàn)30余次。

在《光明日報(bào)》《中國教育報(bào)》等重要報(bào)刊發(fā)表金職“雙高”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)文章16篇。

入選教育部-聯(lián)合國兒基金會(huì)“核心能力提升”青少年教育合作項(xiàng)目試點(diǎn)院校

學(xué)校7個(gè)智庫提出的對策建議，獲省部級及以上領(lǐng)導(dǎo)批示10件，廳級領(lǐng)導(dǎo)批示7件，被業(yè)務(wù)主管部門采納12件。

10名金職人入選新一屆全國行（教）指委委員。

舉辦“2021年全國高職教育研究論壇”，全國在線收看人次超過36萬。

“2021全國高職院校教師發(fā)展指數(shù)” 位列第三。

“浙江省高職高專院校國際化總體水平”位列第一。

入選“未來非洲-中非職教合作計(jì)劃”。

融媒體中心正式啟用，入圍“全國職業(yè)院校新媒體綜合力十強(qiáng)” “全國高校優(yōu)秀視頻號”（全國僅50所高校）。

全年獲國家級媒體報(bào)道137 篇、省級 154篇、市級279篇。

“雙高”建設(shè)貴在謀、重在干、贏在實(shí)

金職也將繼續(xù)肩負(fù)好

黨和國家賦予“雙高”學(xué)校

引領(lǐng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代使命

展現(xiàn)更多金職好風(fēng)采

發(fā)出更多金職好聲音

這一年，許許多多的人，來到金職、扎根金職

把個(gè)人理想融入金職理想

把個(gè)人奮斗融入金職事業(yè)

學(xué)校也堅(jiān)持師生為本

我們在增進(jìn)福祉中共享幸福金職

培樹金職“別樣紅”“別樣育”“別樣美”“別樣創(chuàng)”四大文化品牌。

入選教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)自主試點(diǎn)單位。

推進(jìn)校園數(shù)字化改革，全年完成師生線上服務(wù)超100萬次。

打造三類文化育人平臺(tái)，搭建“美境”“走讀”“融媒”三大平臺(tái)。

主辦、承接教師發(fā)展活動(dòng)累計(jì)950余場，惠及教師2.7萬人次。

2021屆與金華五大千億產(chǎn)業(yè)適配專業(yè)畢業(yè)生留金率超過40%，真正把人口變?yōu)槿瞬�，把人才留在金華。

感謝屏幕前的每一個(gè)金職人

因?yàn)橛心銈?/p>

才有了這么多金職人物

才有了這么多金職事跡

才有了這么多金職榮耀

2021，我們的成果“牛牛”的

2022，我們的期待“虎虎”的

讓我們踔厲奮發(fā)、篤行不怠

以頂格的標(biāo)準(zhǔn)要求

以滿格的精神狀態(tài)

以真格的能力水平

順勢而為再啟程

因勢而動(dòng)再發(fā)力

乘勢而上再攀峰

共同譜寫金職高質(zhì)量發(fā)展新篇章！

2022，一起精彩向未來！

來源：雙高辦

文字：楊劍靜 王妍

視頻：王天 孫立臣

圖片：鄭勝杰 等

編輯：王璐

責(zé)任編輯：王理凡 楊劍靜 卜曉斌

大家都在看

原中山大學(xué)校長黃達(dá)人教授來金職，都說了啥？▲

教育部職成司副司長林宇調(diào)研金職院智能化精密制造產(chǎn)教園▲

“雙高”建設(shè)、本科申辦， 2021年金職這樣干！▲

和小金一起“在看”金職吧！