傳承創(chuàng)新 深化落實 推進“十四五”發(fā)展丨學院召開2021年暑期黨政工作會議

浙江育英職業(yè)技術學院
2021-9-06 18:26:39 文/羅妍婷 圖/賀璐瑤
9月1—2日,學院2021年暑期黨政工作會議在黨員活動室召開。會議主題是繼承創(chuàng)新,深化落實,推進“十四五”發(fā)展。會議主要任務是科學認識學院發(fā)展形勢,深刻把握現(xiàn)代高職教育要求,從學院辦學實際出發(fā),對標對表,認真落實學院“十四五”發(fā)展規(guī)劃和2021-2022學院黨政工作要點,為學院“十四五”發(fā)展開好局,起好步。
學院董事長黃紀云出席會議并發(fā)表講話。他分析了職業(yè)教育的發(fā)展形勢、民辦高職教育現(xiàn)狀和學院發(fā)展實際,并對學院下一步發(fā)展提出要求。
黃紀云指出,我們對職業(yè)教育的形勢要有清晰的認識,要把“教育是一種高尚的服務”這種精神傳遞好、貫徹好,要把培養(yǎng)、關愛、服務學生落到實處。辦學過程中,我們對民辦高職教育的現(xiàn)狀和民辦高職院校存在的價值要有清晰的認識,要堅持育英特色發(fā)展之路,充分關注學生、家長、企業(yè)和行業(yè)對學院的認同和口碑,深入研究學生優(yōu)勢品質和技能的培育。
黃紀云強調,接下來要更加重視三個方面的工作:一是進一步加強專業(yè)群建設。利用杭州市區(qū)域優(yōu)勢,以需求為導向,建設優(yōu)勢特色專業(yè)群。二是加強隊伍建設。首先是干部隊伍建設,育英的干部隊伍熱愛教育事業(yè),專業(yè)水準和管理水平不斷提高,但還要有更強烈的危機意識和創(chuàng)新意識,要敢闖敢試敢于去探索。其次是教師隊伍建設,要繼續(xù)深化兩級管理,充分發(fā)揮民辦院校機制優(yōu)勢,完善教師考評機制,進一步提升教師業(yè)務素質與教學能力。三是加強內涵建設,抓住以課程改革為核心的人才培養(yǎng)方案的全面實施,繼續(xù)深化人才培養(yǎng)新模式,全面提升人才培養(yǎng)質量,促進學院持續(xù)健康發(fā)展。
專家組組長丁金昌教授作《學習貫徹全國職業(yè)教育大會精神 開啟浙江育英“十四五”發(fā)展新篇章》報告。他深度解讀了全國職業(yè)教育大會精神,理清了學院新發(fā)展的基本思路。他指出,全國職業(yè)教育大會立足新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局、推動高質量發(fā)展,作了一系列重大部署,為新階段職業(yè)教育改革發(fā)展指明了前進方向,提供了根本遵循。他提出,“十四五”時期,學院要立足杭州,輻射長三角,以需求為導向,打造育英優(yōu)勢特色專業(yè)群,專業(yè)定位為培養(yǎng)優(yōu)勢職業(yè)基本素養(yǎng)和復合式技能型或技術型職業(yè)人。丁金昌強調,面對挑戰(zhàn),學院必須深化管理改革,激發(fā)民辦辦學體制優(yōu)勢,提高制度建設和制度執(zhí)行能力。通過推進以群建院,實施專業(yè)負責人制度,推進學生宿舍管理制度改革,改革會議制度,強化個人職責等舉措,提高管理成效。
學院執(zhí)行院長黃愛平作《關于2021-2022年黨政工作要點的有關說明》報告。她解讀了新學年黨政工作總體思路與主要任務,并提出教學管理工作、學生工作和行政工作等方面要求和指導意見。黃愛平強調,“十四五”是學院發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期,學年工作要點是學院年度工作的綱領性和指導性文件,是學年教育教學管理有序有效進行的保證。解讀學年黨政工作要點,是要統(tǒng)一思想,制定出目標清晰、有效的學年計劃和可行的實施方案,推動學院發(fā)展。要認真對待計劃的制定,并在實際工作過程中落到實處。希望各分院、部、處室館的領導,認真討論,用新的思考、制定好學年工作計劃,以積極、務實、高效的工作作風,提高執(zhí)行力和服務水平,確保學院年度工作指標和任務的圓滿完成。
黨委書記、副院長謝鑫宣布學院中層干部調整的決定,并作《新學期幾項工作的思考》報告;副院長王敏作《深化專業(yè)集群發(fā)展 實踐“優(yōu)勢職業(yè)人”培養(yǎng)模式》報告;副院長徐曉斌作《關于專業(yè)競賽的幾點思考》報告;副院長崔海輝作《2021年招生工作數(shù)據(jù)與分析》報告。學院黨政領導及全體中層干部參加會議。
與會人員圍繞領導講話和《學院十四五事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《學院2021—2022學年黨政工作要點》,進行深入討論與交流。
王敏布置開學工作。
謝鑫作會議總結。
會議號召,全院干部帶領師生員工統(tǒng)一思想,明確目標,凝心聚力,傳承創(chuàng)新,深化落實,為建設更好的育英,做出新的更大貢獻。
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