對標對表補短板 聚神聚力強內(nèi)涵 以高質(zhì)量發(fā)展融入共同富裕示范區(qū)建設(shè)——金職院召開2021年暑期中層干部讀書會

8月16—18日，金職院在圖信樓明德報告廳召開暑期中層干部讀書會。會議指出，要以更高的站位、更寬的視野、更嚴的標準，重新審視學校的各項工作，緊盯短板、剖析問題，彰顯優(yōu)勢，以高質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢主動融入共同富裕示范區(qū)建設(shè)，忠實踐行“八八戰(zhàn)略”，奮力打造“重要窗口”，成為社會主義現(xiàn)代化先行省建設(shè)的重要力量，成為中國特色職業(yè)教育的先行者和領(lǐng)軍力量。

校黨委全體成員，全校中層以上干部、專業(yè)群帶頭人參加讀書會。

讀書會上，校黨委書記王振洪作題為《對標對表補短板 聚神聚力強內(nèi)涵 以高質(zhì)量發(fā)展融入共同富裕示范區(qū)建設(shè)》的主題報告。他指出，今年是職業(yè)教育領(lǐng)域的政策大年，在習近平總書記對職業(yè)教育作出“前途廣闊，大有作為”“穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育”的重要指示以及浙江作為建設(shè)共同富裕示范區(qū)的“探路先鋒”的時代背景下，學校上下要主動扛起使命擔當，搶抓歷史機遇，以迎難而上的姿態(tài)繼續(xù)扎實推進各項工作，全力以赴打好“雙高”建設(shè)“攻堅戰(zhàn)”和職教本科申辦“陣地戰(zhàn)”。

王振洪從“四個追問”破題，直面問題找短板、正視差距談舉措，對標任務抓內(nèi)涵，以趕考之姿邁向新征程。在“如何回答好把握職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，在新一輪職業(yè)教育布局中保持先發(fā)優(yōu)勢”第一問上，他強調(diào)，一要在“6個走向”上研判把握我國職業(yè)教育未來10年發(fā)展趨勢，全面推進職業(yè)教育現(xiàn)代化和高質(zhì)量發(fā)展；二要從支撐技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、服務教育體系和教育強省建設(shè)、推動技能浙江和文明社會進程三個方面，努力扛起浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的職教擔當，成為助推共同富裕示范區(qū)建設(shè)的不可或缺的重要力量；三要扮演好區(qū)域發(fā)展的服務者、職教改革的引領(lǐng)者、職業(yè)本科的先行者三個“角色”，在職業(yè)教育大有可為和浙江先行發(fā)展中展現(xiàn)金職作為。

在“如何把握本科職業(yè)教育的規(guī)律，在新一輪教育教學改革中謀得領(lǐng)先地位”第二問上，他強調(diào)，要抓牢四個“關(guān)鍵”，一是對標產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)迭代升級，對標產(chǎn)業(yè)發(fā)展，準確把握好專業(yè)的規(guī)�？刂�、動態(tài)調(diào)整及集群發(fā)展，科學推動新一輪專業(yè)發(fā)展；二是對標職業(yè)體系的師資隊伍建設(shè)，通過構(gòu)建高端人才“引育用留”全鏈條管理機制、骨干教師“創(chuàng)先爭優(yōu)”全領(lǐng)域激勵機制、普通人員“愛崗敬業(yè)”全方位引導三大機制，提升師資隊伍建設(shè)改革再深入、工作再抓實；三是對標職場體系的新型人才培養(yǎng)，從人才定位、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)路徑三個角度，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才；四是對標同行優(yōu)勢的重要成果積累，立足抓牢優(yōu)勢特色、抓實重點項目、抓緊骨干團隊、抓住核心資源四個點，不斷結(jié)出標志性碩果引領(lǐng)先發(fā)優(yōu)勢。

在“如何發(fā)揮綜合優(yōu)勢揚長避短，進一步打造學校輸出范例的內(nèi)涵和影響力”第三問上，他強調(diào)，一要分層分類精準施策，通過專班攻堅推進與實踐研究協(xié)同，加強鞏固合作成果、創(chuàng)新體制機制、提升服務能力等措施，促進產(chǎn)教平臺再融合，打造學校輸出范例的內(nèi)涵和影響力；二要在管理的體制、機制，工作的方式、方法等方面不斷創(chuàng)新，職能部門要加強統(tǒng)籌，把握好節(jié)奏、分解好任務以及稀釋好壓力，強化數(shù)字化改革，促進二級管理再優(yōu)化；三要主動出擊，開拓創(chuàng)新，在中高職一體化、本地就業(yè)率、科技成果轉(zhuǎn)化等三個方面不斷加強校地合作，促進校地合作再提升。

在“如何破局區(qū)位劣勢和資源不足，傾心打造勇于爭先干事創(chuàng)業(yè)的幸福金職”第四問上，他要求“幸福金職”不能僅停留在紙面、報告里，要從三個方面切入抓好落實，一要堅持問題導向，做到立行立改、即知即改、真改實改、全面**，從嚴從實落實巡視**任務，為“幸福金職”建設(shè)保駕護航；二要多措并舉，保障到位，從政策上、機制上切實增強教職工的幸福感和獲得感；三要抓嚴抓實“關(guān)鍵少數(shù)”帶動“絕大多數(shù)”和“頭雁效應”激發(fā)“群雁活力”兩個方面的工作，激發(fā)全員擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)熱情，不斷營造時時趕超、事事爭先、處處創(chuàng)優(yōu)、人人成才的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。

校長梁克東作題為《突破重點難點堵點全面提升學�，F(xiàn)代治理能力》的總結(jié)講話，他圍繞學校數(shù)字化改革、質(zhì)量管理和行政效能三個重點難點堵點問題，對提升學校現(xiàn)代治理能力提出了三點要求：一要堅持改革引領(lǐng)，進一步提升數(shù)字治理能力。數(shù)字化改革要始終堅持以師生為本，進一步加強對數(shù)字化改革的認識，通過跨部門協(xié)同建設(shè)以及數(shù)據(jù)類共享分析，重點打造好“金職云決策、金職云教學、金職云管理、金職云服務、金職云生活” 五大核心應用場景，做到數(shù)字化改革系統(tǒng)謀劃、全面保障、統(tǒng)籌推進；二要堅持問題導向，進一步提升質(zhì)量管理能力。質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，質(zhì)量管理是學校管理的永恒主題，針對學校質(zhì)量管理存在的短板與不足，要切實做好質(zhì)量管理的模式固化，關(guān)系優(yōu)化和能力提升，形成金職特色的質(zhì)量管理模式、方法和制度，推進學校事業(yè)更好發(fā)展；三要堅持效能優(yōu)先，進一步提升行政管理能力。抓落實是成事之基、發(fā)展之本，學校中層干部要圍繞勤于學習抓提高、敢于擔當抓突破、善于溝通抓協(xié)調(diào)、敏于執(zhí)行抓落實四個方面下功夫，進一步改作風、優(yōu)服務、提效能，確保政令暢通、決策落地生根。

他要求，各單位要充分領(lǐng)會好、及時傳達好、堅決落實好本次中層干部讀書會主題講話精神，凝聚全校師生的力量，以更高的追求、更強的標準、更好的狀態(tài)積極投身職業(yè)教育改革發(fā)展，積極投入新學期的教育教學，為學校新階段的突破發(fā)展積蓄更加強大的內(nèi)生動力。

讀書會還邀請了相關(guān)專家作專題報告，學校黨委其他班子成員就學校的高質(zhì)量發(fā)展談工作思路，職能部門負責人代表及二級學院班子成員代表分別圍繞黨建引領(lǐng)、思政工作、育人體系、意識形態(tài)、產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、團隊建設(shè)、國際交流等工作作交流發(fā)言。

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文字：陳曉明 李琳

圖片：王天

編輯：魯賧賧

責任編輯：陳曉明 王璐

審核：胡彥 李文婷

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