溫州商學院專業(yè)介紹-創(chuàng)業(yè)管理（2022新增本科）

專業(yè)名稱：創(chuàng)業(yè)管理

專業(yè)負責人：

袁紅富，溫州商學院副教授、創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)負責人，管理學院黨委副書記、副院長，在讀教育博士。溫州市青年科技工作者協(xié)會副會長、溫州市民間智庫成員。

主持浙江省社科聯(lián)重點課題等課題6項，發(fā)表論文7篇，主參編教材4部，創(chuàng)業(yè)類研究論文入選全國第七屆教育實證研究論壇并大會宣讀；主持參與省一流建設課程等項目多項，創(chuàng)就業(yè)主題政研報告受市領(lǐng)導批示2次，并作客溫州電視臺《求是論壇》節(jié)目。指導學生參加國家、省挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)大賽等獲金銀獎7次。研究教學成果獲溫州市高質(zhì)量發(fā)展二等獎、校教學成果特等獎。指導創(chuàng)就業(yè)教育活動被《浙江日報》、《錢江晚報》、《溫州日報》、《朝日新聞》等媒體報道。曾獲校兩屆最受學生喜愛老師等榮譽。

培養(yǎng)層次：本科

培養(yǎng)目標：

創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)在國家“雙創(chuàng)”背景下，適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對創(chuàng)業(yè)型人才的需求，立足溫州、面向浙江、輻射全國，培養(yǎng)具有堅定的社會主義理想信念和較強的社會責任感；掌握管理學、經(jīng)濟學、創(chuàng)業(yè)學等理論知識，熟悉管理、運營、創(chuàng)辦企業(yè)的基本方法；具備識別商業(yè)機會能力、組織協(xié)調(diào)與團隊協(xié)作能力、分析解決企業(yè)實際問題與創(chuàng)辦新企業(yè)能力；具備終生學習潛力和主動適應時代變化的能力；能夠成為新一代創(chuàng)業(yè)者、家族企業(yè)接班人、創(chuàng)服機構(gòu)經(jīng)營者或企業(yè)經(jīng)營管理者，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應用型創(chuàng)業(yè)型人才。

核心課程：

創(chuàng)業(yè)機會識別與項目選擇、創(chuàng)業(yè)團隊建設與管理、產(chǎn)品開發(fā)與服務設計、商業(yè)模式設計與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場營銷、創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務管理、創(chuàng)業(yè)融資與風險投資、創(chuàng)業(yè)案例分析。

特色課程：

創(chuàng)業(yè)初體驗、創(chuàng)業(yè)實踐與實戰(zhàn)、溫商創(chuàng)業(yè)史、浙商通論、演講與口才、創(chuàng)業(yè)心理學、短視頻運營及直播創(chuàng)業(yè)。

專業(yè)特色：

溫州商學院是溫州市第一個獲批并開設創(chuàng)業(yè)管理本科專業(yè)的高校，學校創(chuàng)業(yè)教育源于2006年面向經(jīng)管類學生開設中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)實務課程，2008年成立校大學生創(chuàng)業(yè)園——“浙商孵化園”，2009年開設“創(chuàng)業(yè)先鋒班”，2012屆畢業(yè)生一年后創(chuàng)業(yè)率達8.06%，居當年全省本科高校第二。2017年校溫商·眾創(chuàng)空間被確定為國家級眾創(chuàng)空間，2020年學校被中國教育電視臺等媒體譽為創(chuàng)業(yè)教育“溫商院樣板”。依托省一流本科專業(yè)建設點、省“十三五”特色專業(yè)建設項目工商管理專業(yè)，2021年開設工商管理（創(chuàng)業(yè)管理）實驗班，2022年獲批創(chuàng)業(yè)管理本科專業(yè)（2020年度普通高等學校本科專業(yè)新增特設專業(yè)）。專業(yè)主要特色如下：

1.融入溫商精神的培養(yǎng)方案：注重創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)，遵循創(chuàng)業(yè)型人才成長和企業(yè)創(chuàng)辦（0→1）規(guī)律設計培養(yǎng)方案；

2.融合內(nèi)外資源的師資團隊：師資力量一半來自實務界，有創(chuàng)業(yè)者、投資者、創(chuàng)業(yè)校友、管理者、政府官員和中介組織的專家等；

3.多元靈活的培養(yǎng)模式：學生在校期間創(chuàng)業(yè)實踐及成果經(jīng)認定，可置換相關(guān)課程學習學分。學生根據(jù)成長需要可選擇“導師制”、“項目制”等培養(yǎng)模式。改革教學學期模式，在第3-7學期設置“短學期”，以滿足學生集中實踐的需求；

4.行動導向進階式的實踐體系：踐行“做中學”的理念，實踐類課程占據(jù)培養(yǎng)計劃一半，并貫穿人才培養(yǎng)全過程。按照進階式要求建立深度校企合作基地（青山控股、奧康集團、森馬集團、溫州市國家大學生科技園、源大創(chuàng)業(yè)園等）和連續(xù)5個學期開展集中實踐教學；

5.搭建軟著陸鏈條式創(chuàng)業(yè)平臺：學校擁有VBSE創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)營決策訓練中心、國家級眾創(chuàng)空間——溫商·眾創(chuàng)空間等一系列實訓、實踐、孵化中心，同時考慮到學生畢業(yè)，為學生對接了畢業(yè)后社會孵化器及創(chuàng)業(yè)園。

畢業(yè)去向： 2022年新開設專業(yè)，暫無畢業(yè)生。

畢業(yè)生主要去向是成為新一代創(chuàng)業(yè)者、家族企業(yè)接班人、創(chuàng)服機構(gòu)經(jīng)營者或企業(yè)經(jīng)營管理者等。畢業(yè)生也有考研考公或留學深造等。

優(yōu)秀校友：2022年新開設專業(yè)，暫無畢業(yè)生。

自建校以來學校培養(yǎng)了一大批敢闖會闖的創(chuàng)業(yè)型人才，是新時代大學生的“創(chuàng)業(yè)夢想萌發(fā)地、創(chuàng)業(yè)精神傳承地和創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演練地”。如2016年學生獲得挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎、省賽金獎，2017年學生在浙江省第十屆挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)大賽中獲得1金3銀1銅的成績。2012屆畢業(yè)一年后創(chuàng)業(yè)率達8.06%，居當年全省本科高校第二。

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