培養(yǎng)面向各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)所需的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)影像應(yīng)用型人才。畢業(yè)生基本規(guī)格是:掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)基本理論和基本技能,具有較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)能力,熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí),具備醫(yī)學(xué)影像崗位職業(yè)素養(yǎng),能夠勝任醫(yī)學(xué)影像診斷與技術(shù)、超聲診療等工作。
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杭州醫(yī)學(xué)院
2022-6-27 20:04:26 文/張梓涵 圖/許靜怡
醫(yī)學(xué)影像學(xué)
MEDICAL IMAGING
一、招生計(jì)劃
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各省普通類非定向醫(yī)學(xué)影像學(xué)(本科)
招生計(jì)劃(145人)
各省普通類定向醫(yī)學(xué)影像學(xué)(本科)
招生計(jì)劃(60人)
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1
三、就業(yè)面向
1
★各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)學(xué)影像科從事醫(yī)學(xué)影像診斷與技術(shù)工作。 ★各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)超聲醫(yī)學(xué)科或相關(guān)臨床學(xué)科從事超聲診斷和介入診療工作。 ★醫(yī)療器械企業(yè)從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備器材的管理、維修及營(yíng)銷等工作。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事設(shè)備采購(gòu)、醫(yī)療器械管理等工作。醫(yī)藥類院校等單位從事實(shí)驗(yàn)員工作。
四、專業(yè)特色與亮點(diǎn)
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★本專業(yè)聯(lián)合美國(guó)托馬斯.杰斐遜大學(xué),于2018年首創(chuàng)國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)超聲醫(yī)學(xué)方向班,整合國(guó)際、國(guó)內(nèi)超聲教育優(yōu)質(zhì)資源,探索超聲醫(yī)學(xué)教育國(guó)際合作模式。 ★“醫(yī)教融合、校院一體”協(xié)同育人模式。本專業(yè)學(xué)生從大三開(kāi)始在杭州醫(yī)學(xué)院附屬人民醫(yī)院、附屬寧波醫(yī)院等省內(nèi)大型三甲醫(yī)院學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)類課程。師資隊(duì)伍強(qiáng)大,由醫(yī)療行業(yè)專家、省內(nèi)知名大型三甲醫(yī)院主任及學(xué)校骨干教師共同組成課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 ★本專業(yè)充分整合企業(yè)資源,實(shí)踐教學(xué)條件完備,F(xiàn)教學(xué)儀器和設(shè)備總價(jià)值約9000萬(wàn)元,建有DR、CT、MR、超聲等多個(gè)校企合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。
五、主干課程
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醫(yī)學(xué)物理學(xué)、病理學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)等課程。 實(shí)體超聲帶教 虛擬現(xiàn)實(shí) 超聲模擬系統(tǒng) 人體仿真和3D打印 介入超聲訓(xùn)練系統(tǒng)
六、畢業(yè)生質(zhì)量
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招聘單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的道德素養(yǎng)、敬業(yè)精神、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能、適應(yīng)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、文化素養(yǎng)等都非常滿意,受到了招聘單位的普遍歡迎。 本專業(yè)畢業(yè)生考研成績(jī)斐然、碩果連連。多名畢業(yè)生被復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、寧波大學(xué)等“雙一流”建設(shè)高校錄取。
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編輯 |呂夢(mèng)婷 陳欣 陳揚(yáng)坤
轉(zhuǎn)載 | 吳欣藍(lán)
終審| 張 萍
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