【元培專業(yè)巡禮】園林：用藝術(shù)點(diǎn)亮青山綠水，這個專業(yè)可是香餑餑！

●開展“感知·情境·體驗(yàn)”式課程教學(xué)，以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為平臺，強(qiáng)化學(xué)生設(shè)計與施工綜合能力

●采用國際工程教學(xué)理念，探索多元協(xié)同育人機(jī)制，教學(xué)資源校企共建，教學(xué)方法理實(shí)一體，教學(xué)效果量化評估

●聚焦新農(nóng)科建設(shè)，培養(yǎng)具有生態(tài)文明戰(zhàn)略眼光和“三農(nóng)”情懷、創(chuàng)新意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)淖吭睫r(nóng)林人才

“小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃”。園林，始于對生活的熱愛。選擇園林，讓你的人生處處是風(fēng)景！

園林本科學(xué)制四年

【專業(yè)特色】

專業(yè)教學(xué)理實(shí)一體，擁有多個校外實(shí)踐基地，行業(yè)導(dǎo)師多，校內(nèi)有園林設(shè)計研究中心、連棟玻璃溫室、開放式實(shí)驗(yàn)室，提供多個專業(yè)能力鍛煉平臺，創(chuàng)造工作化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

【培養(yǎng)目標(biāo)】

培養(yǎng)能適應(yīng)城市生態(tài)文明建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)需要的園林工程師。重點(diǎn)培養(yǎng)別墅小庭院設(shè)計、花卉創(chuàng)新利用開發(fā)等方面的高級應(yīng)用型人才以及進(jìn)一步深造的學(xué)術(shù)研究型人才。

【核心課程】

園林設(shè)計初步、園林花卉學(xué)、園林樹木學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程、園林植物造景、園林建筑。

【就業(yè)方向】

園林建筑設(shè)計院、房地產(chǎn)企業(yè)、園林工程公司、園林/農(nóng)林類行政事業(yè)單位、景區(qū)管理部門、園林花卉公司、考研留學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)等。

一、專業(yè)基本情況

（一）專業(yè)榮譽(yù)

園林專業(yè)為市級重點(diǎn)專業(yè)、院級特色專業(yè)。

（二）辦學(xué)條件

師資隊(duì)伍：

專任教師絕大多數(shù)來自985高校，博士及高級職稱比例達(dá)80%。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件：

校內(nèi)實(shí)習(xí)基地200余畝，現(xiàn)代化玻璃連棟溫室800m2，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積1000m2。

實(shí)習(xí)基地：

校企共建校外實(shí)習(xí)基地7家，其中設(shè)計院2家，園林公司4家，行業(yè)管理部門1家。

專業(yè)應(yīng)用：

隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，國家把生態(tài)文明建設(shè)和鄉(xiāng)村振興提到新的高度。習(xí)近平主席更是提出了“綠水青山就是金山銀山”的科學(xué)論斷，表達(dá)了我們黨和政府建設(shè)美好人居環(huán)境的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。全國各地隨之掀起了創(chuàng)建生態(tài)城市、園林城市、環(huán)保模范城市的高潮：治理內(nèi)河、綠化道路、依托自然、建設(shè)游園；廣大農(nóng)村更是積極行動起來，推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，營造宜居環(huán)境。

所有這一切，都離不開園林人的參與，這使得園林專業(yè)成為當(dāng)今社會的熱門專業(yè)，園林設(shè)計師和工程師成了城鄉(xiāng)建設(shè)的緊缺人才。

二、人才培養(yǎng)特色

（1）專業(yè)人才培養(yǎng)定位：

專業(yè)教學(xué)理實(shí)一體，擁有多個校外實(shí)踐基地，行業(yè)導(dǎo)師多，校內(nèi)有園林設(shè)計研究中心，連棟玻璃溫室，開放式實(shí)驗(yàn)室，提供多個專業(yè)能力鍛煉平臺，創(chuàng)造工作化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）專業(yè)方向：

【園林工程設(shè)計】側(cè)重各類城市綠地的規(guī)劃與設(shè)計，小庭院設(shè)計，美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃，園林工程施工管理，園林工程造價等。

【植物造景應(yīng)用】側(cè)重園林植物生產(chǎn)研究、養(yǎng)護(hù)管理與造景應(yīng)用。

（3）專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新舉措：

采用國際工程教學(xué)理念，探索多元協(xié)同育人機(jī)制，教學(xué)資源校企共建，教學(xué)方法理實(shí)一體，教學(xué)效果量化評估。

三、人才培養(yǎng)成果

（一）近三年該專業(yè)就業(yè)情況

就業(yè)率：近三年畢業(yè)生去向落實(shí)率分別為91.89%、98.36%、93.67%。

升學(xué)率：近三年升學(xué)率分別為5.40%、11.48%、12.66%。

（二）近三年學(xué)生學(xué)科競賽獲獎情況

2019年：浙江省鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽一等獎2項(xiàng)，二等獎1項(xiàng)，三等獎4項(xiàng)；浙江省大學(xué)生生命科學(xué)競賽二等獎1項(xiàng)，三等獎2項(xiàng)；浙江省大學(xué)生環(huán)境生態(tài)科技創(chuàng)新大賽二等獎1項(xiàng)，三等獎2項(xiàng)；浙江省風(fēng)景園林大學(xué)生設(shè)計競賽：二等獎3項(xiàng)，三等獎9項(xiàng)。

2020年：浙江省鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽三等獎1項(xiàng)；浙江省大學(xué)生生命科學(xué)競賽二等獎2項(xiàng)；浙江省風(fēng)景園林大學(xué)生設(shè)計競賽一等獎1項(xiàng)，二等獎3項(xiàng)，三等獎3項(xiàng)。

2021年：浙江省鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽一等獎1項(xiàng)，二等獎2項(xiàng)；浙江省大學(xué)生生命科學(xué)競賽二等獎1項(xiàng)；浙江省大學(xué)生環(huán)境生態(tài)科技創(chuàng)新大賽二等獎1項(xiàng)；浙江省風(fēng)景園林大學(xué)生設(shè)計競賽二等獎2項(xiàng)，三等獎6項(xiàng)。

四、優(yōu)秀校友

朱懌琪，2016屆園林專業(yè)畢業(yè)生，該同學(xué)在大二時入住學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園成立“藝芯園林”，被授予學(xué)院第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽“職業(yè)生涯規(guī)劃之星”榮譽(yù)稱號，創(chuàng)辦“牧馬人園藝”，從事別墅庭院的設(shè)計與施工，是學(xué)院創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的典范。

翁丹宏，2016屆園林專業(yè)畢業(yè)生，中共黨員。畢業(yè)后進(jìn)入赫博教育集團(tuán)，2016年任海曙校區(qū)校長，同年成為寧波文教聯(lián)盟秘書處秘書，處理聯(lián)盟之間各項(xiàng)活動的展開及各個學(xué)校之間的對接，2018年任江北校區(qū)校長，調(diào)整江北校區(qū)的管理模式，并順利完成江北校區(qū)年度目標(biāo)，從虧損狀態(tài)實(shí)現(xiàn)營收過百萬！

王穎，2019屆園林專業(yè)畢業(yè)生，在校期間擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，本科階段綜合成績列全專業(yè)第一。參加浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽，并發(fā)表核心期刊論文。目前正在英國愛丁堡大學(xué)Landscape and Wellbeing專業(yè)攻讀理科碩士學(xué)位。

余婧瑤，2020屆園林專業(yè)畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任班長，獲得浙江省鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽金獎、浙江省大學(xué)生生命科學(xué)競賽二等獎。獲得2021 fall UT-Austin（德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校）碩士研究生入學(xué)資格。

名士之鄉(xiāng)，江南學(xué)府

紹興文理學(xué)院元培學(xué)院歡迎您的到來！

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來源| 紹興文理學(xué)院元培學(xué)院招生辦

終審｜齊陳蘊(yùn)