『昭昭帶你看專業(yè)』|歷史學(xué)(師范)專業(yè)

對(duì)接“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0”和新文科建設(shè)，立足臺(tái)州、面向浙江、輻射全國(guó)，培養(yǎng)師德高尚、教育信念堅(jiān)定、教育理念先進(jìn)、專業(yè)底蘊(yùn)深厚、教學(xué)技藝精湛、育人水平高超、發(fā)展?jié)摿�較大，能夠引領(lǐng)初中歷史（歷史與社會(huì)）教育教學(xué)改革的卓越教師。

本專業(yè)適應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求，立足浙江、面向全國(guó)，培養(yǎng)富有高尚師德和教育情懷，具備深厚的人文與科學(xué)素養(yǎng)、扎實(shí)的歷史學(xué)學(xué)科知識(shí)與能力、突出的教育教學(xué)能力，具有創(chuàng)新精神與自我發(fā)展能力，能夠在中學(xué)及其它教育文化機(jī)構(gòu)從事歷史教學(xué)等相關(guān)工作的德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

專業(yè)適應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求，面向中學(xué)卓越思政教師培養(yǎng)需要、面向歷史學(xué)資政育人功能，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、完善本科質(zhì)量保障體系、努力構(gòu)建一流本科人才培養(yǎng)平臺(tái)。

融合型育人模式：以“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、提高素質(zhì)”為指導(dǎo)方針，構(gòu)建以能力為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系。

將實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)科競(jìng)賽，與理論和實(shí)踐課程建立對(duì)應(yīng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)相互支撐，推動(dòng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)科競(jìng)賽、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)三個(gè)維度有機(jī)融合。

除了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)外，形成八學(xué)期一貫到底的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)模式。多人次在浙江省師范生教學(xué)技能競(jìng)賽（A類）中獲得一二三等獎(jiǎng)。

緊密型校地協(xié)同：學(xué)科緊密對(duì)接地方服務(wù)，強(qiáng)力支撐、深度參與地方文化建設(shè)。承擔(dān)地方大型文獻(xiàn)如《臺(tái)州府志》、《臺(tái)學(xué)統(tǒng)》等整理點(diǎn)校；

承擔(dān)完成浙江省第二期文化研究工程《天臺(tái)山和合文化研究》，出版5部著作（約116萬字），并繼續(xù)拓展天臺(tái)山和合文化研究；統(tǒng)籌研究、出版《臺(tái)州文化新論》（約62萬字）；推進(jìn)編撰《臺(tái)州通史》。

現(xiàn)有天臺(tái)山和合文化研究中心、中國(guó)社科院國(guó)情調(diào)研基地、省社科普及基地等近10個(gè)省、市級(jí)學(xué)科平臺(tái)。利用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)提升教師科研水平，積極推進(jìn)科研成果應(yīng)用于教學(xué)、服務(wù)于教學(xué)，開設(shè)和合文化課程、三臺(tái)史學(xué)講壇等，提升學(xué)生學(xué)術(shù)涵養(yǎng)。

雙師型師資隊(duì)伍：建有中學(xué)特級(jí)教師（名師）工作站，4位中學(xué)社政名師、特級(jí)教師進(jìn)站研修育人。

《道德與法治》學(xué)科浙江省共有9位省特級(jí)教師，臺(tái)州市占4位，其中3位為本專業(yè)教師，1人專職，2人兼職。

打開校門辦學(xué)，打破傳統(tǒng)的單一高校人才培養(yǎng)模式，走與實(shí)習(xí)基地、社會(huì)聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才之路，聘請(qǐng)中學(xué)名師擔(dān)任兼職教師，開設(shè)“中學(xué)名師課堂”。

共有專任教師13名（包括中學(xué)兼職教師4名），其中教授（正高級(jí)）4名，副教授（中學(xué)高級(jí)）5名，博士7名，博士及高級(jí)職稱占比100%。全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師1人，省特級(jí)教師1人，市級(jí)人才稱號(hào)1人。

重視專業(yè)教師在人才培養(yǎng)方面的主體作用，努力提升教師學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力。積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高層次人才，重視培養(yǎng)青年教師的科研能力、教學(xué)水平，形成一支高水平、多層次、梯隊(duì)型的教師隊(duì)伍。同時(shí)充分發(fā)揮中學(xué)名師、學(xué)科專家在人才培養(yǎng)中的作用，努力構(gòu)建多方協(xié)同育人平臺(tái)。

為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生教師基本技能，專業(yè)依托學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究成果和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生搭建了浙江省師范生教學(xué)技能大賽、長(zhǎng)三角師范生教學(xué)基本功大賽、田家炳杯師范生教學(xué)技能大賽、浙江省黨史知識(shí)大賽等多元化平臺(tái)。學(xué)生在各類國(guó)家級(jí)、省部級(jí)學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、素質(zhì)競(jìng)賽中頻獲殊榮。

本專業(yè)學(xué)生三年來平均就業(yè)率為97.17%，考編率達(dá)66.98%，就業(yè)單位大多數(shù)為省內(nèi)外中學(xué)，如杭州公益中學(xué)、杭州下沙中學(xué)、杭師大東城中學(xué)、寧波大學(xué)附屬學(xué)校、杭州市丁蕙實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。

近三年來更有多位同學(xué)考上國(guó)內(nèi)外高校研究生，如四川大學(xué)、華中師范大學(xué)，上海師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)等，專業(yè)整體就業(yè)、升學(xué)態(tài)勢(shì)良好。用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生總體滿意度高，多名學(xué)生受到用人單位的嘉獎(jiǎng)，得到用人單位的高度肯定。

0576-85139085 85137160

編輯：江 楓

來源：臺(tái)州學(xué)院人文學(xué)院臺(tái)州學(xué)院教務(wù)處(招生辦公室)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。