南孔文化節(jié) | 衢州學(xué)院這場讀書活動亮了

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相邀南孔圣地

共品吟誦之美 與《論語》之義

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這個周末，市新華書店書香濃郁、熱鬧非凡，2021全民讀書周暨第十三屆衢州書展隆重舉行，我校師生組織的“吟誦之美與《論語》之義”讀書活動作為子活動之一，暖了書城，亮了衢城。

在新華書店二樓的活動現(xiàn)場，身著漢服的衢州學(xué)院師生們和廣大市民朋友一道，同誦《論語》，共品經(jīng)典。

活動伊始，主持人徐建芬老師首先感謝衢院師生代表及市民朋友的到來，她簡要介紹了出席本次活動的嘉賓教師。

（嘉賓是誰呢，小編賣個小關(guān)子，接著往下看哦！哈哈哈）

值得一提的是，南孔爺爺?shù)脑O(shè)計者——徐明老師，也來到了活動的現(xiàn)場，與大家分享他創(chuàng)作南孔爺爺?shù)膭?chuàng)意靈感。

徐明老師分享南孔爺爺?shù)膭?chuàng)意靈感

緊接著，姜晨老師帶領(lǐng)著一群身著漢服的“小仙女”、“小書生”們，手執(zhí)線裝《論語》吟誦《論語·學(xué)而》的經(jīng)典章句。

衢院的大學(xué)生們?nèi)缤�一個個儒家弟子，穿越千年時空，站在眾人眼前，虔誠地傳誦著孔子爺爺心中的大道，吟聲悠揚、靜謐沉著，使聽者“胸次全無一點塵”。

“然而這讀書聲卻有點兒與眾不同，起承轉(zhuǎn)合之間倒像有唱的意思�！毙旖ǚ依蠋燑c出了大家心中的疑惑：“何為吟誦？吟誦為何有別于廣義的讀書，而更像在唱？”

姜晨老師對此一一作出了解答：廣義的“讀”是受西方讀書法影響下產(chǎn)生的。古人“讀”書其實用的就是吟誦法，普通話吟誦依循“聲韻涵義”的一本和“依字行腔”“入短韻長”“平低仄高”“平長仄短”“文讀語音”等“九法”，精準(zhǔn)把握陰陽上去和平仄的長短高低之分。因而，用吟誦法讀書，就如同唱歌，實則又有別于唱。

吟誦知識小講座

吟誦將現(xiàn)場觀眾與《論語》的距離進一步縮短，讓儒家經(jīng)典的深邃思想和智慧魅力再次綻放。

三位嘉賓老師也陸續(xù)分享了自己讀《論語》的寶貴心得體會，使同學(xué)們和市民朋友們受益匪淺。徐裕敏老師指出《論語》學(xué)習(xí)要使用權(quán)威的注本，明確字詞真正的涵義。張鉉老師提出要從“人”的角度解讀《論語》和孔子。而劉小成老師則認(rèn)為《論語》是一部生動記錄孔子及其弟子言行的著作，充滿了趣味。

徐裕敏老師分享《論語》章句

張鉉老師分享《論語》章句

劉小成老師分享《論語》章句

此外，活動現(xiàn)場精心設(shè)計了“《論語》接龍”“《論語》飛花令”“你說我猜（原文）”等《論語》小游戲，準(zhǔn)備了“儒氣十足”的精美小禮品。

“接龍”環(huán)節(jié)，衢院大學(xué)生們分成三組，依次背誦《論語 為政》中的章句，展現(xiàn)了學(xué)生們扎實的《論語》功底。

“飛花令游戲，由劉小成老師出題，要求背出含有“君子”的《論語》章句。“我說你猜”游戲，則由嘉賓朗讀翻譯成白話文的《論語》名句，觀眾們猜原文。有趣的游戲極大地調(diào)動了市民朋友的參與熱情，將現(xiàn)場氛圍推向高潮。

主持人與現(xiàn)場小觀眾互動

此次的“吟誦之美與《論語》之義”活動給參與者們帶來了的驚喜和收獲，領(lǐng)略了漢服之美，和品味了 吟誦之味，更是感受了《論語》之義，而弘揚浩蕩儒風(fēng)、傳承中華文化也是每一個衢州人心中恪守的使命！

END

發(fā)布：黨委宣傳部

文字來源：姜晨

圖片來源：吳蘭蘭

視頻來源：代志坤 馬智慧

執(zhí)行編輯：陳巧艷

責(zé)任編輯：楊可欣

審核：代志坤