“救人的榮譽(yù)感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)了我的緊張”，溫醫(yī)大學(xué)子又雙叒叕捐造血干細(xì)胞

今天，溫州醫(yī)科大學(xué)2016級(jí)眼視光醫(yī)學(xué)“5+3”一體化本碩連讀專業(yè)學(xué)生小陳的造血干細(xì)胞從身體中分離出來(lái)，為一名素未謀面的血液病患者點(diǎn)亮新生。

“治病救人是醫(yī)生的天職，現(xiàn)在我能以普通人的身份，換一種方式救人感覺(jué)挺好的�！�

小陳曾在兒童內(nèi)科實(shí)習(xí)，親眼見(jiàn)到許多身患血液病的小朋友需要經(jīng)受成人也難以承受的痛苦，連同家人揪心的神情，深深刻在他的心里，埋下了一顆種子。

2018年，熱心公益的小陳在一次獻(xiàn)血中加入了中華骨髓庫(kù)。今年9月9日，進(jìn)入碩士階段學(xué)習(xí)的他在醫(yī)院忙碌，突然接到了溫州市紅十字會(huì)的電話，告知他留在骨髓庫(kù)的血樣與一位患者的骨髓初配成功�！爱�(dāng)時(shí)挺驚喜的，將近三年的等待終于有了結(jié)果，那天恰巧還是全民公益日。”他毅然決定捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞挽救他人生命。在紅會(huì)工作人員的建議下，他電話聯(lián)系了同是醫(yī)生的兩位姐姐，姐姐們非常理解并支持了他的選擇，還幫他一起做家人的思想工作。

一切進(jìn)展順利。9月23日，進(jìn)行高分辨配型，10月20日，通過(guò)高分辨配型，并且是十萬(wàn)分之一概率的全相合，10月24日，通過(guò)體檢。“造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)對(duì)捐獻(xiàn)者的身體素質(zhì)要求很高。”小陳說(shuō)，體檢前一個(gè)月時(shí)間，他推掉了朋友的聚會(huì)、清淡飲食，調(diào)節(jié)作息、注意休息，并且加強(qiáng)鍛煉身體。得知他將捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的情況后，溫州市紅十字會(huì)老師還特地聯(lián)系醫(yī)院，減輕了他的工作強(qiáng)度�！斑@周一住院前，領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)為我開(kāi)了個(gè)歡送會(huì)，還拍了視頻為我加油鼓勁，真的挺自豪也挺感動(dòng)的�！本璜I(xiàn)當(dāng)天，學(xué)校研究生院、眼視光學(xué)院等領(lǐng)導(dǎo)一同看望了小陳同學(xué)，并送去了慰問(wèn)品。

“緊張還是會(huì)有點(diǎn)緊張，但救人的這份榮譽(yù)感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)了我的緊張。”

從捐獻(xiàn)前5天起，為激活體內(nèi)處于靜止休眠狀態(tài)的造血干細(xì)胞，小陳需每天注射2支造血干細(xì)胞動(dòng)員劑，并多次抽取靜脈血，以便化驗(yàn)細(xì)胞數(shù)量是否達(dá)標(biāo)。肌肉注射的疼痛，腰酸背痛，渾身無(wú)力的反應(yīng)逐漸明顯，但他仍咬牙堅(jiān)持著。

作為一名“準(zhǔn)醫(yī)生”，除了對(duì)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的風(fēng)險(xiǎn)“知根知底”，小陳了解造血干細(xì)胞對(duì)挽救一個(gè)生命的重要性，也深知悔捐尤其是臨近干細(xì)胞采集時(shí)的悔捐對(duì)受者的有害影響，所以，他也更為堅(jiān)定地做出捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的決定。

“其實(shí)感覺(jué)跟平時(shí)獻(xiàn)血差不多，就是時(shí)間加長(zhǎng)版的獻(xiàn)血�！毙￡惤榻B說(shuō)，不同的是，捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞所需要的采集時(shí)間更長(zhǎng)，一般約4、5個(gè)小時(shí)，且采集前需打動(dòng)員劑，即用藥把骨髓里的造血干細(xì)胞動(dòng)員到外周血里以便于采集。

“小陳同學(xué)在校時(shí)各方面都是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣, 不僅學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，同時(shí)熱心公益事業(yè)�！毙￡惖妮o導(dǎo)員這樣評(píng)價(jià)他。在校期間他積極參加公益支教、下鄉(xiāng)義診、科普宣講，獲得“優(yōu)秀志愿者”、暑期社會(huì)實(shí)踐“先進(jìn)個(gè)人”、無(wú)償獻(xiàn)血“高校熱血先鋒”等榮譽(yù)。

△溫醫(yī)大校園雕塑：生命相“髓”

據(jù)了解，這是溫州醫(yī)科大學(xué)第20例造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持文化引領(lǐng)，高度重視醫(yī)學(xué)人文教育，大力推進(jìn)生命文化建設(shè)，通過(guò)理論宣講、社會(huì)實(shí)踐不斷打造校園志愿服務(wù)氛圍，厚植醫(yī)學(xué)人文精神，用愛(ài)心和行動(dòng)踐行醫(yī)學(xué)生的責(zé)任和使命，涌現(xiàn)出一批師生認(rèn)可、社會(huì)贊譽(yù)、影響廣泛的醫(yī)療公益慈善品牌。

轉(zhuǎn)載自溫州醫(yī)科大學(xué)