普洱市“五舉措”推行公辦基礎(chǔ)教育學(xué)校校長職級制改革初見成效

目前，普洱市完成推行公辦基礎(chǔ)教育學(xué)校中小學(xué)校長職級制改革任務(wù)。通過“五舉措”推行基礎(chǔ)教育學(xué)校校長職級制改革，普洱市634所基礎(chǔ)教育學(xué)校摘掉校長的“官帽”，開啟了校長“去行政化”的“破冰之舉”。

定方案，配裝一組改革“動(dòng)力源”。根據(jù)基礎(chǔ)教育學(xué)校校長職級制改革工作有關(guān)精神，普洱市召開基礎(chǔ)教育學(xué)校校長職級改革工作推進(jìn)會議，制定改革方案，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施范圍、職級設(shè)置與評定標(biāo)準(zhǔn)、校長職級評定辦法、校長選聘與任用、校長職級降級與退出、校長職級激勵(lì)與保障、校長專業(yè)發(fā)展９個(gè)方面進(jìn)行界定。

重實(shí)際，筑牢五塊改革“壓艙石”。結(jié)合普洱教育實(shí)際，筑牢五塊改革“壓艙石”，讓改革“底氣足”：成立普洱市基礎(chǔ)教育學(xué)校校長職級制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作職責(zé)；組建好校長職級制改革工作專家評委資源庫；成立校長職級制改革工作申訴委員會；建立適合普洱實(shí)際的校長職級薪酬激勵(lì)機(jī)制；明確一至五級校長評定人數(shù)分別不超過所評定職級人數(shù)的5%、25%、40%、20%、10%。

選對象，筑建一座改革“儲糧倉”。嚴(yán)格篩選認(rèn)定全市校（園）長職級1365人，組建“人才庫”，成為教育的“儲糧庫”。從“儲糧庫”優(yōu)中優(yōu)選634位職級認(rèn)定人員到634所基礎(chǔ)教育學(xué)校任校長。同時(shí)，結(jié)合云南省“萬名校長培訓(xùn)計(jì)劃”的實(shí)施，遴選731名現(xiàn)職中小學(xué)校負(fù)責(zé)人、村完小負(fù)責(zé)人納入中小學(xué)校長后備人才庫，培養(yǎng)一批理念新、懂教育、會管理、肯干事的優(yōu)秀校長后備人才。

研標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新一套改革“殺手锏”�；�礎(chǔ)教育學(xué)校校長職級制改革工作關(guān)鍵是“評得準(zhǔn)”，核心是“落得實(shí)”。普洱市從客觀出發(fā)，分類制定職級評定標(biāo)準(zhǔn)，允許參評校長在初次評審時(shí)直接申報(bào)相應(yīng)的職級和檔次。參評校長依照細(xì)則，填寫《普洱市基礎(chǔ)教育學(xué)校校長職級認(rèn)定申請表》進(jìn)行申報(bào)，職級制改革領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行資格審查、材料鑒定，開展量化評分、能力測試（含筆試和現(xiàn)場答辯）等，最后確定參評校長職級。讓職級評定標(biāo)準(zhǔn)成為改革創(chuàng)新的“殺手锏”，使基礎(chǔ)教育學(xué)校校長職級制改革工作得心應(yīng)手。

嚴(yán)考核，裝配三組改革“助推器”。以提高教育教學(xué)水平、提升辦學(xué)質(zhì)量為中心，全面評價(jià)學(xué)校及校長工作，進(jìn)一步健全校長聘任制的運(yùn)行機(jī)制。一是落實(shí)一個(gè)“規(guī)定”，校長聘期內(nèi)的考核參照人力資源社會保障部1995年印發(fā)的《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》執(zhí)行。二是采用“兩考核一獎(jiǎng)勵(lì)”形式考核，校長月考核及年度考核均在“合格”及以上方可享受相應(yīng)的差別化職級獎(jiǎng)勵(lì)。三是建立校長職級降級與退出機(jī)制，對校長出現(xiàn)“四違反一重大”等問題的，在校長職級制申報(bào)中弄虛作假、徇私舞弊的和不適合再擔(dān)任校長的，按照干管權(quán)限校長職級降級或退出。

普洱市“五舉措”推行公辦基礎(chǔ)教育學(xué)校校長職級制改革來，促進(jìn)了一大批愛教育、懂教育、會管理的專家型校長成長，初步實(shí)現(xiàn)依靠好校長帶出好教師、教出好孩子、辦出好學(xué)校的目標(biāo)，為助推普洱教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

來源：普洱市委教育工委 郭義才

編輯：王世賦

云南省教育廳官微

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