文山學(xué)院二級學(xué)院簡介---化學(xué)與工程學(xué)院

文山學(xué)院招生就業(yè)處

化學(xué)與工程學(xué)院簡介

化學(xué)與工程學(xué)院是文山學(xué)院辦學(xué)歷史最悠久的學(xué)院之一,學(xué)術(shù)沉淀深厚,其前身為創(chuàng)辦于1984年的文山師范高等專科學(xué)校生化系。學(xué)院現(xiàn)有教職工36人(其中專任教師30人,實驗技術(shù)人員3人),教授3人,副教授9人,擁有碩士及以上學(xué)位教師26人。面向行業(yè)企業(yè)外聘教師17人,促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)融通。教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)氛圍濃厚,承擔(dān)了省、州、校級科研課題41項,發(fā)表論文300多篇,其中核心期刊80余篇,被SCI、EI、CA、TWENT收錄20多篇,獲發(fā)明專利2項,3項科研成果獲文山州科技進(jìn)步三等獎;先后榮獲 “云南省教育科研先進(jìn)單位”、“云南省德育工作先進(jìn)單位”、“學(xué)校先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。

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學(xué)院現(xiàn)有化學(xué)、食品科學(xué)與工程、礦物加工工程、安全工程、環(huán)境科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、冶金工程七個本科專業(yè)和食品營養(yǎng)與檢測、冶金技術(shù)、環(huán)境工程技術(shù)三個?茖I(yè)。在辦學(xué)過程中,逐步形成了圍繞產(chǎn)業(yè),設(shè)置專業(yè),對接崗位,明確人才目標(biāo),構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為導(dǎo)向的課程體系,以產(chǎn)學(xué)研合作育人為路徑,以課程教學(xué)改革為抓手,真教真學(xué),以賽促學(xué),培養(yǎng)“專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實,技能嫻熟,熟悉行業(yè),善于創(chuàng)新,勇于創(chuàng)業(yè)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。目前有12人具有在一線企業(yè)工作半年以上經(jīng)歷的教學(xué)能力強(qiáng)、實踐經(jīng)驗豐富、了解行業(yè)發(fā)展動向的“雙師型”、“雙棲型”教師隊伍,能滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求。

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化學(xué)與工程學(xué)院積極響應(yīng)國家教育部提出的本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局,調(diào)整人才培養(yǎng)方案,深化教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革,大力加強(qiáng)實踐教學(xué),推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和機(jī)制創(chuàng)新,形成了布局合理、優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系,有力地推動了本科教學(xué)的改革與人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。學(xué)院獲批2014年教育廳轉(zhuǎn)型發(fā)展試點 “礦冶化工專業(yè)群”建設(shè)、2015年度云南省高等院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)項目--化學(xué)”兩個轉(zhuǎn)型試點項目,通過實施轉(zhuǎn)型發(fā)展項目,積累了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗,逐漸形成了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色和優(yōu)勢。成立了行業(yè)和用人單位參與的教學(xué)指導(dǎo)委員會,建有“云南乍甸乳業(yè)有限責(zé)任公司人力資源培訓(xùn)基地、文山州勞動與社會保障局文山學(xué)院職業(yè)技能培訓(xùn)站、文山學(xué)院職業(yè)衛(wèi)生中心實驗室”等教學(xué)科研平臺。

學(xué)院重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),與云南華聯(lián)鋅銦股份公司、文山州食品藥品檢驗研究院等企業(yè)行業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研合作實訓(xùn)基地16個;校內(nèi)建有21個專業(yè)基礎(chǔ)課實驗室,擁有紅外光譜室、高效液相色譜室、氣相色譜室等10個大型精密儀器室,實驗及科研設(shè)備總價值720萬元。依托豐富的生物資源、礦產(chǎn)資源,結(jié)合“云南省高校一流學(xué)科(B類高原學(xué)科)生物工程”建設(shè)目標(biāo),以行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向,以“化學(xué)天然產(chǎn)物開發(fā)與利用科研創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)”為抓手,實施專利戰(zhàn)略,積極開展產(chǎn)學(xué)研合作。目前在研項目15項,獲得專利2項。獲得經(jīng)費支持100萬元。

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專業(yè)介紹

01食品科學(xué)與工程專業(yè)

層次:本科 學(xué)制:四年 授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,具有化學(xué)、生物學(xué)、食品工程、食品安全與營養(yǎng)、食品分析與檢測等方面基本理論和基本技能,能在食品領(lǐng)域內(nèi)從事生產(chǎn)技術(shù)管理、科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計及食品質(zhì)量與安全檢測、控制、監(jiān)督、執(zhí)法、管理等方面工作的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。

課程設(shè)置:無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、儀器分析、食品微生物學(xué)、食品添加劑、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、食品化學(xué)、食品工程原理、食品毒理學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析與檢驗、專業(yè)外語、食品機(jī)械與設(shè)備、食品高新技術(shù)、食品工廠設(shè)計等。

就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后能從事各類食品生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量控制、新產(chǎn)品開發(fā)、科學(xué)研究、工程設(shè)計等方面工作;食品的科學(xué)研究和成果推廣工作;食品質(zhì)量監(jiān)督、海關(guān)、商檢、衛(wèi)生防疫、進(jìn)出口等部門的產(chǎn)品分析、檢測工作;相關(guān)的國家機(jī)關(guān)、大專院校、科研院所的工作等。

02化學(xué)

層次:本科 學(xué)制:四年 授予學(xué)位:理學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有良好人文和科學(xué)素質(zhì),具有社會責(zé)任感,創(chuàng)新意識和實踐能力強(qiáng),掌握化學(xué)基本知識、基本理論和基本技能,能勝任化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域科研、教學(xué)及其他工作的適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。

課程設(shè)置:高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化工基礎(chǔ)、無機(jī)化學(xué)實驗、有機(jī)化學(xué)實驗、分析化學(xué)實驗、儀器分析實驗、物理化學(xué)實驗、化學(xué)教學(xué)論及實驗、學(xué)科論文寫作、天然產(chǎn)物化學(xué)等。

就業(yè)方向:化學(xué)專業(yè)通過“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐”的課程設(shè)置,突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo),依托重點學(xué)科,通過學(xué)科之間相互滲透交叉,建立和發(fā)展生物資源開發(fā)與利用、應(yīng)用化學(xué)等與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系密切的應(yīng)用性專業(yè)方向。學(xué)生畢業(yè)后可從事基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育化學(xué)學(xué)科相關(guān)課程的教學(xué)工作及化學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理工作。

03礦物加工工程

層次:本科 學(xué)制:四年 授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,掌握稀有金屬、黑色金屬、有色金屬、非金屬礦物加工、工程設(shè)計、工程管理和礦物材料等領(lǐng)域的基本理論與專門知識,能在政府部門、規(guī)劃設(shè)計部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、科研機(jī)構(gòu)、廠礦企業(yè)、學(xué)校等企事業(yè)單位,從事礦物加工、規(guī)劃設(shè)計、研究開發(fā)、資源綜合利用、生產(chǎn)管理及教育等方面工作的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的高級應(yīng)用型人才。

課程設(shè)置:高等數(shù)學(xué)、無機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)實驗、工程制圖、物理學(xué)、物理學(xué)實驗、分析化學(xué)、分析實驗、物理化學(xué)、物理化學(xué)實驗、電工電子技術(shù)、電工電子實驗、工程力學(xué)、流體力學(xué)、有機(jī)化學(xué)、礦石及礦物學(xué)、礦石及礦物學(xué)、碎礦與磨礦、磁電選礦、浮選、重力選礦、礦物加工研究方法、礦物加工設(shè)計、浮選藥劑、礦物加工英語、燒結(jié)球團(tuán)原理、礦物加工過程檢查與控制、礦業(yè)環(huán)境保護(hù)等。

就業(yè)方向:研究院所、大專院校、生產(chǎn)廠礦企業(yè)或政府機(jī)關(guān)等單位工作,主要從事礦物加工生產(chǎn)工藝設(shè)計、礦石可選性研究、資源綜合利用、生產(chǎn)管理及教育等方面工作。

04安全工程

層次:本科 學(xué)制:四年 授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)和寬厚的人文社會科學(xué)基礎(chǔ),掌握危險化學(xué)品管理、礦山、企業(yè)生產(chǎn)過程中的安全技術(shù)與管理、安全評價、防火防爆等基本理論和基本技能,能在安全管理領(lǐng)域從事安全監(jiān)察與管理、安全科學(xué)與研究、安全技術(shù)管理、事故分析和災(zāi)害預(yù)防與控制、安全教育與培訓(xùn)等工作的高層次應(yīng)用型安全工程技術(shù)人才。

課程設(shè)置:高等數(shù)學(xué)、無機(jī)化學(xué)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、安全人機(jī)工程學(xué)、安全系統(tǒng)工程學(xué)、燃燒與爆炸理論、壓力容器安全技術(shù)、化工廠系統(tǒng)安全工程、工程熱力學(xué)、無機(jī)及分析化學(xué)實驗、物理實驗、電子電工實驗、礦山安全實驗、職業(yè)危害測試實驗室等。

就業(yè)方向:在工礦企業(yè)、國家機(jī)關(guān)、科研院所等部門,從事安全監(jiān)察與管理、安全科學(xué)與研究、安全技術(shù)管理、事故分析和災(zāi)害預(yù)防與控制、安全教育與培訓(xùn)等方面工作。

05環(huán)境科學(xué)與工程

層次:本科 學(xué)制:四年 授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)直接面向市場和生產(chǎn)第一線的高級工程應(yīng)用型人才。以“立足地方、服務(wù)行業(yè)、扎根基層、適應(yīng)發(fā)展的高級應(yīng)用型人才”為目標(biāo),注重環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)人才的素質(zhì)教育,融傳授知識、培養(yǎng)能力與提高素質(zhì)為一體,使學(xué)生構(gòu)建完善合理的知識、能力結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)具有堅實的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)基礎(chǔ)知識,掌握環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的基本理論和基本知識,具有環(huán)境監(jiān)測與質(zhì)量評價、污染與防治、規(guī)劃與管理、生態(tài)等專業(yè)知識。具有本專業(yè)科研、技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)可在與環(huán)境相關(guān)的企事業(yè)單位、科研院所從事相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

課程設(shè)置:無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、流體力學(xué)、環(huán)境工程原理、環(huán)境學(xué)導(dǎo)論、環(huán)境化學(xué)、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、 物理性污染控制、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境生態(tài)學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)實驗、環(huán)境監(jiān)測實驗等。

就業(yè)方向:在規(guī)劃部門、科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及職業(yè)技術(shù)學(xué)院等從事科研、教學(xué)、環(huán)境保護(hù)、環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境評價和環(huán)境監(jiān)測等方面的工作。

06冶金工程

層次:本科 學(xué)制:四年 授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、創(chuàng)新意識的人才,培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)一線需要,既具有一定理論知識,又具有很強(qiáng)實踐能力的高技能人才,滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展需要,具有較高的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德的應(yīng)用技術(shù)型專門人才。

課程設(shè)置:冶金物理化學(xué)、冶金原理、傳輸原理、金屬學(xué)及熱處理、有色金屬冶金學(xué)、鋼鐵冶金學(xué)冶金、冶金過程檢測與控制、冶金工廠設(shè)計。

就業(yè)方向:畢業(yè)生可到相關(guān)企業(yè)從事生產(chǎn)設(shè)備的調(diào)試、使用、維護(hù)和管理等工作,冶煉生產(chǎn)組織、技術(shù)和管理等工作,以及安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)品質(zhì)量分析和檢驗等工作。在有色冶金研究設(shè)計院(所)、環(huán)境保護(hù)研究單位、學(xué)校,從事生產(chǎn)組織、科研。

07食品質(zhì)量與安全

層次:本科 學(xué)制:四年 授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有良好公民道德和職業(yè)素養(yǎng),具備食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品分析與檢測技術(shù)、食品質(zhì)量與安全控制技術(shù)、食品法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)等基礎(chǔ)理論、實驗技能和食品生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識,熟知國內(nèi)外食品質(zhì)量與安全體系和標(biāo)準(zhǔn)體系,有一定科研能力、創(chuàng)新能力,能夠應(yīng)用所學(xué)知識正確分析問題解決問題,能在食品相關(guān)企事業(yè)單位和科研院所等機(jī)構(gòu)從事食品質(zhì)量與安全的檢測、控制、監(jiān)督、執(zhí)法、管理和食品生產(chǎn)加工等方面工作的應(yīng)用型專門人才。

課程設(shè)置:食品毒理學(xué)、食品工程原理、食品微生物學(xué)、食品化學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析、食品質(zhì)量安全管理學(xué)。

就業(yè)方向:畢業(yè)后可到食品衛(wèi)生監(jiān)督部門、食品企業(yè)、社區(qū)的食品營養(yǎng)與安全服務(wù)部門、教學(xué)科研等單位從事食品生產(chǎn)、食品質(zhì)量與安全的管理、公共營養(yǎng)等方面的工作。

08食品營養(yǎng)與檢測技術(shù)

層次:? 學(xué)制:三年

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)食品生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要,德、智、體、美等全方面發(fā)展的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用性人才。適宜在食品安全衛(wèi)生監(jiān)督檢驗、食品原輔料生產(chǎn)、流通和消費領(lǐng)域從事分析檢驗、質(zhì)量控制管理、安全評價、企業(yè)管理和科學(xué)研究等方面的工作。

課程設(shè)置:無機(jī)及分析化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、儀器分析、食品安全與質(zhì)量控制、食品微生物學(xué)、食品化學(xué)、食品分析與檢驗、現(xiàn)代食品生物技術(shù)、食品機(jī)械與設(shè)備、食品工藝學(xué)導(dǎo)論、農(nóng)畜產(chǎn)品加工實驗。

就業(yè)方向:在食品企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、保健品行業(yè)、食品檢驗相關(guān)機(jī)構(gòu),從事食品檢驗監(jiān)測、食品營養(yǎng)與開發(fā),食品原輔材料、半成品、成品的檢驗及衛(wèi)生檢驗崗位工作等工作。

09有色冶金技術(shù)

層次:專科 學(xué)制:三年

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會需要,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握有色金屬、稀貴金屬的冶金生產(chǎn)、工藝設(shè)計、初步設(shè)計、金屬產(chǎn)品初加工等知識,具備較強(qiáng)的實踐操作技能和分析解決冶金生產(chǎn)過程中的實際問題的能力,學(xué)生畢業(yè)后可在冶金領(lǐng)域從事生產(chǎn)、設(shè)計、生產(chǎn)組織管理工作,也可在質(zhì)量監(jiān)督單位和部門從事金屬及制品的檢驗、標(biāo)準(zhǔn)化等技術(shù)工作和管理工作。

課程設(shè)置:高等數(shù)學(xué)、無機(jī)及分析化學(xué)、機(jī)械制圖、物理學(xué)、電工電子技術(shù)、冶金傳輸原理、物理化學(xué)、冶金原理、計算機(jī)輔助制圖CAD、冶金設(shè)備、有色金屬冶金學(xué)、鋼鐵冶金、冶金基礎(chǔ)實驗、冶金過程自動檢測。

就業(yè)方向:畢業(yè)生可到相關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事冶金生產(chǎn)與技術(shù)管理、技術(shù)改造與技術(shù)開發(fā)、冶金產(chǎn)品分析檢測與工藝試驗等工作。

10環(huán)境工程技術(shù)

層次:? 學(xué)制:三年

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)掌握環(huán)境監(jiān)測、大氣、水、固廢污染治理、環(huán)境管理專業(yè)知識,具備從事企業(yè)“三廢”治理、城市給排水、環(huán)境監(jiān)測等工作的能力;適應(yīng)環(huán)境污染治理行業(yè)生產(chǎn)(建設(shè)、管理、服務(wù))一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

課程設(shè)置:無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、儀器分析、環(huán)境工程原理、環(huán)境化學(xué)、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與利用、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向:面向環(huán)境工程公司、市政公司、城鎮(zhèn)自來水廠、污水處理廠、固體廢棄物處理企業(yè),食品、醫(yī)藥、輕工等生產(chǎn)性企業(yè)及環(huán)境管理部門,從事環(huán)境工程方案設(shè)計、環(huán)境工程施工管理,污染治理設(shè)施、設(shè)備運行維護(hù),環(huán)境管理,環(huán)境污染監(jiān)測,環(huán)境影響評價等工作。

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2025年山東藝術(shù)學(xué)院9個本科專業(yè)按普通類招生

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2025年山東藝術(shù)學(xué)院9個本科專業(yè)按普通類招生2025年山東藝術(shù)學(xué)院9個本科專業(yè)按普通類招生2025年山東藝術(shù)學(xué)院9個本科專業(yè)按普通類招生2025年山東藝術(shù)學(xué)院9個本科專業(yè)按普通類招生
2025藝考2025年山東藝術(shù)學(xué)院9個本科專業(yè)按普通類招生2024/11/30

2025年河北美術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單

2025年河北美術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單
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2025藝考2025年河北美術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單2024/11/29

2025年上海視覺藝術(shù)學(xué)院取消所有專業(yè)?

2025年上海視覺藝術(shù)學(xué)院取消所有專業(yè)?
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2025藝考2025年上海視覺藝術(shù)學(xué)院取消所有專業(yè)?2024/11/29

遼寧科技大學(xué)2025年承認(rèn)各省美術(shù)統(tǒng)考成績

遼寧科技大學(xué)2025年承認(rèn)各省美術(shù)統(tǒng)考成績
遼寧科技大學(xué)2025年承認(rèn)各省美術(shù)統(tǒng)考成績遼寧科技大學(xué)2025年承認(rèn)各省美術(shù)統(tǒng)考成績遼寧科技大學(xué)2025年承認(rèn)各省美術(shù)統(tǒng)考成績遼寧科技大學(xué)2025年承認(rèn)各省美術(shù)統(tǒng)考成績
2025藝考遼寧科技大學(xué)2025年承認(rèn)各省美術(shù)統(tǒng)考成績2024/11/29

2025年安徽書法統(tǒng)考人數(shù)大幅上漲20%

2025年安徽書法統(tǒng)考人數(shù)大幅上漲20%
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2025藝考2025年安徽書法統(tǒng)考人數(shù)大幅上漲20%2024/11/29

2025年西藏藝術(shù)類錄取綜合分計算公式

2025年西藏藝術(shù)類錄取綜合分計算公式
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2025藝考2025年西藏藝術(shù)類錄取綜合分計算公式2024/11/29

2025年遼寧省藝術(shù)類綜合分計算公式

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2025年貴州省藝術(shù)類錄取綜合分計算公式

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2025藝考2025年貴州省藝術(shù)類錄取綜合分計算公式2024/11/29

山東藝術(shù)學(xué)院2025年取消所有美術(shù)與設(shè)計類專業(yè)?

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山東藝術(shù)學(xué)院2025年取消所有美術(shù)與設(shè)計類專業(yè)?山東藝術(shù)學(xué)院2025年取消所有美術(shù)與設(shè)計類專業(yè)?山東藝術(shù)學(xué)院2025年取消所有美術(shù)與設(shè)計類專業(yè)?山東藝術(shù)學(xué)院2025年取消所有美術(shù)與設(shè)計類專業(yè)?
2025藝考山東藝術(shù)學(xué)院2025年取消所有美術(shù)與設(shè)計類專業(yè)校考2024/11/29

2025年魯迅美術(shù)學(xué)院12個美術(shù)類專業(yè)不組織?

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2025藝考2025年魯迅美術(shù)學(xué)院12個美術(shù)類專業(yè)不組織校考2024/11/29

2025年沈陽音樂學(xué)院校考專業(yè)名單

2025年沈陽音樂學(xué)院?紝I(yè)名單
2025年沈陽音樂學(xué)院?紝I(yè)名單
2025藝考2025年沈陽音樂學(xué)院?紝I(yè)名單2024/11/29

2025年廣東省藝術(shù)類平行志愿綜合分計算公式

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教育部對做好2025年普通高校部分特殊類型(含藝術(shù)類專業(yè))招生工作作出部署

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教育部對做好2025年普通高校部分特殊類型(含藝術(shù)類專業(yè))招生工作作出部署
2025藝考教育部對做好2025年普通高校部分特殊類型(含藝術(shù)類專業(yè))招生工作作出部署2024/11/29

天津美術(shù)學(xué)院2025年取消數(shù)字媒體藝術(shù)(中外合作辦學(xué))專業(yè)校考

天津美術(shù)學(xué)院2025年取消數(shù)字媒體藝術(shù)(中外合作辦學(xué))專業(yè)?
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2025年中央民族大學(xué)藝術(shù)類校考專業(yè)名單

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2025藝考2025年中央民族大學(xué)藝術(shù)類?紝I(yè)名單2024/11/29

2025年南京藝術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單

2025年南京藝術(shù)學(xué)院校考專業(yè)名單
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