什么是論文星球？指導(dǎo)老師帶你研究

袁寧

論文星球 · 帶你研究

畢

業(yè)

論

文

最近

許多本科生小云彩

已經(jīng)確定了畢業(yè)論文的選題

上傳了畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告

這意味著

畢業(yè)答辯離大家

已經(jīng)不遠了

寫論文難

指導(dǎo)論文也不容易

今天就讓小編帶你

聽一聽老師們的心聲叭

歡迎來到論文星球~

提起畢業(yè)論文，很多畢業(yè)生都經(jīng)歷過漫長且痛苦的修改過程，最終順利通過畢業(yè)論文答辯，可謂百感交集。

今天，我們特意為大家請到了8位畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師，請他們談一談自己的心得。

1

您會催學(xué)生交論文嗎？

軟催+硬催，如果軟催和硬催都不行的話，我就要單獨私信他啦！不催是不行的，學(xué)生論文不過，我也會很難過。

會計學(xué)院 朱錦余老師

要催的，直接打電話或者叫過來。

統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院 向其鳳老師

約法三章之后，雙方都要遵守時間，遵守約定。如果不交，我也不想追，通常都是這樣。催了也沒用。

傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院 李晶老師

2

您遇到質(zhì)量不高的論文會直接批評還是委婉提醒？

不會說得太直接，要根據(jù)情況來看，我覺得大部分老師可能都是比較委婉的。

信息學(xué)院 趙昆老師

態(tài)度問題的話，我可能會比較嚴(yán)肅一點，但是不會特別表現(xiàn)在言語上面。

法學(xué)院 趙暢老師

因為指導(dǎo)的都是女孩子，沒辦法拉下臉來批評，如果我說得不對的話，還可以找其他的老師一起來看。學(xué)生們都還是比較積極的，還不到疾言厲色的程度。

社會與經(jīng)濟行為研究中心

李文睿老師

別害怕，老師們很溫柔的~

但是寫論文一定一定要認(rèn)真呦！

3

您指導(dǎo)論文會拖延嗎？

改

論

文

絕

不

拖

延

！

如果改論文也拖延的話，學(xué)生就沒辦法改了嘛。

信息學(xué)院 趙昆老師

一般不會拖延，擠時間也要抓緊改。

城市與環(huán)境學(xué)院 全詩凡老師

雙方約法三章，他們提交論文給我，最晚五天或者七天，我一定會返回給他們。

傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院 李晶老師

請您談?wù)勗谥笇?dǎo)論文的過程中最崩潰的事兒。

4

我不催，他不動。有時候指導(dǎo)學(xué)生寫論文，還不如我自己寫來得順、來得快。

統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院 向其鳳老師

比如說學(xué)生寫一篇論文，排版沒有、格式?jīng)]有，就希望老師來幫他解決。三五頁我?guī)退�改一改，讓他按照這個格式去修改，結(jié)果弄下來以后，第二版還是原來的樣子。

信息學(xué)院 趙昆老師

學(xué)生自己亂編概念。論文中的基礎(chǔ)概念不是靠自己憑空去想象的，要有理有據(jù)，不能亂說。

法學(xué)院 趙暢老師

有時候和學(xué)生就一個問題講了好幾遍，怎么改也改不對，這種時候我的內(nèi)心os：我都說了這么多次，學(xué)生怎么還不知道呢？

會計學(xué)院 朱錦余老師

看來改論文對老師來說也是一件頭疼的事兒！

5

“指導(dǎo)學(xué)生寫論文其實是高壓工作”，您怎么看？

我對教師這個工作的理解就是“永遠沒有下班的時候”。

會計學(xué)院 朱錦余老師

我非常認(rèn)同這個說法。我覺得高壓主要來源于幾個方面：第一個壓力就是檢驗老師的學(xué)術(shù)水平，以及指導(dǎo)學(xué)生的能力；第二個壓力就是答辯，是對導(dǎo)師和學(xué)生的雙重檢測。

傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院 任秀芹老師

高壓可能體現(xiàn)在老師如何與學(xué)生溝通這方面。說多了，學(xué)生可能會很反感或者很抵觸，甚至對老師有意見；說少了，論文就可能存在很大的問題，最后會不合格。

法學(xué)院 趙暢老師

指導(dǎo)論文就是一個幫助學(xué)生一步步前進的過程，心理壓力還好，因為一切都在掌控之中。

城市與環(huán)境學(xué)院 全詩凡老師

6

和學(xué)生多次溝通，論文修改結(jié)果卻未能如愿的原因是什么？

師生之間要相互尊重，有些學(xué)生對論文有自己的見解，可能出于尊重，并不會頂撞老師，會進行暗示，這時候老師也應(yīng)該去尊重學(xué)生的本意，在學(xué)術(shù)上，師生都是平等的。

信息學(xué)院 趙昆老師

沒有完全無法協(xié)商解決的，先平等溝通，溝通不了的，我們就擱置一下，找指導(dǎo)老師以外的老師，大家互相撞擊靈感。

傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院 任秀芹老師

有的學(xué)生可能不善于表達，你不太清楚他到底是明白還是不明白。

法學(xué)院 趙暢老師

學(xué)生：老師我好像沒太明白您的意思......

老師：不明白就提出來，不能不懂裝懂哦。

7

改論文讓人“頭禿”，在此過程中有沒有感覺很溫暖的事情？

有的同學(xué)不用催，就會主動來問，甚至來“逼”我，這是讓我比較欣慰的事情。

社會與經(jīng)濟行為研究中心 李文睿

有的學(xué)生會非常認(rèn)真，同時也貼心，會主動幫我去催那些還沒有交論文的學(xué)生。

傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院 李晶老師

印象比較深刻的是，有一位同學(xué)態(tài)度好、能力強，我反反復(fù)復(fù)讓他去改論文，他也能夠不斷地去改。

法學(xué)院 趙暢老師

學(xué)生關(guān)心我的身體狀況，會很暖心、很主動地問“老師，您最近很忙嗎，需要我?guī)兔Ω牲c什么？”逢年過節(jié)向我問個好，這些都讓我覺得很溫暖，孩子們很體諒我。

傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院 任秀芹老師

論文是學(xué)生和老師共同的作品，學(xué)生的論文寫得好，老師的付出就很值得。學(xué)生將來畢業(yè)了，不管是繼續(xù)深造，還是去工作，能夠有所提升，有所收獲，對老師來說就是很欣慰的事。

城市與環(huán)境學(xué)院 全詩凡老師

畢業(yè)答辯是怎樣的體驗

來看看學(xué)長學(xué)姐們怎么說吧

為論文禿頭的我

答辯結(jié)束，論文終于通過了！

26分鐘前

新聞17-1駱雲(yún)，張老師，2018級新聞與傳播專碩林之韻，18級行政管理劉冶

新聞17-1駱雲(yún)：終于完成了一件大事兒，心里一直惦記的事情有了著落。從寫論文、修改論文，到最后的答辯，我都很感謝老師的包容，有了他的指導(dǎo)我才能順利畢業(yè)。

18級新聞與傳播專碩林之韻：雖然答辯通過了 ，但心情并沒有完全釋然，因為還要改哈哈哈哈……

18級行政管理劉冶：只能說論文修改是個漫長且艱辛的過程。感謝我的指導(dǎo)老師，他很和藹，每次溝通都特別耐心。

18級新聞與傳播專碩賀兆婧：盡管日常被懟是常態(tài)，但是結(jié)果出來之后，我們整齊地站在答辯小組老師的面前，當(dāng)答辯組組長宣布“同意授予XXX碩士學(xué)位”的時候，內(nèi)心是很感動的……

張老師：功夫不負有心人！

新聞17級黃娟：在答辯之前會在抖音、B站看很多別人答辯的視頻，感覺老師很恐怖，但其實我自己去答辯的時候，覺得老師其實都挺和藹的。

18級行政管理任思洋：論文真的是個系統(tǒng)工程，從選題、開題報告、初稿、答辯都要認(rèn)真完成，思路要連貫，如果前面環(huán)節(jié)偷懶，后面肯定要加倍補上。答辯通過后就輕松了。

畢業(yè)論文

是學(xué)生和老師共同的作品

每當(dāng)臨近畢業(yè)論文提交的最后期限

往往也是指導(dǎo)老師最忙碌的時候

趁還有較為充裕的時間

小云彩們要拒絕拖延

好好寫畢業(yè)論文喲

不要再讓老師“頭禿”啦~

文字| 丁麗敏 呂冠霖 袁寧 袁航

楊云蘋 張鈺婧 王雨晴 劉瑩 張振宇

插圖 | 段鑠菓馬冰伶

封面圖 | 袁航

排版 | 袁航 袁寧

編輯 | 吳炳昕

實習(xí)編輯 | 張振宇 解佳