文院T臺(tái)|筑夢(mèng)科研 放飛希望

想必很多同學(xué)在剛上大學(xué)的時(shí)候會(huì)陷入迷茫，對(duì)自己的專業(yè)懵懵懂懂。那么不妨看一下我們文山學(xué)院冶金與材料學(xué)院18級(jí)洪俊華同學(xué)不平凡的大學(xué)生活，相信會(huì)給很多同學(xué)帶來(lái)啟示。

2018級(jí)化學(xué)專業(yè)的洪俊華剛上大學(xué)那會(huì)兒對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)還是懵懵懂懂的，大一下學(xué)期加入了由劉俊教授、徐懷春教授、趙寧東博士及2017化學(xué)班劉江等組成化學(xué)實(shí)驗(yàn)科研團(tuán)隊(duì)后，洪俊華清楚的知道他距離化學(xué)越來(lái)越近了。剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)劉俊教授告訴我要多讀文獻(xiàn)，先拿別人的方案來(lái)做重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中尋找創(chuàng)新點(diǎn)。17級(jí)學(xué)長(zhǎng)劉江一開始教洪俊華從“中國(guó)知網(wǎng)，web of science， ACS”等主流的數(shù)據(jù)庫(kù)獲取文獻(xiàn)資料，逐步掌握了文獻(xiàn)資料的獲取方法，能及時(shí)了解到化學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的最新科研動(dòng)態(tài)。剛開始，洪俊華覺得做實(shí)驗(yàn)是個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，直至學(xué)長(zhǎng)劉江給我講過他發(fā)第一篇核刊論文的經(jīng)歷，洪俊華才明白做科研的難度，要在有限的實(shí)驗(yàn)室條件和師范專業(yè)的特點(diǎn)從中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)尋找突破點(diǎn)開展學(xué)術(shù)科研，難度可想而知。

洪俊華參與的第一個(gè)研究實(shí)驗(yàn)是由劉俊教授和17級(jí)學(xué)長(zhǎng)劉江設(shè)計(jì)的“金屬置換反應(yīng)可視化實(shí)驗(yàn)”，起初，洪俊華從清洗儀器、配置溶液開始，一步一步學(xué)習(xí)科研當(dāng)中的各項(xiàng)基本技能和科研的基本思想，動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。這一篇論文從確定主題、書寫方案、實(shí)驗(yàn)至寫成學(xué)術(shù)論文前后耗時(shí)半年多。洪俊華說：“那段時(shí)間可以說是廢寢忘食，全身心撲在實(shí)驗(yàn)上。早上6:30左右劉江的電話總能把我從睡夢(mèng)中吵醒，很多時(shí)候就一句話，等下實(shí)驗(yàn)室見，剛開始我很不解，在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，哪怕我犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，他總會(huì)痛罵我一頓，這篇論文于 2019年11月發(fā)表在北大中文核心《化學(xué)教育（中英文）》期刊。這個(gè)過程很苦、很累，中途好多次想過放棄，在他們的鼓勵(lì)下我還是堅(jiān)持了下來(lái)，這個(gè)過程中最高興的就是學(xué)會(huì)了基本的科研方法。當(dāng)我看到網(wǎng)絡(luò)那一幕幕慘不忍睹的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的爆炸案后，我明白了我為什么經(jīng)常被罵的原因了。”

當(dāng)然，科學(xué)研究的路上并非是一帆風(fēng)順的。洪俊華說：“在搞研究的過程中遇到的最大的問題就是，剛開始的時(shí)候沒有研究經(jīng)費(fèi)，設(shè)備耗材采購(gòu)困難。不過，學(xué)院重組后冶金與材料學(xué)院的胡國(guó)賢院長(zhǎng)和李洪朝書記以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，解決了實(shí)驗(yàn)過程中的經(jīng)費(fèi)保障，搭建了化學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)在線考勤系統(tǒng)。李洪潮書記關(guān)懷地跟我們說，你們放心大膽去研究，我全新全意為你們服務(wù)�！�

2019年6月份，劉俊教授給了一個(gè) “碘鐘實(shí)驗(yàn)”的研究主題，洪俊華從查閱文獻(xiàn)、重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)、條件探究、方案設(shè)計(jì)、可行性分析等，一步一步開始嘗試。一開始走了很多彎路，比如文獻(xiàn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法重現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不理想、實(shí)驗(yàn)方案找不到創(chuàng)新點(diǎn)等等，許多問題跌踵而至。后面有幸在一篇參考文獻(xiàn)上找到了一種與智能手機(jī)傳感器結(jié)合的實(shí)驗(yàn)方法，可以有效的解決實(shí)驗(yàn)方案創(chuàng)新性不足的問題�？墒切碌膯栴}也隨即出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新性解決了，可是各溶液的最佳投料比卻還沒有找到，只能結(jié)合前期的預(yù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一次次的嘗試、修正、推倒重來(lái)，這個(gè)問題困擾了一個(gè)多月，每天有時(shí)間就去實(shí)驗(yàn)室嘗試，最后在一次偶然的嘗試中才找到了效果較好的投料比，整個(gè)實(shí)驗(yàn)的方案也趨于成熟。新的問題也隨即擺到了洪俊華面前，實(shí)驗(yàn)方案會(huì)設(shè)計(jì)了，可是學(xué)術(shù)論文依舊不會(huì)寫。在劉江學(xué)長(zhǎng)的協(xié)助下，洪俊華開始從閱讀文獻(xiàn)中嘗試撰寫學(xué)術(shù)論文，從擬定提綱、初稿、然后修改等，經(jīng)過多次的修改，到最后逐字逐句的打磨等等。最后在投稿的過程中又經(jīng)歷了修改、退稿、重新修訂實(shí)驗(yàn)方案、重新投稿等。這篇論文從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案開始，到最后被錄用前后經(jīng)歷了一年零3個(gè)月，于2020年9月份發(fā)表在《化學(xué)教與學(xué)》。這篇論文是我第一次主持設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，也是我們整個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)中耗時(shí)最久，遇到的困難最多的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中經(jīng)歷了很多困難和瓶頸，甚至想過放棄這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，幸運(yùn)的是最后在所有團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下成功將其發(fā)表，論文發(fā)表出來(lái)的那一刻覺得所有的付出都是值得的。

天道酬勤，洪俊華同學(xué)2019年11月在北大核心期刊《化學(xué)教育（中英文）》以第四作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇、2020年9月在省級(jí)期刊《化學(xué)教與學(xué)》以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇、2020年12月在國(guó)家級(jí)期刊《大學(xué)化學(xué)》以共同第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇（網(wǎng)絡(luò)首發(fā)）、2021年2與在北大核心期刊《化學(xué)教學(xué)》以第二作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇。截至目前，投稿在審1篇（國(guó)家級(jí)）。2019年和2020年先后兩次獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、被評(píng)選為2019年度文山學(xué)院校級(jí)三好學(xué)生、2020年度云南省省級(jí)三好學(xué)生。

2020年7月起，洪俊華積極投身到大學(xué)生大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮中來(lái)，充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織成立了文山學(xué)院冶金與材料學(xué)院“筑夢(mèng)科普?qǐng)F(tuán)”。“筑夢(mèng)科普?qǐng)F(tuán)”成員由冶金與材料學(xué)院專業(yè)教師和學(xué)生共同組成了一個(gè)科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)。2021年5月，在文山學(xué)院黨委的關(guān)心與支持下，“筑夢(mèng)科普?qǐng)F(tuán)”的科普實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)完畢正式對(duì)外開放。文山學(xué)院科普實(shí)驗(yàn)基地位于文山學(xué)院化生樓一樓B區(qū)，擁有二百余平米的實(shí)體實(shí)驗(yàn)室四間，配備了青少年實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)服。一百二十平米虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室一間，可同時(shí)容納五十人進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)操作。文山科普實(shí)驗(yàn)基地致力于開發(fā)特色科普體驗(yàn)課程，創(chuàng)設(shè)科普實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)環(huán)境，為在校學(xué)生提供在校的實(shí)訓(xùn)條件。筑夢(mèng)科普實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)的也是為響應(yīng)習(xí)近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新和科學(xué)普及兩手抓的偉大號(hào)召，充分利用文山學(xué)院教學(xué)資源與條件優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)地方高等教育與基礎(chǔ)教育的有效對(duì)接，傳播科學(xué)的思想，展示科學(xué)的魅力，弘揚(yáng)科學(xué)的價(jià)值觀，從而達(dá)到高校履行社會(huì)責(zé)任服務(wù)大眾，實(shí)現(xiàn)科普資源共建共享的目的。

科普實(shí)驗(yàn)基地自2021年5月對(duì)外開放以來(lái)，創(chuàng)設(shè)了“筑夢(mèng)科普實(shí)驗(yàn)基地”微信公眾號(hào)。通過公眾號(hào)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)預(yù)約和個(gè)人預(yù)約兩種方式來(lái)為青少年兒童提供科普實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。第一期一共開放活動(dòng)8次，有210余人次參與活動(dòng)�？破栈顒�(dòng)主要以親身體驗(yàn)為主，為青少年兒童設(shè)計(jì)了彩虹雨、牛奶動(dòng)畫、紫甘藍(lán)酸堿指示劑、化學(xué)紅綠燈等色彩艷麗的的化學(xué)科普實(shí)驗(yàn)，同時(shí)讓孩子們制作了葉脈書簽、固體酒精。地理科普實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了礦石的認(rèn)知、地球儀的認(rèn)識(shí)和制作等實(shí)驗(yàn)。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)以益智游戲的形式，將實(shí)驗(yàn)室常見安全事故及應(yīng)急處理方法設(shè)置成游戲動(dòng)畫的形式，讓青少年身親其境的感受，從小埋下科學(xué)信息化的種子，同時(shí)提升師范生的師范技能。目前，文山州科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)將筑夢(mèng)科普實(shí)驗(yàn)基地確定為州科協(xié)的五個(gè)科普基地之一，并于2021年9月25日舉行了基地啟動(dòng)儀式。

同時(shí)，洪俊華同學(xué)積極參與課外實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，2019年至2020年擔(dān)任院學(xué)生會(huì)體育部委員，2020年9月至2021年7月?lián)�任院男子足球�?duì)隊(duì)長(zhǎng)。2020年疫情防控期間，積極參與家鄉(xiāng)的疫情防控志愿服務(wù)活動(dòng)，為疫情防控工作奉獻(xiàn)出自己的微薄之力。

洪俊華同學(xué)說：“就像愛因斯坦認(rèn)為上帝不擲骰子一樣，任何一件事情都蘊(yùn)含其必然性。而科學(xué)家就會(huì)把一件事情想到透，尋求一個(gè)問題的最優(yōu)解。這也許是我對(duì)化學(xué)研究的刻畫與解讀。經(jīng)過大學(xué)期間的訓(xùn)練，找到了自己感興趣的科研方向。目前依舊有很多較為新穎且具備一定可行性的實(shí)驗(yàn)方案。最大的愿望就是能夠繼續(xù)擁有一個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和組建更優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊(duì)將科研實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行下去�！�

來(lái)源：學(xué)工部 校團(tuán)委

編輯：李司平

審核：武銳