學(xué)古箏的最佳年齡什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)比較好

幼兒學(xué)習(xí)古箏，對(duì)于大腦的發(fā)育、智力開(kāi)發(fā)會(huì)起到重要影響，還會(huì)使彈奏者的性格趨向穩(wěn)定、溫和，業(yè)余時(shí)間也比較多，從6，7歲到小學(xué)5，6年級(jí)，這段時(shí)間對(duì)于條件比較好的學(xué)生，基本上可以十級(jí)或更專(zhuān)業(yè)，所以說(shuō)小學(xué)階段是少兒學(xué)習(xí)古箏的主要時(shí)期。

學(xué)古箏什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)比較好

幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)古箏對(duì)孩子各方面來(lái)說(shuō)都是非常有利的。四五歲的幼兒便可以接受古箏的啟蒙教育，十歲左右接受能力明顯增強(qiáng)，十二歲左右為最強(qiáng)。為了不影響孩子們的正常生長(zhǎng)發(fā)育，幼兒學(xué)古箏前期以啟蒙教育為主，學(xué)古箏的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子對(duì)彈琴的興趣。

一般孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，感覺(jué)比較新鮮，再加上古箏的音色也很優(yōu)美，所以興趣容易培養(yǎng)。等孩子大了在考慮加強(qiáng)訓(xùn)練。否則，會(huì)大大的降低孩子學(xué)習(xí)古箏的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，孩子們沒(méi)有興趣、有抵觸心理是很難學(xué)好的。

其次年齡小有利于及早訓(xùn)練發(fā)展手指的獨(dú)立、靈活，手腕的柔軟、彈性以及人的整個(gè)肌體與彈奏動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合;利于及早培養(yǎng)熟練的識(shí)譜能力;利于及早發(fā)展多聲聽(tīng)覺(jué)能力，能夠敏銳地感受、辨別不同段的音色。

年齡大的學(xué)生，也有長(zhǎng)處，自覺(jué)性、理解力、持久的耐力和毅力都要強(qiáng)些。在正確的指導(dǎo)下，通過(guò)努力可達(dá)到一定的藝術(shù)目標(biāo)。 學(xué)生學(xué)古箏的年齡要因人而異，少年、青年及中老年來(lái)說(shuō)。任何年齡其實(shí)都可以學(xué)習(xí)古箏。

學(xué)古箏有什么好處

一：加強(qiáng)自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)

良好的教育傳授的過(guò)程中，不但能加強(qiáng)自己的文化素質(zhì)還能提高自身的修養(yǎng)，還可以增加一些自己努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的態(tài)度上也有所改變，這是多么有意義的一件事情啊。這對(duì)任何學(xué)習(xí)古箏的人都是一種磨練，讓自身腦海里自然而然地呈現(xiàn)出一些平時(shí)沒(méi)有的修養(yǎng)和文化素質(zhì)水平。

二：生活得到充實(shí)

在練習(xí)古箏的過(guò)程中，不僅沒(méi)有浪費(fèi)光陰，自己也感覺(jué)特別的充實(shí)，生活過(guò)得有滋有味的，不僅學(xué)到一門(mén)藝術(shù)，更從藝術(shù)中學(xué)到了日常生活時(shí)沒(méi)有的情趣。

三：增強(qiáng)自身的協(xié)調(diào)性和大腦的開(kāi)發(fā)

學(xué)習(xí)古箏的時(shí)候，肯定會(huì)用到手和大腦，雙手的操作可以增強(qiáng)自身的協(xié)調(diào)性，彈奏古箏的時(shí)候我們會(huì)聽(tīng)會(huì)唱，這時(shí)候聽(tīng)和唱會(huì)傳到大腦里來(lái)分析問(wèn)題，哪一段彈得不對(duì)等等的問(wèn)題都是靠自己的大腦來(lái)分析的，這樣自然的就對(duì)自己大腦進(jìn)行了開(kāi)發(fā)。