藝術(shù)生應(yīng)對(duì)文化課 立足基礎(chǔ)補(bǔ)齊“短板”

    藝考，寄托了太多考生的夢(mèng)想與期待，藝術(shù)考生進(jìn)入大學(xué)的殿堂必須跨入兩道門檻：專業(yè)課與文化課。對(duì)于參加完專業(yè)課考試的高三學(xué)子來說，文化課學(xué)習(xí)成為當(dāng)前最重要也是最緊迫的事。近年來，藝術(shù)類招考越來越重視文化課的含金量。所以，藝術(shù)考生在專業(yè)考試結(jié)束后，要把全部精力放到文化學(xué)習(xí)上來，做好最后的沖刺，努力提高文化成績(jī)，不要因文化成績(jī)落后而拖了后腿，造成遺憾。

    按照老師思路緊跟復(fù)習(xí)進(jìn)度

    藝術(shù)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要做到緊跟授課老師的教學(xué)思路，理解、總結(jié)授課教師總結(jié)的重點(diǎn)。當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，不理解的，要及時(shí)向老師咨詢。課后，及時(shí)做相關(guān)題型，通過做題深刻理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。在完成教師留下的任務(wù)后，自己看做過的練習(xí)題，總結(jié)出有助得分的規(guī)律;針對(duì)缺漏處，多看一些參考資料。因?yàn)橹�前精力主要放在專業(yè)課上，當(dāng)藝考生考完專業(yè)課回到學(xué)校，往往發(fā)現(xiàn)已跟不上學(xué)校正常的復(fù)習(xí)進(jìn)度，老師會(huì)專門為藝術(shù)生制定一套合適的復(fù)習(xí)方案。一般說來，老師們的復(fù)習(xí)計(jì)劃，思路，方法是經(jīng)過深思熟慮的，是以往經(jīng)驗(yàn)的凝聚，嚴(yán)格按照老師的思路去復(fù)習(xí)，就能取得較好的成績(jī)，切不可離開老師，另搞自己的一套。

    夯實(shí)基礎(chǔ)盡快補(bǔ)上“短板”

    在高考試題中基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能的考察占試卷的70%，這部分知識(shí)基礎(chǔ)薄弱考生聽的懂，學(xué)得快，費(fèi)事少提分效果好，這才是藝術(shù)生下勁的重點(diǎn)。這就要求文化課的學(xué)習(xí)應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，從強(qiáng)化、鞏固舊知識(shí)開始入手，把自己所掌握的，要牢牢鞏固，然后再進(jìn)行新知識(shí)的擴(kuò)展。特別要緊扣考點(diǎn)，在低中檔題型中拓展自己的拿分點(diǎn)。很多高校，尤其是一些重點(diǎn)名牌院校，對(duì)英語，語文等科目有一定的分?jǐn)?shù)要求，這些科目能否達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù)關(guān)系到高考的成敗，因此在搞好全面復(fù)習(xí)總分上線的情況下，必須要加強(qiáng)這些科目的復(fù)習(xí)。針對(duì)自己的“弱科”，要有計(jì)劃的突擊提高，可以選擇一些正規(guī)的師資優(yōu)秀的文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)“弱科”進(jìn)行集中加強(qiáng)，補(bǔ)上短板，才能獲得最大的收獲。

    學(xué)會(huì)科學(xué)安排和內(nèi)容取舍

    藝術(shù)生考完專業(yè)以后，文化課復(fù)習(xí)時(shí)間非常短，復(fù)習(xí)中必須分清主次，側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在主干知識(shí)點(diǎn)上。在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間里，參考書宜精不宜多，在文化課復(fù)習(xí)的過程中，要緊扣課本、《考綱》來進(jìn)行，掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，著重抓好基礎(chǔ)題，多看經(jīng)典例題，而堅(jiān)決不去碰偏題、難題、怪題。對(duì)主干知識(shí)點(diǎn)，考生既要熟記，又要對(duì)此類知識(shí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系，對(duì)于主干知識(shí)，考試中經(jīng)常出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，多遍回顧，熟記于心，這樣才能遇題不慌，聯(lián)系材料對(duì)掌握的知識(shí)很好地加以取舍。對(duì)很多藝術(shù)生而言，在短期內(nèi)要把自己的分析，綜合等能力提高到一個(gè)較高的水平上是不現(xiàn)實(shí)的，要最大限度的提高分?jǐn)?shù)，應(yīng)試與答題技巧顯得很重要，以力求能多得一分就多得一分，很多時(shí)候，一分決定命運(yùn)。為此在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，卷面，書寫，格式，序號(hào)，答題模式等因素要格外重視，不能大意。

別讓文化課拖了“后腿”

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