國(guó)外傳進(jìn)來(lái)的一套五線譜圖文教程，看完就懂！

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想學(xué)好音樂(lè)，就必須會(huì)看五線譜。下面這套國(guó)外傳進(jìn)來(lái)的五線譜教程，超實(shí)用，看完你一定有收獲。

早在幾千年前人們就開(kāi)始用筆記錄音樂(lè)了，即使是我們現(xiàn)在使用的樂(lè)譜也有超過(guò)三百年的歷史。

在樂(lè)譜中，我們用各種符號(hào)將聲音具體化，小到音高、音長(zhǎng)和節(jié)拍，大到音質(zhì)甚至是特效。接下來(lái)會(huì)告訴你一些基本知識(shí)和識(shí)譜技巧，有助我們以后學(xué)習(xí)更多的樂(lè)理知識(shí)。

方法1：基礎(chǔ)知識(shí)

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1、什么是五線譜？

五線譜是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，事實(shí)上也是識(shí)譜必學(xué)的知識(shí)。五線譜由一條條橫線構(gòu)成，我們所使用的音樂(lè)符號(hào)以及從事的音樂(lè)活動(dòng)等都是在它的基礎(chǔ)上建立的。

五線譜由五條平行的“橫線”和四條平行的“間”組成。我們從下到上，從小到大分別給“線”和“間”編上號(hào)。

首先學(xué)習(xí)高音譜號(hào)。譜號(hào)位于五線譜的開(kāi)頭，表示演奏的音高的一個(gè)大致范圍。高音人聲和高音樂(lè)器的五線譜都以高音譜號(hào)開(kāi)頭。后面我們也主要使用高音譜表作示例。

高音譜號(hào)又名G譜號(hào)，來(lái)自于花體的拉丁字母G。只要記住譜號(hào)中間有一根盤旋而上的線的便是高音譜號(hào)。高音譜表的每條線和間都有不同的含義。

五條橫線從下到上依次代表五個(gè)音：E G B D F。

四條間（線與線之間的空隙）從下到上依次代表四個(gè)音：F A C E。

要把全部音符記下來(lái)看似很難，但我們可以使用一些口訣 。比如用“兒歌不斷放”來(lái)記線上的音（E G B D F）。用“FACE”這個(gè)英文單詞來(lái)記間上的音。

低音譜號(hào)又稱F譜號(hào)。用于低音部分的樂(lè)譜。鋼琴的左手區(qū)域、低音吉他和長(zhǎng)號(hào)就適用于這一類。

F譜號(hào)來(lái)源于花體的字母F，它旁邊的兩點(diǎn)分別位于第四線兩邊。低音譜表和高音譜表上的線、間的音高不同。

五根線從下到上依次代表G B D F A（根本的方案）

四條間從下到上依次代表A C E G（愛(ài)吃鵝肝）

五線譜中的音符由3個(gè)部分組成：符頭、符干和符尾。

符頭：一個(gè)空心或?qū)嵭牡膱A，代表所要演奏的音符。

符干：連接著符頭的垂直短線。符干朝上時(shí)寫(xiě)在符頭的右邊，符干朝下時(shí)寫(xiě)在左邊。符干的朝向沒(méi)有任何的意義，只是為了方便閱讀。

一般來(lái)說(shuō)，第三線以及位于第三線以下的音符，符干朝上。

符尾：連接在符干末端的旗狀標(biāo)記。不論符干的朝向怎樣，符尾一律寫(xiě)在符干的右邊。

符頭、符干和符尾共同組成一個(gè)音符，它不僅會(huì)告訴你音高，還會(huì)告訴你音符的時(shí)值，也就是一拍有多長(zhǎng)。邊聽(tīng)音樂(lè)邊打拍子，慢慢地就能抓住節(jié)拍了。

方法2：節(jié)拍

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通常五線譜上每隔一段固定的時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)一條豎直線，這些豎直線又叫小節(jié)線。第一條小節(jié)線之前的部分是第一小節(jié)，第一根和第二根小節(jié)線之間是第二小節(jié)，以此類推。小節(jié)線對(duì)音樂(lè)本身沒(méi)有影響，它主要是起輔助識(shí)譜的作用。

小節(jié)線把音樂(lè)分成了許多小節(jié)，而每一小節(jié)的節(jié)拍數(shù)都是相等的。有時(shí)你跟著音樂(lè)可能情不自禁地按照“1-2-3-4”打節(jié)拍，這時(shí)候我們已經(jīng)下意識(shí)地把音樂(lè)分成許多小節(jié)了。

節(jié)拍跟人的脈搏一樣，它是整個(gè)音樂(lè)的心跳。舞曲或者流行樂(lè)的節(jié)拍就很強(qiáng)。我們常常說(shuō)的“動(dòng)次打次，動(dòng)次打次”就是一個(gè)很典型的舞曲節(jié)奏。

在五線譜中，節(jié)拍是用一種類似于分?jǐn)?shù)的形式表示的，我們稱之為拍號(hào)，它位于譜號(hào)的右側(cè)。就跟所有的分?jǐn)?shù)一樣，拍號(hào)既有分子也有分母。這里的分子寫(xiě)在上兩間之間，表示每一小節(jié)有多少拍。分母寫(xiě)在下兩間之中，表示以什么音符為一拍（下面是4就是四分音符）。

4/4拍大概是最好懂的節(jié)拍了，它的每小節(jié)有四拍，以四分音符為一拍。同時(shí)它也是流行音樂(lè)中最常用的節(jié)拍，所以大多情況都可以數(shù)“1-2-3-4 1-2-3-4...”來(lái)打節(jié)拍。

改變了拍號(hào)的分子，也就改變了每小節(jié)中的節(jié)拍數(shù)。另一種常見(jiàn)的拍號(hào)是3/4拍，每一小節(jié)有三拍，以四分音符為一拍。像華爾茲這種三步舞，一直數(shù)“1-2-3 1-2-3”就是很好的例子。

方法3：節(jié)奏

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節(jié)奏和節(jié)拍很類似，但側(cè)重于音的強(qiáng)弱以及音樂(lè)的整體感覺(jué)。如果說(shuō)節(jié)拍只是說(shuō)明有多少拍的話，那節(jié)奏就是告訴你怎樣運(yùn)用這些節(jié)拍。

用手指敲桌子，邊敲邊數(shù)1-2-3-4 1-2-3-4，保持不變。很無(wú)聊？那我們做一點(diǎn)改動(dòng)。數(shù)1和3的時(shí)候敲得重些，數(shù)2和4的時(shí)候敲得輕些。是不是感覺(jué)不一樣了�，F(xiàn)在反過(guò)來(lái)試試，1、3敲得輕，2、4敲得重。

我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)Regina的Don't leave me。這首歌剛好符合這個(gè)節(jié)奏。第1、3拍是弱拍，鼓點(diǎn)全落在2、4這些強(qiáng)拍上。音樂(lè)就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)被組織起來(lái)的。這些音樂(lè)的骨骼就是我們所說(shuō)的節(jié)奏。

想象我們正在走路，一步就是一拍，用音樂(lè)表達(dá)出來(lái)就成了一個(gè)四分音符。在大多數(shù)的西方音樂(lè)中，每小節(jié)有四拍�，F(xiàn)在用我們的步伐來(lái)感受節(jié)奏。

每一步代表一個(gè)四分音符，你可以邊走邊數(shù)：“1，2，3，4-1，2，3，4”。在五線譜中四分音符就是一個(gè)實(shí)心的符頭加一根符干，不帶任何符尾。

如果要放慢步伐，可以兩拍走一步，也就是數(shù)1和3的時(shí)候邁步，一步一個(gè)二分音符或者說(shuō)半個(gè)小結(jié)。二分音符和四分音符很像，只不過(guò)符頭是空心的。

如果走得再慢些，每四拍一步，那就是每步一個(gè)全音符，即一小節(jié)一個(gè)音符。二分音符去掉符干就是全音符了，它看起來(lái)像字母O，或者說(shuō)像甜甜圈一樣。

現(xiàn)在開(kāi)始加快我們的腳步。我們剛剛已討論了放慢速度的情況，我們?cè)谘娱L(zhǎng)音符時(shí)值的同時(shí)會(huì)去掉音符的一部分。比如由四分音符轉(zhuǎn)到二分音符的時(shí)候，我們會(huì)把實(shí)心的符頭換成空心的，再轉(zhuǎn)為全音符時(shí)，還會(huì)把二分音符的符干去掉。相反，我們要加快速度的話，就得給音符加點(diǎn)東西。

為了讓音符快起來(lái)，我們得讓它“招手”，或者說(shuō)給它們插上翅膀。而這些翅膀就是符干末端的旗形符尾。一條符尾代表音符的時(shí)值減半。一個(gè)八分音符（有一條符尾）只有半個(gè)四分音符那么長(zhǎng)，而兩個(gè)十六分音符（有兩條符尾）才相當(dāng)于一個(gè)八分音符。用走路來(lái)形容的話，我們就得從相當(dāng)于四分音符節(jié)拍的步行切換到相當(dāng)于八分音符的小跑，速度提高了一倍。如果是相當(dāng)于十六分音符的狂奔的話，速度又要提高一倍�，F(xiàn)在試試用步子代替音符，打出圖例中的節(jié)拍。

在上一張圖片中我們可以看到，當(dāng)音符變多的時(shí)候，感覺(jué)會(huì)有一點(diǎn)混亂，可能看著看著就不知道到哪兒了。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們將音符一小組一小組地分開(kāi)，并用符干連接起來(lái)。

符干就是把音符串連起來(lái)的粗線，它是符尾的替代品。不同的音符串連的規(guī)則不同，就目前而言，我們只需要學(xué)會(huì)用符干把四分音符連起來(lái)就可以了。比較一下上兩張圖，再打一下節(jié)拍，就感受得到符干的作用了。

前面說(shuō)過(guò)，一條符尾減少一半的時(shí)值，也就是說(shuō)每加一條尾巴，音符的時(shí)長(zhǎng)就減少一半。附點(diǎn)的作用很類似，但卻是增加時(shí)值。通常情況下附點(diǎn)寫(xiě)在符頭的右邊（只有少數(shù)的例外，這里就不列舉了），表示該音符要延長(zhǎng)半個(gè)時(shí)值。

舉個(gè)例子，在一個(gè)二分音符后面加一個(gè)附點(diǎn)，就相當(dāng)于在后面加一個(gè)四分音符。而在一個(gè)四分音符后面加附點(diǎn)就相當(dāng)于加了個(gè)八分音符。

延音線也有延長(zhǎng)作用。它是用弧線將兩個(gè)音符的符頭連接起來(lái)。附點(diǎn)的延長(zhǎng)時(shí)間完全取決于它所附的音符，但延音線是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的音符合成一個(gè)音，長(zhǎng)度等于這些音符的總和。

有一種延長(zhǎng)時(shí)值的情況你必須要用延音線，而不是附點(diǎn)。就是當(dāng)音符延長(zhǎng)的時(shí)值超過(guò)了一個(gè)小節(jié)的音長(zhǎng)，你只能將超出的部分寫(xiě)成一個(gè)音符放到下一小節(jié)中去，并用延音線將它們連接起來(lái)。

連接符頭與符頭的延音線與符干的朝向相反。

有人說(shuō)音樂(lè)是一連串的音符。這句話對(duì)了一半。應(yīng)該說(shuō)音樂(lè)是一連串有間隔的音符。要表示這些間隔我們就要用到休止符。休止符雖然不發(fā)出任何聲響，卻給音樂(lè)賦予了情感和生命。

跟音符一樣，不同時(shí)值的休止符寫(xiě)法不一樣。全休止符是貼在第四線下方的一條短粗的橫線。二分休止符是貼在第三線上方的一條短粗的橫線。四分休止符是一條彎彎曲曲的線。其他的休止符都由一根傾斜的符干和蝌蚪狀的符尾組成的。符尾的條數(shù)和它相同時(shí)值的音符相同，只是休止符的符尾都寫(xiě)在符干的左邊。

方法4：旋律

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像五線譜，音符的結(jié)構(gòu)，音符和休止符的基本標(biāo)記法這些基礎(chǔ)知識(shí)都介紹完了。在完全弄懂這些知識(shí)后我們就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)識(shí)譜了。

首先我們來(lái)學(xué)習(xí)C調(diào)音階，它是西方音樂(lè)的基本音階。你要學(xué)習(xí)的大部分音階都是由它衍生而來(lái)的。所以只要把它記住了，后面的就簡(jiǎn)單了。

上圖所示的就是C調(diào)音階。我們首先把它蘊(yùn)含的意思給弄懂。

先看到它的第一個(gè)音符低音C。它的符頭位于下加一線上。如果音符超出五線范圍，我們就得給它單獨(dú)加線。音符的音越低，加的線也就越多。但目前我們還不需要考慮這個(gè)問(wèn)題。

C調(diào)音階由8個(gè)音符組成，我們可以在鋼琴上找到對(duì)應(yīng)的白鍵。

不管你身邊有沒(méi)有鋼琴，現(xiàn)在開(kāi)始都應(yīng)該想辦法聽(tīng)一聽(tīng)這些音符。因?yàn)橐魳?lè)不僅是拿來(lái)看的，更是拿來(lái)聽(tīng)的。

學(xué)習(xí)一點(diǎn)視唱的知識(shí)。視唱是學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)為了訓(xùn)練識(shí)譜技能而設(shè)置的基礎(chǔ)學(xué)科之一。聽(tīng)起來(lái)很難，但其實(shí)就是用我們平時(shí)所說(shuō)的“do、re、mi”來(lái)唱出音符。

要唱出你所見(jiàn)的音符，首先得學(xué)會(huì)視譜。這是一項(xiàng)需要終生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，但也是一項(xiàng)一開(kāi)始就能“學(xué)以致用”的技能。請(qǐng)看上圖的C調(diào)音階，唱名已經(jīng)標(biāo)出來(lái)了。

還記得電影《音樂(lè)之聲》里的《哆來(lái)咪》那首歌嗎？如果你唱得出“do、re、mi”這些音的話，邊唱邊看對(duì)應(yīng)的音符。

看到上圖中的“C Scale Solfege 1（C調(diào)音階視唱表）”，配合唱名，反復(fù)練習(xí)該C調(diào)音階。

反復(fù)練習(xí)“C調(diào)音階視唱表II”，直到完全熟悉。開(kāi)始的幾遍，一個(gè)一個(gè)地識(shí)音符，邊看邊哼出每個(gè)音。然后再加上唱名，這樣為的是唱準(zhǔn)每個(gè)音符。

注意每個(gè)音符的時(shí)值，運(yùn)用我們前面所講的知識(shí)：第一行最后的高音C和第二行最后的低音C是二分音符，其余的都是四分音符。再次想象你在走路，一個(gè)四分音符代表一步，一個(gè)二分音符代表兩步。

恭喜你現(xiàn)在終于開(kāi)始識(shí)譜了！

方法5：變音記號(hào)和音樂(lè)的調(diào)

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我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于節(jié)奏和旋律的最基礎(chǔ)的知識(shí)了�，F(xiàn)在你已經(jīng)掌握了必要的基本技巧，可以看懂五線譜上的點(diǎn)和符號(hào)了。但這還不夠，還有一些你需要了解的知識(shí)，比如調(diào)號(hào)。

你應(yīng)該已經(jīng)見(jiàn)過(guò)變音記號(hào)了，通常標(biāo)記在符頭的左邊。升記號(hào)（）看起來(lái)很像井號(hào)，表示該音符升高半音。降記號(hào)（）則像小寫(xiě)字母b，表示降低半音。像前面所說(shuō)的，C調(diào)音階對(duì)應(yīng)著鍵盤上的白鍵。而升降音就對(duì)應(yīng)著黑鍵。C大調(diào)音階中沒(méi)有升降音，如下圖：

在西方音樂(lè)中，音符與音符之間不是相差一個(gè)全音就是一個(gè)半音。在鋼琴鍵盤上找到音高為C的鍵，在這個(gè)鍵與下個(gè)音高為D的白鍵之間有一個(gè)黑鍵。這是因?yàn)橐舴鸆和D之間相差一個(gè)全音。音高為C的白鍵與相鄰的黑鍵則相差一個(gè)半音。所以黑鍵上的音符名稱得視情況而定。

之所以說(shuō)視情況而定是因?yàn)楹阪I上的音既是前一個(gè)白鍵的升音又是后一個(gè)白鍵的降音。如果你從C到D的順序看，就成了升C，用升記號(hào)（）標(biāo)記。

這些都是約定俗成的標(biāo)記方法，為的是方便我們閱讀。當(dāng)你從低到高地排列C到D這三個(gè)音時(shí)，如果你標(biāo)記黑鍵使用的是D而不是C#，就需要使用還原記號(hào)（）標(biāo)記第三個(gè)音符D，表示此時(shí)已還原為D，不再表示降D了。

下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)還原記號(hào)。只要看到（）就得將之前已經(jīng)升高或降低的音還原�？吹缴蠄D的第三行，第二個(gè)音符D前有降記號(hào)，表示降D且此小節(jié)之后所有的D都要降半音。所以第三個(gè)音符想要表示D的話就得用還原記號(hào)還原。樂(lè)譜中升降音越多，彈奏前就越要留意。

許多情況下，作曲的人在之前的小節(jié)用了臨時(shí)的升降號(hào)，會(huì)在后面的小節(jié)標(biāo)出還原記號(hào)提醒樂(lè)手，并無(wú)實(shí)際作用。舉個(gè)例子，假設(shè)這里有一首D大調(diào)的曲子，它在前面的一個(gè)小節(jié)中用到了A#，所以之后的小節(jié)A前可能會(huì)出現(xiàn)還原記號(hào)，但只起提示的作用。

前面我們討論的都是C調(diào)音階，它由9個(gè)音符組成，從C開(kāi)始，全部對(duì)應(yīng)的是鋼琴的白鍵。事實(shí)上，你可以以任何一個(gè)音符為首開(kāi)始一個(gè)音階。但如果你只彈奏白鍵的話，你所彈出的音階就不是大音階，而是“調(diào)式音階”，這里我們就不多做解釋了。

一般我們以開(kāi)頭的第一個(gè)音符或者是主音來(lái)給整個(gè)調(diào)命名。你可能聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)“這首歌是C調(diào)的”。意思是它的基本音階是從C開(kāi)始的，包括了C D E F G A B C這幾個(gè)音。音階中音符與音符之間有一定的關(guān)系，上圖已在鍵盤上標(biāo)出來(lái)了。

音高的最小單位是“半音”，兩個(gè)半音等于一個(gè)“全音”。在這些音符之間除了E和F，B和C之間為半音外，其余相鄰兩音全為全音。所有大音階的音符關(guān)系都是相同的，即全-全-半-全-全-全-半。

方法6：音樂(lè)的強(qiáng)弱變化

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聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)一首歌從頭到尾聲音并不都是一樣大，有的地方會(huì)高亢一點(diǎn)，有的地方會(huì)輕柔一點(diǎn)。我們把這些起伏稱作音樂(lè)的“力度”。

如果說(shuō)節(jié)奏是音樂(lè)的心臟，音符和調(diào)式是大腦，那音符的力度就是音樂(lè)的呼吸。請(qǐng)看上圖的第一個(gè)例子。

邊拍桌子邊念：1和2和3和4和5和6和7和8……（和字剛好表達(dá)了八分音符的長(zhǎng)度）每一拍音量相同，聽(tīng)起來(lái)就像直升機(jī)的聲音。然后再看第二個(gè)例子。

看到音符上類似大于號(hào)的重音記號(hào)（>）了嗎？重新拍出這些音符，但在每次看到重音記號(hào)的時(shí)候加重你要打的那一拍�，F(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)可能不像直升機(jī)，反像火車了。雖然只是突出了幾個(gè)音符，但音樂(lè)的層次感一下子就出來(lái)了。

就像你不會(huì)用固定的音量說(shuō)話一樣，音樂(lè)也會(huì)因?yàn)椴煌�的情境而變化。作曲家們就是運(yùn)用各種力度記號(hào)描述這些變化的。

一張樂(lè)譜中可能會(huì)有許許多多的力度記號(hào)，但最常見(jiàn)的還是“f'”“m”和“p”。

p是拉丁語(yǔ)“piano”的縮寫(xiě)，表柔和。

f是拉丁語(yǔ)“forte”的縮寫(xiě)，表強(qiáng)。

m是“mezzo”的縮寫(xiě)，表中等。它是用來(lái)修改其他符號(hào)的。比如mf是中等強(qiáng)度。mp是中等柔和。

p或f的數(shù)量越多，表示的程度就越夸張。視唱出上圖的例子（第一個(gè)音符為主音，使用唱名“do”），感受一下力度記號(hào)的作用。

想要音量越來(lái)越大或越來(lái)越小，你需要使用另一種常見(jiàn)的力度符號(hào)：漸強(qiáng)記號(hào)和漸弱記號(hào)。它們把音量漸變的過(guò)程用一種可視的方式表現(xiàn)了出來(lái)。

漸弱記號(hào)類似大于號(hào)，表示音量逐漸減弱。漸強(qiáng)記號(hào)類似小于號(hào)，表示音量逐漸加強(qiáng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，開(kāi)口的那邊音量越來(lái)越強(qiáng)，閉口的那邊音量越來(lái)越小。如果音樂(lè)由強(qiáng)變?nèi)醯脑�，�?yīng)該標(biāo)記為“f”，之后加一個(gè)拉長(zhǎng)的>，最后加一個(gè)“p”。

方法7：進(jìn)一步學(xué)習(xí)

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所謂學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)樂(lè)譜就像學(xué)字母表一樣。開(kāi)始的時(shí)候很簡(jiǎn)單，但其中的各種概念、技巧以及不同組合的微妙變化可能就要花一輩子的時(shí)間來(lái)研究。有的作家會(huì)在螺旋狀或其他形狀的五線譜上作曲，有的甚至不用五線譜。這篇文章可以為你以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

方法8：調(diào)號(hào)表

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音階中的每個(gè)音符至少都有一個(gè)調(diào)。但是懂樂(lè)理的同學(xué)明白有時(shí)一個(gè)音對(duì)應(yīng)著兩個(gè)調(diào)。比如G# 聽(tīng)起來(lái)和A一模一樣。這對(duì)鋼琴這種樂(lè)器來(lái)說(shuō)只是一種理論。但有些作曲家，特別是弦樂(lè)器的作曲家會(huì)覺(jué)得A應(yīng)該比G#稍高一點(diǎn)。上圖是大調(diào)音階的調(diào)號(hào)。

C調(diào)（無(wú)調(diào)號(hào)）

含有升調(diào)號(hào)的調(diào)：G, D, A, E, B, F, C

含有降調(diào)號(hào)的調(diào)：F, B, E, A, D, G, C

C調(diào)相當(dāng)于你給每個(gè)音符都加了升調(diào)號(hào)，因此每個(gè)音符都升了半個(gè)調(diào)。同理在C調(diào)中，每個(gè)音符演奏的時(shí)候都要降半調(diào)。

為了方便閱讀，作曲家一般都會(huì)標(biāo)明調(diào)號(hào)。弦樂(lè)器常使用D大調(diào)，因?yàn)樗麄兊目障乙敉ǔ：椭饕鬌相關(guān)。但是有少量的音樂(lè)作品會(huì)需要弦樂(lè)器演奏降E小調(diào)或用銅管樂(lè)演奏E大調(diào)。這些譜子你看起來(lái)很頭疼，他們寫(xiě)起來(lái)也不容易。

小提示：

LOREM IPSUM

要有耐心。就像學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)音樂(lè)也需要時(shí)間。學(xué)習(xí)任何東西都一樣，練得越多，就越容易，學(xué)得也越好。

用你最常使用的樂(lè)器練習(xí)五線譜。如果你彈的是鋼琴，那應(yīng)該早就開(kāi)始識(shí)譜了。許多吉他手是靠聽(tīng)而不是看來(lái)學(xué)習(xí)的。但開(kāi)始學(xué)習(xí)識(shí)譜后，你需要先拋開(kāi)以前的知識(shí)。先學(xué)習(xí)識(shí)譜，再用譜。

找一些你喜歡的歌的譜子。圖書(shū)館或關(guān)于音樂(lè)的商店里會(huì)有許多的主旋律譜，上面都是一些基本的符號(hào)和和弦。里面總有你喜歡的歌。邊聽(tīng)音樂(lè)邊識(shí)譜能幫助你更好地學(xué)習(xí)。

使用之前所說(shuō)的口訣來(lái)幫助記憶。比如高音譜表的五線是“兒歌不斷放”，四間是“FACE”。低音譜表的五線是“根本的方案”，四間是“愛(ài)吃鵝肝”。

練習(xí)視唱，培養(yǎng)正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

提高識(shí)譜能力，多看一些作曲家的作品，且邊聽(tīng)邊看。

反復(fù)堅(jiān)持的練習(xí)是關(guān)鍵。為了打下堅(jiān)實(shí)的識(shí)譜基礎(chǔ)，你可以制作一些小卡片或小冊(cè)子幫助記憶。

在安靜的環(huán)境下練習(xí)。一開(kāi)始可以試著使用鋼琴，因?yàn)榫毩?xí)得多的話鋼琴并不難。如果你沒(méi)有鋼琴，可以使用網(wǎng)上的虛擬鋼琴鍵盤。

享受學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程。如果只是強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)的話，什么都會(huì)變得很難。

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