2020安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址,安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院游覽攻略

了解一所高校最直接的方法就是實(shí)地查看，想要很多考生和家長也有這個想法，很多同學(xué)在問小編安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院的詳細(xì)地址，小編已經(jīng)為各位考生和家長準(zhǔn)備好考了，下面是更三高考為大家準(zhǔn)備的安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院詳細(xì)地址的相關(guān)內(nèi)容。

2020安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址,安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院游覽攻略

小編根據(jù)安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦搜集整理了安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址的相關(guān)信息：安徽省合肥市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)天都路繁華大道220號

如有變化，請以官網(wǎng)為準(zhǔn)！下文是小編為各位考生整理的安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)介紹，供大家了解：

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，隸屬于安徽省新聞出版廣電局，是中德兩國政府合作創(chuàng)建的新聞出版文化傳媒行業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化的職業(yè)教育培訓(xùn)基地，被國家新聞出版總署確定為“數(shù)字出版高端人才培養(yǎng)基地”和“全國印刷復(fù)制高技能人才培訓(xùn)基地”。

學(xué)院坐落在合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地11.5萬平方米，校舍建筑面積11.72萬平方米，建有教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓樓、學(xué)生食堂、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、圖書館、校辦實(shí)習(xí)工廠等校舍和體育運(yùn)動設(shè)施，以及新聞采編、定格動畫、虛擬演播室、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、電子編輯、在線出版、移動出版、ERP與項(xiàng)目管理、攝影攝像、媒體制作、印刷包裝實(shí)訓(xùn)及產(chǎn)品檢測等38個實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備總值11500萬元，學(xué)院圖書館藏紙質(zhì)圖書22.4萬冊，電子圖書10.8萬冊。

學(xué)院設(shè)有黨政辦公室、組織人事處、教務(wù)處、學(xué)生處（與團(tuán)委合署辦公）、財(cái)務(wù)處和總務(wù)（保衛(wèi)）處等6個黨政辦公機(jī)構(gòu)；印刷包裝系、新聞傳播系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)管理系和基礎(chǔ)部等5個教學(xué)機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心和圖書館（網(wǎng)絡(luò)信息中心）2個教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)。另設(shè)有4個黨總支、13個黨支部、團(tuán)委和工會等黨群組織�，F(xiàn)有教職工323人，其中教師200余人（含兼職和兼課）；在校生4500余人（含中職），開設(shè)新聞采編與制作（廣播影視類）、傳播與策劃、動漫制作技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝策劃與設(shè)計(jì)、數(shù)字出版、版面編輯與校對、出版商務(wù)、數(shù)字圖文信息技術(shù)、印刷媒體技術(shù)、出版信息管理、數(shù)字印刷技術(shù)、財(cái)務(wù)管理、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（版權(quán)貿(mào)易）、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、廣告設(shè)計(jì)與制作、機(jī)電一體化、會計(jì)、廣播影視節(jié)目制作、攝影攝像技術(shù)、視覺傳播設(shè)計(jì)與制作等22個滿足文化傳播、新媒體技術(shù)、新聞出版、藝術(shù)設(shè)計(jì)、印刷包裝類產(chǎn)業(yè)鏈崗位（群）需求的專業(yè)，其中數(shù)字圖文信息技術(shù)、包裝策劃與設(shè)計(jì)、印刷媒體技術(shù)等六個專業(yè)被省教育廳批準(zhǔn)為省級特色專業(yè)；版面編輯與校對、出版信息管理、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、動漫制作技術(shù)四個專業(yè)被省教育廳批準(zhǔn)為省級專業(yè)試點(diǎn)改革專業(yè)；數(shù)字圖文信息技術(shù)、印刷媒體技術(shù)兩個專業(yè)被新聞出版總署批準(zhǔn)為骨干示范專業(yè)。另獲得省部級教學(xué)和科研課題58項(xiàng)。教職工在國內(nèi)核心期刊發(fā)表論文百余篇，一般期刊論文超過600篇；主編各類專業(yè)教材122部，其中3部為省級“十一五”規(guī)劃教材；獲省部級教學(xué)成果獎6項(xiàng)，其中，省級教學(xué)成果一、二等獎各1項(xiàng)，省級教學(xué)成果三等獎4項(xiàng)；全國高職高專印刷與包裝教指委“十一五”教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)；國家級精品課程1門，省級精品課程3門，省級精品開放課程2門，省級示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目2個；為行業(yè)企業(yè)解決技術(shù)難題50項(xiàng)。獲得教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)，國家級精品資源共享課程項(xiàng)目1項(xiàng)，獲批名師（大師）工作室2個，擁有省級教學(xué)名師4人，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個。

多年來，學(xué)院堅(jiān)持“內(nèi)涵發(fā)展、特色立校，深入探索中國式的雙元制人才培養(yǎng)機(jī)制和方法”的辦學(xué)理念和“厚德力行、博學(xué)勤思”的校訓(xùn)，學(xué)習(xí)和借鑒德國“雙元制”職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，逐步建立了以能力培養(yǎng)為中心的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的教學(xué)體系，已發(fā)展成為規(guī)模適度、特色鮮明、優(yōu)勢突出的教育培訓(xùn)基地。學(xué)院依托中德合作項(xiàng)目優(yōu)勢，先后選派教職工赴德國和新加坡等地進(jìn)行長短期“雙元制”職業(yè)教育培訓(xùn)和專業(yè)進(jìn)修，共72人次，同時分批次從德國相關(guān)院校和企業(yè)聘請教授、專家指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)和培訓(xùn)師資，培養(yǎng)了一批能夠熟練運(yùn)用“雙元制”教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)的師資隊(duì)伍。在教學(xué)過程中，采取理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，工學(xué)融合、項(xiàng)目遞進(jìn)的教學(xué)方法，以學(xué)生技能實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心，積極推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格書認(rèn)證制度，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐工作能力的培養(yǎng)，努力縮短畢業(yè)生的工作適應(yīng)期，為就業(yè)后的學(xué)生塑造成為高級技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)院從加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會聯(lián)系入手，加強(qiáng)與新聞、傳媒、設(shè)計(jì)、印刷、包裝類企業(yè)事業(yè)單位的合作，廣泛建立教學(xué)實(shí)習(xí)基地，聘請企事業(yè)單位技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)教師，真正將課堂搬到實(shí)習(xí)基地，要求學(xué)生在參與企業(yè)生產(chǎn)的過程中，完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。目前，學(xué)院先后與省內(nèi)外190多家大中型企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，建立一批人才培訓(xùn)中心和教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，不僅從根本上解決了學(xué)生實(shí)踐教學(xué)問題，也為畢業(yè)生的就業(yè)拓展了更為廣闊的空間。另外，學(xué)院還被總署和安徽省勞動和社會保障廳批準(zhǔn)為“特有工種職業(yè)技能鑒定站”和“印刷工種職業(yè)技能鑒定所”，并是德國高寶公司大中華區(qū)培訓(xùn)基地。

學(xué)院將深入學(xué)習(xí)、貫徹十八大三中、四中和五中全會精神，深化教育改革，研究職業(yè)教育改革方向，結(jié)合實(shí)際，與時俱進(jìn)、把握發(fā)展機(jī)遇，積極跟蹤文化產(chǎn)業(yè)與社會人才發(fā)展戰(zhàn)略與需求，堅(jiān)持以質(zhì)量、特色和誠信打造品牌、開拓市場的戰(zhàn)略思想，全面提升學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益和綜合競爭力。

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