新疆大學(xué)地理與遙感科學(xué)學(xué)院簡介及專業(yè)介紹

一、學(xué)院概況

新疆大學(xué)地理與遙感科學(xué)學(xué)院前身是成立于1952年的新疆民族學(xué)院史地系。1974年成立新疆大學(xué)地理系。2000年9月與新疆工學(xué)院資環(huán)系、新疆大學(xué)干旱生態(tài)研究所合并成立新疆大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院。2022年2月成立地理與遙感科學(xué)學(xué)院，是一個集理工于一體、多學(xué)科交叉的綜合性學(xué)院。

學(xué)院目前建有6個本科專業(yè)，分別是地理科學(xué)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、自然地理與資源環(huán)境、地理信息科學(xué)、遙感科學(xué)與技術(shù)以及水文與水資源工程。學(xué)科建設(shè)方面，1983年獲批自然地理學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)，1999年獲批地理學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，2003年自然地理學(xué)獲批博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2010年地理學(xué)獲批一級學(xué)科博士點(diǎn)。2021年獲批資源與環(huán)境專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)，2005年建成地理學(xué)博士后科研流動站。目前本學(xué)科建成地理學(xué)自治區(qū)級高原學(xué)科，2017年獲批科技部國家重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。學(xué)科依托平臺建有新疆“綠洲生態(tài)”自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、自然資源部“中亞地理信息技術(shù)開發(fā)應(yīng)用”工程創(chuàng)新中心、“智慧城市與環(huán)境建�！弊灾螀^(qū)普通高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。此外建有7個自治區(qū)級產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地。學(xué)院現(xiàn)有全日制在讀學(xué)生1014人，其中本科生616人，研究生398人。學(xué)院充分利用綜合性大學(xué)的學(xué)科資源優(yōu)勢，面向全球可持續(xù)發(fā)展與新時代國家建設(shè)需求，積極探索適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

地理學(xué)科經(jīng)多年發(fā)展，形成了一支“用胡楊精神育人、為興疆固邊服務(wù)”的高水平師資隊(duì)伍， 學(xué)院擁有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍，現(xiàn)有教授10人，副教授20人，高級實(shí)驗(yàn)師1人，講師18人，其中博導(dǎo)6人，碩導(dǎo)40人。高層次人才方面現(xiàn)有長江學(xué)者特聘教授1人、自然資源部高層次人才工程創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人、自治區(qū)天池學(xué)者特聘教授2人，天山學(xué)者講座教授2人，天山英才2人。此外，地理學(xué)科兼職導(dǎo)師 19 名，博導(dǎo) 12 人，碩導(dǎo) 7 人，中國科學(xué)院及工程院院士各 1 名，國際歐亞科學(xué)院院士2 名，長江學(xué)者1名，國家杰青 1 名。

結(jié)合新疆及中亞區(qū)域資源與環(huán)境特點(diǎn)，以問題為導(dǎo)向，緊密契合國家和自治區(qū)重大需求，近三年學(xué)院累計(jì)橫向課題經(jīng)費(fèi)1.57億元，縱向課題經(jīng)費(fèi)0.30億元，取得一批重要成果產(chǎn)出，在干旱區(qū)土壤水鹽運(yùn)移遙感研究、水循環(huán)及水土安全范式、稀缺及無資料背景下關(guān)鍵信息提取與情景模擬、災(zāi)害預(yù)警與應(yīng)急關(guān)鍵技術(shù)、林草生態(tài)系統(tǒng)監(jiān)測和健康評價等方面產(chǎn)出一批原始創(chuàng)新成果，在國內(nèi)外具有較高影響力。

二、專業(yè)介紹

地理信息科學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：地理與遙感科學(xué)學(xué)院地理信息科學(xué)專業(yè)是國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握地理信息系統(tǒng)基本理論和信息科學(xué)、地球科學(xué)等基礎(chǔ)知識，具備空間分析和數(shù)學(xué)建模等基本能力。能夠從事地球空間信息工程、3S集成（GNSS、GIS、RS）、空間數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)信息可視化等領(lǐng)域科學(xué)研究、應(yīng)用研究、教學(xué)和運(yùn)行管理等方面工作，有一定的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神、德智體全面發(fā)展的科技人才。

師資力量：本專業(yè)現(xiàn)有專任教師18名，教授4人，副教授10人，講師4人，依托3個本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和2個科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室，分別為“3S”技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)室、攝影測量實(shí)驗(yàn)室、測量與繪圖實(shí)驗(yàn)室，新疆綠洲生態(tài)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和智慧城市與環(huán)境建模自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，具有全站儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、RTK、繪圖儀、便攜式ASD光譜儀、無人機(jī)、EM電導(dǎo)率探地雷達(dá)和大量GIS軟硬件設(shè)備，為地理信息科學(xué)專業(yè)教學(xué)和科學(xué)研究提供設(shè)備支撐。

主干課程（專業(yè)課）：本專業(yè)主干課程包括自然地理學(xué)、測量學(xué)、地圖學(xué)、遙感原理與應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)量地理學(xué)、遙感地學(xué)分析、程序設(shè)計(jì)、攝影測量、遙感數(shù)字圖像處理、空間分析、ArcGIS軟件應(yīng)用等。

就業(yè)方向：通過本專業(yè)學(xué)習(xí)，要求畢業(yè)生熟悉地理信息系統(tǒng)、地圖、測量、遙感、計(jì)算機(jī)等方面的理論、知識與技能，掌握地理信息系統(tǒng)空間分析方法與應(yīng)用軟件、遙感圖像處理和地理信息提取技術(shù)、衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)原理與應(yīng)用，具有空間分析和數(shù)學(xué)建模的基本能力。畢業(yè)生不僅能夠在科研院校、研究所攻讀碩士學(xué)位，中小學(xué)從事地理教學(xué)，而且可以在國土資源、測繪規(guī)劃、生態(tài)環(huán)保等領(lǐng)域企事業(yè)單位從事地理信息科學(xué)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型社會主義建設(shè)者和接班人、可擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：地理與遙感科學(xué)學(xué)院遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握遙感理論基礎(chǔ)、信息處理與分析理論基礎(chǔ)和基本技能，具有遙感基本理論、信息獲取技術(shù)、遙感數(shù)據(jù)處理技術(shù)、多傳感器數(shù)據(jù)匹配和融合技術(shù)、圖像自動解譯技術(shù)、導(dǎo)航及地理信息系統(tǒng)基本原理等基本知識與方法，能夠在民用領(lǐng)域及軍事領(lǐng)域從事遙感系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研發(fā)、遙感信息處理及有關(guān)信息系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用的專門人才。

師資力量：本專業(yè)現(xiàn)有專任教師18名，教授4人，副教授10人，講師4人，依托3個本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和2個科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室，分別為“3S”技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)室、攝影測量實(shí)驗(yàn)室、測量與繪圖實(shí)驗(yàn)室，新疆綠洲生態(tài)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和智慧城市與環(huán)境建模自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，具有全站儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、RTK、繪圖儀、便攜式ASD光譜儀、無人機(jī)、EM電導(dǎo)率探地雷達(dá)和大量GIS軟硬件設(shè)備，為遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)和科學(xué)研究提供設(shè)備支撐。

主干課程（專業(yè)課）：本專業(yè)主干課程包括自然地理、高光譜遙感、攝影測量、遙感數(shù)字圖像處理、數(shù)字測圖、現(xiàn)代地理學(xué)中的數(shù)學(xué)方法、空間分析、ArcGIS軟件應(yīng)用。實(shí)習(xí)有自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)、測量學(xué)實(shí)習(xí)、軟件開發(fā)實(shí)習(xí)、遙感圖像解譯與應(yīng)用實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)遙感傳感器原理、遙感對地觀測機(jī)理、遙感數(shù)據(jù)分析處理和遙感技術(shù)應(yīng)用等基本理論和基本知識，接受遙感傳感器集成、遙感野外數(shù)據(jù)采集、遙感影像判讀與解譯、遙感專題制圖、航空航天測繪、數(shù)據(jù)處理算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、遙感應(yīng)用綜合實(shí)踐等方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握遙感數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、地形測繪、專題信息提取及應(yīng)用的基本能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生不僅能夠在科研院校、研究所攻讀碩士學(xué)位，中小學(xué)從事地理教學(xué)，而且可以在國土資源、測繪規(guī)劃、生態(tài)環(huán)保等領(lǐng)域企事業(yè)單位從事遙感工程技術(shù)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型社會主義建設(shè)者和接班人、可擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

水文與水資源工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握水文與水資源工程方面的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識，掌握水文分析與計(jì)算、水文信息采集與處理、水資源評價、規(guī)劃與管理等方面能力的高素質(zhì)復(fù)合型社會主義建設(shè)者和接班人、可擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

主干課程（專業(yè)課）：本專業(yè)開設(shè)的主干課程包括水文學(xué)原理、水文水利計(jì)算、水文測驗(yàn)學(xué)、水利工程概論、水環(huán)境化學(xué)、水文氣象學(xué)、地下水文學(xué)、水力學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、水文統(tǒng)計(jì)學(xué)、水資源評價與規(guī)劃、水利工程制圖、水資源勘測、水利法規(guī)、水資源管理、水質(zhì)工程學(xué)等；以及新技術(shù)交叉學(xué)科的主干課程，包括水文遙感、水文預(yù)報、社會水文學(xué)、智慧水利（專創(chuàng)）等。

就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要在水利（水務(wù)）部門、科研機(jī)構(gòu)、國土、能源、農(nóng)林、生態(tài)環(huán)境等行業(yè)和行政管理部門從事水文、水資源及環(huán)境保護(hù)方面勘測、評價、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、技術(shù)分析以及科學(xué)研究等方面的工作。

師資力量：本專業(yè)擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識結(jié)構(gòu)新、科研力量較強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平較高、熱愛本職工作、具有良好師德、能夠勝任本科教育的專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。專業(yè)現(xiàn)有專職教師15人。從教師職稱上來看，截至2020年底我專業(yè)教師共有正高職稱2人，副高職稱5人，中級職稱8人，已形成以教授為學(xué)科帶頭人，副教授為主要骨干，講師為重要基礎(chǔ)和后備力量的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，已具備較強(qiáng)的本科教學(xué)條件、學(xué)術(shù)研究和社會服務(wù)能力。

學(xué)科優(yōu)勢：本專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢在于立足西北干旱內(nèi)陸區(qū)，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)工科基礎(chǔ)素質(zhì)，掌握干旱區(qū)水資源特征，能夠在水利特別是水文領(lǐng)域開展水資源技術(shù)分析、評價管理、工程建設(shè)、科學(xué)應(yīng)用的專業(yè)人才，同時依托學(xué)院地理學(xué)優(yōu)勢理科平臺，結(jié)合遙感科學(xué)與技術(shù)、地理信息科學(xué)等專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)科交叉在人才培養(yǎng)中的作用，形成“重視區(qū)域性專業(yè)傳統(tǒng)理論特色，突出工程服務(wù)應(yīng)用能力，拓寬前沿交叉學(xué)科領(lǐng)域”的顯著特色。培養(yǎng)學(xué)生能夠在信息水文、生態(tài)水文、環(huán)境水文等新熱點(diǎn)領(lǐng)域開展科學(xué)研究和技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)能力，響應(yīng)社會需求，為干旱區(qū)水資源開發(fā)與管理、生態(tài)文明建設(shè)等方向培養(yǎng)合格人才。

自然地理與資源環(huán)境專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：地理與遙感科學(xué)學(xué)院自然地理與資源環(huán)境專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握自然地理與資源環(huán)境的基本理論，具備野外數(shù)據(jù)采集及地理時空變化規(guī)律的分析能力，能夠從事國土資源規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、空間分析等領(lǐng)域的研究、教學(xué)和管理工作，成為具有一定獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神、德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。

師資力量：本專業(yè)現(xiàn)有專任教師29名，其中教授8人，副教授9人，講師12人，具有水資源勘測與規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室、土壤化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、氣象實(shí)驗(yàn)室、植物標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室和地質(zhì)地貌實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)平臺，綠洲生態(tài)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、智慧城市與環(huán)境建模自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中亞地理信息技術(shù)開發(fā)應(yīng)用自然資源部工程創(chuàng)新中心等校內(nèi)研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺，新疆維吾爾自治區(qū)國土資源信息中心、中國氣象局烏魯木齊沙漠氣象研究所、新疆維吾爾自治區(qū)測繪科學(xué)研究院等校外專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地，為自然地理與資源環(huán)境專業(yè)的教學(xué)、科研和實(shí)踐提供支撐。

主干課程（專業(yè)課）：本專業(yè)主干課程包括自然地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地貌學(xué)、氣象學(xué)與氣候?qū)W、水文學(xué)、土壤地理學(xué)、植物地理學(xué)、地理信息系統(tǒng)和計(jì)量地理學(xué)。

就業(yè)方向：本專業(yè)以服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)國家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，“雙一流”學(xué)科建設(shè)為依托，以培養(yǎng)面向資源開發(fā)利用與規(guī)劃創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才目標(biāo)的育人理念，推進(jìn)本科生到國土資源管理、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理等部門實(shí)習(xí)，使學(xué)生具備自然地理與資源環(huán)境的基本理論、知識和技能，具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，接受嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練和良好的專業(yè)技能訓(xùn)練，具有一定的科學(xué)研究能力，立足于地球表層特征及其變化、自然資源管理、環(huán)境保護(hù)，能夠在科研教學(xué)單位、相關(guān)政府部門、企事業(yè)單位從事自然地理過程、自然災(zāi)害防災(zāi)減災(zāi)、環(huán)境變化研究和資源管理、環(huán)境保護(hù)等工作，成為高素質(zhì)應(yīng)用型社會主義建設(shè)者和接班人。

官網(wǎng)發(fā)布緩存圖：

官網(wǎng)發(fā)布及后續(xù)更新地址，請點(diǎn)擊“閱讀原文”瀏覽！