職教中國(guó)｜引入德國(guó)胡格模式 打造國(guó)際一流技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地的北京實(shí)踐

本期簡(jiǎn)介

為適應(yīng)工業(yè)4.0和“中國(guó)制造2025”對(duì)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略需求，北京市教委于2015年印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展胡格教育模式改革試驗(yàn)的通知》，學(xué)習(xí)德國(guó)在職業(yè)教育改革和教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，那么德國(guó)的胡格教育模式到底好在哪里？對(duì)于我國(guó)的職業(yè)教育有哪些借鑒意義？經(jīng)歷過(guò)6年的實(shí)踐發(fā)展，北京市相關(guān)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)又取得了哪些育人成果呢？

11月6日，《職教中國(guó)》播出第44集《引入國(guó)際職教模式 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的北京實(shí)踐—德國(guó)篇》，邀請(qǐng)重磅嘉賓為您解讀，同時(shí)老師、優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)負(fù)責(zé)人等也從不同維度對(duì)胡格項(xiàng)目的落地情況進(jìn)行了反饋，德國(guó)胡格模式的創(chuàng)始人托馬斯·胡格和德國(guó)巴登·符騰堡州德中職教合作促進(jìn)協(xié)會(huì)主席哈特穆特·馬特斯也對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了評(píng)價(jià)，歡迎關(guān)注收看！

本期嘉賓

北京教育科學(xué)研究院職教所所長(zhǎng)吉利

北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡格項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉篪

北京市昌平職業(yè)學(xué)校胡格項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張翔

精彩觀點(diǎn)

1. 德國(guó)胡格教育模式的與眾不同之處

胡格教育模式將非專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)作為最重要的目標(biāo)和內(nèi)容，并與專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)高度融合，構(gòu)建以培養(yǎng)人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、創(chuàng)新精神為核心的課程體系、教學(xué)體系和評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)獨(dú)立、負(fù)責(zé)任、能夠在團(tuán)隊(duì)條件下高效率解決問(wèn)題的高端技術(shù)技能人才。

2.努力開(kāi)展德國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在北京本土化落地的有益嘗試

由德國(guó)職業(yè)教育改革專(zhuān)家胡格先生領(lǐng)銜的職教專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，通過(guò)教學(xué)試驗(yàn)班的形式，嘗試走出一條結(jié)合中國(guó)國(guó)情、代表職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展方向的高水平職業(yè)教育發(fā)展道路，把德國(guó)先進(jìn)的職業(yè)教育理念在中國(guó)落地實(shí)施，探索人文教育、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力高度融合的課程和教學(xué)體系。

3.胡格教育模式使人才培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生根本性變化

胡格教育模式要求重視的就是“隱性能力”，即非專(zhuān)業(yè)能力。各試驗(yàn)學(xué)校努力地適應(yīng)這種變化，讓學(xué)生全面提升溝通與展示、閱讀與書(shū)面表達(dá)、人際關(guān)系與合作、工作態(tài)度與工作方法和解決問(wèn)題等非專(zhuān)業(yè)能力。

4.促進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

在胡格試驗(yàn)班的課堂上，不強(qiáng)求學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少，而強(qiáng)化學(xué)生充分的行動(dòng)，自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作相結(jié)合，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和工作思維的訓(xùn)練，教師由過(guò)去關(guān)注教師的“教”逐漸更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，由關(guān)注學(xué)生“學(xué)會(huì)”到更關(guān)注學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

5.創(chuàng)新技術(shù)技能人才評(píng)價(jià)模式

把學(xué)生的非專(zhuān)業(yè)能力、品德和職業(yè)素養(yǎng)放到首要位置，考試內(nèi)容也完全按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)，考官也從企業(yè)而來(lái)，給學(xué)生提供了個(gè)性化培養(yǎng)目標(biāo)。

編輯：宣傳與網(wǎng)絡(luò)信息管理處

來(lái)源：CETV